假設(shè)檢驗(yàn)培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：夏玉臣

講師背景：
夏玉臣/HarrisonXia老師簡介企業(yè)績效改善實(shí)戰(zhàn)專家精益六西格瑪黑帶大師中山大學(xué)管理學(xué)院MBA中國質(zhì)量協(xié)會(huì)首批注冊六西格瑪黑帶中國質(zhì)量協(xié)會(huì)注冊六西格瑪黑帶教師中國質(zhì)量協(xié)會(huì)、中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)注冊質(zhì)量經(jīng)理商務(wù)部國際品牌觀察特約精益管理首席培 詳細(xì)>>

夏玉臣
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假設(shè)檢驗(yàn)培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

假設(shè)檢驗(yàn)培訓(xùn)

【課程背景】?

作為基本統(tǒng)計(jì)工具之一，假設(shè)檢驗(yàn)的應(yīng)用十分廣泛。不掌握假設(shè)檢驗(yàn)，根本就無法駕馭統(tǒng)計(jì)技術(shù)； 不理解假設(shè)檢驗(yàn)， 更無法理解方差分析、回歸分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

要想利用統(tǒng)計(jì)技術(shù)， 實(shí)施質(zhì)量和績效方面的管理與改善， 首先就要理解和掌握假設(shè)檢驗(yàn)。

【課程時(shí)長】2天
【課程目的】

本課程重點(diǎn)針對從事質(zhì)量改善相關(guān)人員而設(shè)計(jì)。旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)、全面地理解假設(shè)檢驗(yàn)的概念，掌握假設(shè)檢驗(yàn)的實(shí)施方法，了解假設(shè)檢驗(yàn)的關(guān)聯(lián)應(yīng)用
1、理解假設(shè)檢驗(yàn)的基本概念；
2、掌握μ檢驗(yàn)的實(shí)施方法；
3、掌握t檢驗(yàn)的實(shí)施方法；

4、掌握χ2檢驗(yàn)的實(shí)施方法；

5、掌握p檢驗(yàn)的實(shí)施方法；

6、了解假設(shè)檢驗(yàn)的關(guān)聯(lián)應(yīng)用。

【課程對象】從事質(zhì)量管理、工程技術(shù)和生產(chǎn)管理等相關(guān)人員。

【授課方式】

激情授課+案例分享+小組討論+總結(jié)發(fā)表

將學(xué)員分成若干個(gè)小組，每組6~8人； 同一部門的同事盡可能分在不同的小組，管理者不要集中于同一小組； 整個(gè)培訓(xùn)過程中， 分組固定不變； 模擬練習(xí)及課堂討論、發(fā)表得分，按組進(jìn)行累計(jì)。

【課程大綱】

第一部分：基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)知識(shí)
1.?總體與樣本

  1. 總體與個(gè)體
  2. 樣本

2.?統(tǒng)計(jì)量

2.1?基本概念

2.2?描述樣本集中位置的統(tǒng)計(jì)量

2.3?描述樣本分散程度的統(tǒng)計(jì)量

3.?抽樣分布

3.1?基本概念

3.2?樣本均值的抽樣分布

3.3?三大抽樣分布

第二部分：假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想與基本步驟
1.?問題的提出；

2.?基本步驟???

2.1?建立假設(shè)

2.2?選擇檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量，給出拒絕域的形式

2.3?給出顯著性水平α

2.4?確定臨界值c,?給出拒絕域W

2.5?判斷

※課堂游戲

1、游戲： 電腦上打開高德地圖，比賽將鼠標(biāo)從上課地點(diǎn)開始，到鼠標(biāo)箭頭指到北京天安門“安”字所需的時(shí)間；

2、游戲心得發(fā)表。


第三部分：正態(tài)總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)
1.? μ檢驗(yàn)： 正態(tài)均值μ的假設(shè)檢驗(yàn)（σ已知）
1.1?正態(tài)均值μ常用的三對假設(shè)

1.2?檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量

1.3?給出顯著性水平α
1.4?確定臨界值c,?給出拒絕域W
1.5?判斷

1.6?Minitab實(shí)操

※ 案例分享

※ 課堂練習(xí)

2.? t檢驗(yàn)：正態(tài)均值μ的假設(shè)檢驗(yàn)（σ未知）
2.1?正態(tài)均值μ常用的三對假設(shè)

2.2?檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量

2.3?給出顯著性水平α
2.4?確定臨界值c,?給出拒絕域W
2.5?判斷

2.6?Minitab實(shí)操

※ 案例分享

※ 課堂練習(xí)

3.? χ2檢驗(yàn)：正態(tài)方差σ2的假設(shè)檢驗(yàn)
3.1?正態(tài)方差σ2常用的三對假設(shè)

3.2?檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量

3.3?給出顯著性水平α
3.4?確定臨界值c,?給出拒絕域W
3.5?判斷

3.6?Minitab實(shí)操

※ 案例分享

※ 課堂練習(xí)

第四部分：有關(guān)比例P的假設(shè)檢驗(yàn)

1.?基本原理
2.?實(shí)際應(yīng)用

3. Minitab實(shí)操
※ 案例分享

※ 課堂練習(xí)
※ 實(shí)操比賽

以小組為單位，搶答。讓學(xué)員在比賽的氛圍中快速掌握假設(shè)檢驗(yàn)的實(shí)施技巧。

第五部分：假設(shè)檢驗(yàn)的關(guān)聯(lián)應(yīng)用（不深入講解）

1.?方差分析
2.?回歸分析

3.?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

※ 分組發(fā)表學(xué)習(xí)心得、感悟和收獲

※ 教師點(diǎn)評(píng)、集體評(píng)分

※ 答疑、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝班組、合影留念

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