智能制造的發(fā)展趨勢(shì)與制造企業(yè)生產(chǎn)模式的變革實(shí)踐

  培訓(xùn)講師:劉暉

講師背景:
劉暉老師通信行業(yè)特約培訓(xùn)導(dǎo)師【專業(yè)資質(zhì)】?北大計(jì)算機(jī)、北郵通信雙學(xué)位?(原)中興通訊學(xué)院高級(jí)講師?大慶油田技術(shù)研究院高級(jí)內(nèi)訓(xùn)講師?15年嵌入式硬件、軟件開發(fā)和系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)總監(jiān)?有8年多的“云大智物”開發(fā)及實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。曾供職于巨龍通信、大唐電信 詳細(xì)>>

劉暉
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智能制造的發(fā)展趨勢(shì)與制造企業(yè)生產(chǎn)模式的變革實(shí)踐詳細(xì)內(nèi)容

智能制造的發(fā)展趨勢(shì)與制造企業(yè)生產(chǎn)模式的變革實(shí)踐

【課程背景】

當(dāng)前,全球范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起。新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合,日益成為新工業(yè)革命的關(guān)鍵支撐和深化智能制造、“互聯(lián)網(wǎng)+先進(jìn)制造業(yè)”的重要路徑。十九大報(bào)告也指出:“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè),推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合?!?015年5月8日,中國發(fā)布中國制造2025戰(zhàn)略;11月27日的國務(wù)院《關(guān)于深化“互聯(lián)網(wǎng)+先進(jìn)制造業(yè)”發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的指導(dǎo)意見》正式印發(fā),這些文件引起業(yè)界強(qiáng)烈關(guān)注,這將給國內(nèi)人工智能與制造業(yè)結(jié)合,以及推動(dòng)智能制造與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來強(qiáng)有力的推動(dòng)。對(duì)于實(shí)體企業(yè)、制造業(yè)的重視度更加重視。認(rèn)清方向的基礎(chǔ)上如何有效的了解行業(yè)智能化的發(fā)展?fàn)顟B(tài);如何制定本公司的智能化發(fā)展戰(zhàn)略,投資戰(zhàn)略與實(shí)施戰(zhàn)略?已擺在每一個(gè)希望抓住這次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)機(jī)遇的企業(yè)家,管理層的面前;?

通過本次培訓(xùn),梳理智能制造的發(fā)展趨勢(shì)與制造企業(yè)生產(chǎn)模式的變革實(shí)踐,通過系統(tǒng)的梳理,清晰了解全景,便于企業(yè)清晰了解自己的地位;?

了解智能制造的發(fā)展趨勢(shì),對(duì)比美國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、德國工業(yè)4.0與中國智能制造的的特點(diǎn),找到適合本企業(yè)的發(fā)展模式與體系架構(gòu)。?

課程系統(tǒng)講授了精益生產(chǎn)模式主要內(nèi)容、模式實(shí)現(xiàn)基本方法、制造企業(yè)推行方式等技能,并結(jié)合工業(yè)4.0及智能化制造未來的前景,針對(duì)國內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,提出了有針對(duì)性的解決方案,旨在為國內(nèi)制造企業(yè)提供一套先進(jìn)的生產(chǎn)制造模式,全面提升企業(yè)的制造競(jìng)爭(zhēng)力,最終實(shí)現(xiàn)制造業(yè)價(jià)值和利潤(rùn)。

【課程收益】

1、深入了解全球制造業(yè)的發(fā)展格局與趨勢(shì);

2、深入了解中國制造業(yè)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì);?

3、美國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、德國工業(yè)4.0與中國智能制造的技術(shù)架構(gòu)體系對(duì)比分析;?4、企業(yè)智能化戰(zhàn)略的規(guī)劃與實(shí)施路徑與方法;?

5、全球智能制造典型案分析?

【課程特色】

1.?? 課上采用案例式教學(xué),通俗易懂,課下一對(duì)一輔導(dǎo)強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)與練交叉進(jìn)行強(qiáng)化記憶,你所要做的就是認(rèn)真聽,勤于問,樂于練;

2.?? 清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu),根據(jù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)采用最優(yōu)化授課模式;

3.?? 內(nèi)容充沛、詳略得當(dāng),前后呼應(yīng);

4.?? 講師資歷豐富,具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);

5.?? 知識(shí)講授+貼身案例+場(chǎng)景故事+互動(dòng)討論+現(xiàn)場(chǎng)演練+落地跟蹤;

6.?? 利用行動(dòng)學(xué)習(xí)法,現(xiàn)場(chǎng)研討落地方案;

7.?? 多維提問+現(xiàn)場(chǎng)演練,激發(fā)學(xué)員全程投入;

8.?? 制定課后行動(dòng)方案,后期跟蹤,將培訓(xùn)項(xiàng)目化。

【課程對(duì)象】

企業(yè)集團(tuán)中高層管理者及企業(yè)創(chuàng)業(yè)人員、主導(dǎo)該領(lǐng)域的政府人員

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】

第一章?智能制造的發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略導(dǎo)向是什么

1.?中國制造距離智能制造還有多遠(yuǎn)?

1) 中國制造現(xiàn)狀分析

①?中國制造現(xiàn)在的發(fā)展水平分析

②?中國企業(yè)如何走向智能制造

③?現(xiàn)在面臨的問題是什么

2) 中國制造2025與德國工業(yè)4.0的有何區(qū)別

3) 中國制造推行“三個(gè)十年行動(dòng)綱領(lǐng)”是什么

2.?企業(yè)要發(fā)展必須要“改變”,“變則可生,不變則死”

1) 智能制造將對(duì)中國企業(yè)有什么改變?

2) 智能智造如何給制造業(yè)的定位

3) 智能制造如何改變了創(chuàng)新模式

4) 智能制造如何改變制造業(yè)思維

5) 智能制造如何改變了制造業(yè)模式

6) 智能制造如何解決熟練工短缺和老齡化問題

7) 為什么智能制造將是企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的新方法和新模式

8) 智能制造發(fā)展方向是什么

1) 中國的智能制造的長(zhǎng)期戰(zhàn)略是什么

案例:

1)? 1:人類文明的過去、現(xiàn)在與將來

2)? 德國工業(yè)4.0與中國制造2025的區(qū)別解讀

第二章?制造企業(yè)生產(chǎn)模式的變革實(shí)踐

1、精益生產(chǎn)介紹
一、精益生產(chǎn)到底是什么?(是理念?是哲學(xué)?是模式?是方式?)
二、精益生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)在哪里?
三、豐田生產(chǎn)系統(tǒng)模式的精髓是什么?
案例--精益制造系統(tǒng)架構(gòu)介紹
四、精益在中國的挑戰(zhàn)

2、從精益化生產(chǎn)走向智能化制造——工業(yè)4.0的智能化制造
一、盤點(diǎn)過去才能定義明天
1)前言:中國還能是“世界制造工廠”嗎?
2)爭(zhēng)議:專家之言帶給我們什么思考
3)觀點(diǎn):中國步入工業(yè)化后期“新常態(tài)”工業(yè)4.0漸行漸近
4)形勢(shì):德國提出工業(yè)4.0,中國怎么辦?
5)失誤:跟上了形式,卻邁錯(cuò)了步子
6)失策:轉(zhuǎn)移越走越窄,創(chuàng)牌談何容易
二、認(rèn)知現(xiàn)在才能規(guī)劃明天
1)戰(zhàn)略:固本量變發(fā)展 ?推進(jìn)質(zhì)變保位
2)案例:穩(wěn)步三級(jí)跳高 ?再行工業(yè)革新
3)政策:促先進(jìn)制造業(yè) ?內(nèi)容措施具體
4)理論:彼得﹒馬什本的新工業(yè)革命說
5)結(jié)論:壓力產(chǎn)生動(dòng)力 ?危機(jī)呈現(xiàn)機(jī)遇
三、相信明天才能收獲效益
1)突破:“制造大國”變身“制造強(qiáng)國”
2)信心:快速確定成為世界知名的決策
3)用心:了解對(duì)手 ?揚(yáng)長(zhǎng)避短才有競(jìng)爭(zhēng)力
4)留心:善于借鑒 ?學(xué)會(huì)壁壘才有核心技術(shù)
5)同心:與時(shí)俱進(jìn) ?不斷完善才有實(shí)質(zhì)效益
6)恒心:不驕不躁 ?全面發(fā)展才有長(zhǎng)期潛力
四、現(xiàn)場(chǎng)討論與問題解答
1)行業(yè)發(fā)展案例及問題研討
2)討論一:機(jī)器人?機(jī)器+人?
? 討論二:學(xué)員自選課題



 

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