FMEA失效模式及影響分析
FMEA失效模式及影響分析詳細(xì)內(nèi)容
FMEA失效模式及影響分析
【課程背景】?
“未雨綢繆,趨利避害”,這是古人留給我們的人生智慧。在我們的現(xiàn)代管理哲學(xué)中,這一思想依舊扮演著舉足輕重的角色。
在實(shí)際的企業(yè)管理實(shí)踐中,如何準(zhǔn)確、有效地貫徹“未雨綢繆,趨利避害”的思想呢?如何在產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段考慮提升產(chǎn)品的品質(zhì)水平,改善其可制造性,進(jìn)而提高產(chǎn)品量產(chǎn)后的品質(zhì)保證能力呢?發(fā)端于美國軍方的FMEA給出了一份滿意的答卷。FMEA是“未雨綢繆,趨利避害”的先決條件和最佳實(shí)踐。
AIAG?全稱 Automotive Industry Action Group,即美國汽車工業(yè)行動(dòng)小組。該組織成立于1982年,由美國三大汽車公司通用、福特和克萊斯勒共同創(chuàng)建,是全球公認(rèn)的著名的非盈利組織。它為汽車整車制造商和零部件供應(yīng)商提供了一個(gè)唯一的平臺(tái)以共同處理和解決影響全球汽車供應(yīng)鏈的問題。
VDA?全稱 Verband der Automobilindustrie,德國汽車工業(yè)協(xié)會(huì),是由德國主要汽車制造商及其合作伙伴、供應(yīng)商和部分拖拉機(jī)制造商組成一個(gè)協(xié)會(huì)性組織。該會(huì)在國內(nèi)和國際上努力提高和維護(hù)整個(gè)德國汽車工業(yè)在汽車及相關(guān)領(lǐng)域的種種利益,例如維護(hù)德國汽車工業(yè)在經(jīng)濟(jì)、運(yùn)輸、環(huán)保政策、技術(shù)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保證方面的利益。
新版FMEA由AIAG和VDA聯(lián)合推出,是雙方認(rèn)知、標(biāo)準(zhǔn)與利益協(xié)調(diào)的結(jié)果,該標(biāo)準(zhǔn)吸納了眾多國際先進(jìn)公司的成熟的管理思想和成果??焖俚厥煜げ⒄莆招掳鍲MEA的框架、思維和方法,是汽車行業(yè)的眾多企業(yè)贏取口碑和客戶的明智決策。
【課程時(shí)長】2天
【課程目的】
本課程旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)、全面地理解新版FMEA的框架和思維,學(xué)會(huì)應(yīng)用新版FMEA的理念、準(zhǔn)則、方法和步驟, 分析結(jié)構(gòu)、功能和各種失效模式及影響, 進(jìn)而追溯導(dǎo)致缺陷產(chǎn)生的原因,通過打分的方式?jīng)Q定改善的重點(diǎn)。
1、理解新版FMEA的框架和思維;
2、掌握新版FMEA的七步方法;
3、掌握SOD的評(píng)分原則和標(biāo)準(zhǔn);
4、掌握行動(dòng)優(yōu)先級(jí)的確定方法;
5、學(xué)會(huì)DFMEA、PFMEA的分析方法和步驟
6、掌握FMEA表格的填寫與解讀。
【課程對(duì)象】從事產(chǎn)品研發(fā)、工程技術(shù)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理相關(guān)人員。
【授課方式】
激情授課+案例分享+課堂練習(xí)+小組討論+總結(jié)發(fā)表
將學(xué)員分成若干個(gè)小組,每組6~8人; 同一部門的同事盡可能分在不同的小組,管理者不要集中于同一小組; 整個(gè)培訓(xùn)過程中, 分組固定不變; 模擬練習(xí)及課堂討論、發(fā)表得分,按組進(jìn)行累計(jì)。
【課程大綱】
第一部分:FMEA概述?
1.?基本概念;
2.?邏輯思路---未雨綢繆,趨吉避兇;
3.?分類與實(shí)施時(shí)機(jī);
4. FMEA與APQP的關(guān)系
5. FMEA的作用---承上啟下
6. FMEA相關(guān)知識(shí)串講
※ 課堂討論
第二部分:新版FMEA框架介紹
1.? FMEA結(jié)構(gòu)化定義:七步法
? ? 1.1?項(xiàng)目規(guī)劃及準(zhǔn)備:識(shí)別項(xiàng)目、定義范圍
- 項(xiàng)目的5T(4W1H):Who/When/Why/How/What
- 項(xiàng)目計(jì)劃
- 分析項(xiàng)目邊界
- 過往項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
- 小組成員與職責(zé)分工
- 結(jié)構(gòu)分析:分析產(chǎn)品或過程的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
- 結(jié)構(gòu)分析的目的
- 結(jié)構(gòu)樹和流程圖
- 聚焦層級(jí)
- 上一層級(jí)
- 下一層級(jí)
- 功能分析:分析產(chǎn)品或過程的功能
- 功能分析的目的
- 功能分析的要求
- 功能分析表
- 功能矩陣
- 失效分析:為每個(gè)產(chǎn)品和過程步驟建立失效鏈
- 失效模式(FM)
- 失效原因(FC)
- 失效影響(FE)
- 風(fēng)險(xiǎn)分析:對(duì)每一失效原因的控制水平進(jìn)行評(píng)分
- 預(yù)防控制(PC)和探測控制(DC)
- PC與DC的有效性確認(rèn)
- 基于失效影響(FE),評(píng)估失效模式(FM)的嚴(yán)重度(S)
- 基于現(xiàn)有的預(yù)防控制(PC),預(yù)測失效原因(FC)的發(fā)生度(O)
- 基于針對(duì)失效原因(FC)或失效模式(FM)的現(xiàn)有探測措施(DC),評(píng)估可探測度(D)
- 基于SOD的評(píng)分,查表確定改善行動(dòng)的優(yōu)先級(jí),取代舊版的RPN計(jì)算。
- 優(yōu)化改善:確定降低風(fēng)險(xiǎn)所需的改善行動(dòng)
- 預(yù)防措施(PA)和探測措施(DA),取代建議措施
- PA和DA的執(zhí)行狀態(tài)確認(rèn)(計(jì)劃、決策、實(shí)施待定、已完成、已放棄)
- 結(jié)果的文件化:記錄和交流為降低風(fēng)險(xiǎn)而采取的措施并評(píng)估措施的有效性
- 分析對(duì)策結(jié)果的確認(rèn)與文件化
- 分析對(duì)策結(jié)果的報(bào)告
- 結(jié)構(gòu)分析:分析產(chǎn)品或過程的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
※ 課堂討論
第三部分:新版FMEA評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.? 嚴(yán)重度
- 嚴(yán)重度評(píng)分表
- 對(duì)比舊版FMEA的變化點(diǎn)
2.? 發(fā)生度
- 發(fā)生度的定義與評(píng)分原則
- 新版手冊建議的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表
3.? 可探測度
- 可探測度的定義與評(píng)分原則
- 新版手冊建議的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表
※ 課堂討論
第四部分:新版FMEA改進(jìn)優(yōu)先級(jí)AP的確定
1.? 改進(jìn)優(yōu)先級(jí)的定義與分級(jí)
? ? 1.1?高優(yōu)先級(jí)(H)
- 中優(yōu)先級(jí)(M)
- 低優(yōu)先級(jí)(L)
2.? 基于探測度(D)的行動(dòng)優(yōu)先級(jí)表(AP)
? ? 2.1?D=7~10的AP表
2.2? D=5~6的AP表
2.3? D=2~4的AP表
2.4? D=1的AP表
3.? 使用AP值取代RPN值的現(xiàn)實(shí)意義
? ? 3.1?取消風(fēng)險(xiǎn)矩陣,覆蓋風(fēng)險(xiǎn)管理
3.2? 體現(xiàn)S/O/D的不同權(quán)重,更科學(xué)合理
※ 課堂討論
第五部分:新版DFMEA的運(yùn)用
1.? 項(xiàng)目規(guī)劃及準(zhǔn)備
? ? 1.1定義DFMEA分析的范圍
- 定義DFMEA計(jì)劃
- 定義DFMEA分析的邊界
- 確定DFMEA相關(guān)的信息
- 工具應(yīng)用
2.? 結(jié)構(gòu)分析
? ? 2.1系統(tǒng)拆分
- 工具應(yīng)用
3.? 功能分析
? ? 3.1分析要求
- 工具應(yīng)用
4.? 失效分析
- 分析邏輯
- 分析要求
- 工具應(yīng)用
5.? 風(fēng)險(xiǎn)分析
- 現(xiàn)有預(yù)防、探測控制的評(píng)估
- 嚴(yán)重度、發(fā)生度和可探測度評(píng)級(jí)
- 行動(dòng)優(yōu)先級(jí)的確定
6.? 優(yōu)化改善
- 優(yōu)化改善的原則要求
- 對(duì)策表的制定與溝通、評(píng)審
- 對(duì)策的實(shí)施與效果確認(rèn)
- 對(duì)策的實(shí)施與效果確認(rèn)
7.? 結(jié)果的文件化
- 結(jié)果的確認(rèn)與文件化
- 結(jié)果的報(bào)告與溝通
※ 實(shí)操練習(xí)
第六部分:新版FMEA表格設(shè)計(jì)、填寫與解讀
1.? 表格的整體布局
? ? 1.1表頭(定義范圍)
1.2結(jié)構(gòu)分析
1.3功能分析
1.4失效分析
1.5風(fēng)險(xiǎn)分析
1.6優(yōu)化改善
2.? DFMEA表格的主要變化
? ? 2.1將原來的“Item”改為“結(jié)構(gòu)分析”,并分級(jí)展開
2.2將原來“Function”改為“功能分析”,并分級(jí)展開
2.3根據(jù)失效鏈順序,調(diào)整FMEA表格順序,失效后果-失效模式-失效原因
2.4將“RPN”改為“AP”
2.5將“建議措施”分為“預(yù)防措施”和“控制措施”,并增加“措施狀態(tài)”列
3.? DFMEA表格的總體解讀
3.1表頭定義項(xiàng)目的范圍和邊界
3.2結(jié)構(gòu)分級(jí)(系統(tǒng)、子系統(tǒng)、零部件)對(duì)應(yīng)功能分級(jí)(系統(tǒng)功能、子系統(tǒng)功能、零部件功能)
- 功能分級(jí)對(duì)應(yīng)失效分級(jí)(影響、模式、起因)
- 失效影響決定嚴(yán)重度
- 現(xiàn)行預(yù)防控制措施決定發(fā)生度
- 現(xiàn)行探測控制措施決定可探測度
- SOD共同決定行動(dòng)優(yōu)先級(jí)
- 優(yōu)化改善措施的有效性決定風(fēng)險(xiǎn)再評(píng)估的結(jié)果
4.? PFMEA表格的主要變化
- 將原來的“Process Step”改為“結(jié)構(gòu)分析”
- 將原來“Function”改為“功能分析”
- 根據(jù)失效鏈順序,調(diào)整FMEA表格順序,失效后果-失效模式-失效原因
- 將“RPN”改為“AP”
- 將“建議措施”分為“預(yù)防措施”和“控制措施”,并增加“措施狀態(tài)”列
5.? PFMEA表格的總體解讀
- 表頭定義項(xiàng)目的范圍和邊界
5.2結(jié)構(gòu)分級(jí)(流程、子流程、工序)對(duì)應(yīng)功能分級(jí)(流程功能、子流程功能、工序功能)
5.3功能分級(jí)對(duì)應(yīng)失效分級(jí)(影響、模式、起因)
- 失效影響決定嚴(yán)重度
- 現(xiàn)行預(yù)防控制措施決定發(fā)生度
- 現(xiàn)行探測控制措施決定可探測度
- SOD共同決定行動(dòng)優(yōu)先級(jí)
- 優(yōu)化改善措施的有效性決定風(fēng)險(xiǎn)再評(píng)估的結(jié)果
※ 實(shí)操練習(xí)
第七部分:新版PFMEA的運(yùn)用
1.? 定義范圍
? ? 1.1定義PFMEA分析的范圍
- 定義PFMEA計(jì)劃
- 定義PFMEA分析的邊界
- 確定PFMEA相關(guān)的信息
- 工具應(yīng)用
2.? 結(jié)構(gòu)分析
? ? 2.1流程拆分
- 工具應(yīng)用
3.? 功能分析
? ? 3.1分析要求
3.2工具應(yīng)用
4.? 失效分析
- 分析邏輯
- 分析要求
- 工具應(yīng)用
5.? 風(fēng)險(xiǎn)分析
- 現(xiàn)有預(yù)防、探測控制的評(píng)估
- 嚴(yán)重度、發(fā)生度和可探測度評(píng)級(jí)
- 行動(dòng)優(yōu)先級(jí)的確定
6.? 優(yōu)化改善
- 優(yōu)化改善的原則要求
- 對(duì)策表的制定與溝通、評(píng)審
- 對(duì)策的實(shí)施與效果確認(rèn)
7.? 結(jié)果的文件化
- 結(jié)果的確認(rèn)與文件化
- 結(jié)果的報(bào)告與溝通
第八部分:實(shí)操練習(xí)的總結(jié)發(fā)表
1.? 完善FMEA分析
2.? 發(fā)表資料作成
3.? 分組發(fā)表
4.? 綜合得分評(píng)定
※ 學(xué)習(xí)心得、感悟、收獲分享
※ 答疑、合影留念
夏玉臣老師的其它課程
《5S與目視化管理培訓(xùn)大綱》 12.31
【課程背景】經(jīng)過30多年的改革,我國已經(jīng)成為世界性的經(jīng)濟(jì)大國、制造大國和消費(fèi)大國。市場的多級(jí)分布和精細(xì)化管理技術(shù)的分工,已經(jīng)對(duì)現(xiàn)場管理提出了越來越高的要求。作為現(xiàn)場管理基礎(chǔ)的5S,起源于日本,對(duì)于塑造企業(yè)的形象、降低成本、提高效率、安全生產(chǎn)、高度標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、建立自覺工作的員工關(guān)系等方面發(fā)揮了巨大作用,逐漸被各國的管理界高度重視。隨著我
講師:夏玉臣詳情
IE手法與現(xiàn)場改善 12.31
課程背景工欲善其事,必先利其器。IE手法為欲從事現(xiàn)場管理、改善的朋友提供了一套邏輯嚴(yán)密的分析、思考和改善的方法與技巧?;顚W(xué)活用各種IE手法,將會(huì)令現(xiàn)場管理、改善實(shí)踐如虎添翼,成效倍增。課程時(shí)間:2天課程目的本課程重點(diǎn)針對(duì)從事現(xiàn)場管理、改善的相關(guān)人員而設(shè)計(jì)。旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)、全面地掌握IE七手法,并按照問題分析與解決的步驟和流程,分析解決現(xiàn)場出現(xiàn)的各類問題,實(shí)
講師:夏玉臣詳情
《7S管理培訓(xùn)大綱》 12.31
【課程背景】作為現(xiàn)場管理基礎(chǔ)的5S,起源于日本,對(duì)于塑造企業(yè)的形象、降低成本、提高效率、安全生產(chǎn)、高度標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、建立自覺工作的員工關(guān)系等方面發(fā)揮了巨大作用,逐漸被各國的管理界高度重視。5S傳入中國后,在海爾得到發(fā)揚(yáng)光大,并在原來的基礎(chǔ)上,增加一個(gè)S(Safety),?進(jìn)一步發(fā)展為6S。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,6S已經(jīng)成為工廠、學(xué)校、政府
講師:夏玉臣詳情
《快速換產(chǎn)SMED》 12.31
【課程背景】“單分鐘換型(SMED)是減少換模停機(jī)與生產(chǎn)線轉(zhuǎn)換時(shí)間的系統(tǒng)工程,最初由日本豐田汽車公司的新鄉(xiāng)重夫創(chuàng)建于上個(gè)世紀(jì)50年代,經(jīng)后人發(fā)展已是精益生產(chǎn)的重要工具之一,它可以顯著的將換模換線時(shí)間由幾個(gè)小時(shí)縮短到幾分鐘。通過快速換產(chǎn),可以實(shí)現(xiàn)快速交貨,提升生產(chǎn)效率,為精益生產(chǎn)的順利推進(jìn)創(chuàng)造必要的條件,進(jìn)而改善客戶的服務(wù)水平并極大地提升企業(yè)利潤空間?!菊n程收
講師:夏玉臣詳情
低成本智能自動(dòng)化LCIA 12.31
課程背景在制造業(yè)升級(jí)和貿(mào)易戰(zhàn)的大背景下,自動(dòng)化成了一種時(shí)髦。政府補(bǔ)貼、高層重視,制造型企業(yè)對(duì)自動(dòng)化的熱情一下子被點(diǎn)燃起來。然而,在為企業(yè)提供咨詢與培訓(xùn)的過程中發(fā)現(xiàn),相當(dāng)一部分中國企業(yè)還停留在東施效顰、生搬硬套的階段。對(duì)復(fù)雜繁瑣的生產(chǎn)制造流程不管不顧,對(duì)充滿浪費(fèi)的生產(chǎn)車間布局置之不理,對(duì)不良高企的生產(chǎn)加工方法不聞不問,一味地追求高大上的設(shè)備與技術(shù),而不顧本公司
講師:夏玉臣詳情
VA/VE價(jià)值工程與價(jià)值分析 12.31
【課程背景】?VA/VE是美國通用電氣公司名叫邁爾斯從研究代用材料開始,逐漸摸索出的一套特殊的工作方法,把技術(shù)設(shè)計(jì)和經(jīng)濟(jì)分析結(jié)合起來考慮問題,用技術(shù)與經(jīng)濟(jì)價(jià)值統(tǒng)一對(duì)比的標(biāo)準(zhǔn)衡量問題,又進(jìn)一步把這種分析思想和方法推廣到研究產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造及經(jīng)營管理等方面,逐漸總結(jié)出一套比較系統(tǒng)和科學(xué)的方法。?從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)的工程師都希望他設(shè)計(jì)的產(chǎn)品技術(shù)先進(jìn)、性能可靠、
講師:夏玉臣詳情
《全員生產(chǎn)維護(hù)TPM》 12.31
【課程背景】“工欲善其事,必先利其器”,很多企業(yè)的老板在設(shè)備的投入方面很舍得花本錢,可效果并不令人滿意:花大價(jià)錢買回來的設(shè)備動(dòng)不動(dòng)就罷工,先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn)線動(dòng)不動(dòng)就停線,機(jī)修整天忙的暈頭轉(zhuǎn)向,可最后的結(jié)果卻是不良率居高不下,生產(chǎn)效率遠(yuǎn)低于同行,還動(dòng)不動(dòng)延期交貨,招致客戶的不滿。究其原因,是關(guān)于設(shè)備維修、維護(hù)與保養(yǎng)的基本理念和指導(dǎo)思想已經(jīng)大錯(cuò)特錯(cuò)了。TPM,全
講師:夏玉臣詳情
【課程背景】各種失誤在企業(yè)里隨時(shí)隨地地發(fā)生著,其結(jié)果是造成產(chǎn)品缺陷不斷、損失難以下降,而導(dǎo)致失誤發(fā)生的人往往會(huì)說:“是一時(shí)疏忽造成的意外而已”,管理層慢慢習(xí)慣了這種狀況并習(xí)以為常。POKA-YOKE防錯(cuò)法從杜絕失誤發(fā)生的源頭入手,在失誤發(fā)生之前就避免其發(fā)生,從而全面降低產(chǎn)品缺陷,有效減少避免損失。POKA-YOKE防錯(cuò)技術(shù)經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)形成了完整的系統(tǒng)
講師:夏玉臣詳情
【課程背景】作為精益生產(chǎn)的核心工具,單件流和看板拉動(dòng)的叫法已為大家所熟知。但,究竟什么是單件流?什么是看板拉動(dòng)?什么時(shí)候采用單件流?什么時(shí)候采用看板拉動(dòng)?怎樣順利實(shí)現(xiàn)單件流?怎樣正確實(shí)施看板拉動(dòng)?本課程期望能解決這些疑惑,向您傳達(dá)單件流與拉動(dòng)生產(chǎn)的真正含義,告知您如何正確有效運(yùn)用這些精益管理理念和工具,為企業(yè)成功實(shí)施精益改善打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!【課程收益】本課程旨
講師:夏玉臣詳情
精益工藝設(shè)計(jì)與管理 12.31
【課程背景】從事過精益生產(chǎn)的朋友,一定非常清楚工藝設(shè)計(jì)所起的決定性作用。很多時(shí)候,現(xiàn)有的流程、工藝、布局、設(shè)備、工裝根本就不支持精益生產(chǎn)。明知道不精益,可全部推倒重來,付出的代價(jià)可能會(huì)更大,改善收益不見得能彌補(bǔ)回來??墒?,如果在工藝設(shè)計(jì)之初,就能遵循精益生產(chǎn)的理念,自覺地按照精益生產(chǎn)的原則來設(shè)計(jì)流程、選擇工藝、安排布局、選用設(shè)備、設(shè)計(jì)工裝,則很多問題就能迎刃
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- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





