央國(guó)企筆桿子速成：掌握?qǐng)鼍盎膶懽鞯讓雍诵?br/>

【課程背景】

在央國(guó)企事業(yè)單位以及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)日常工作交流中都會(huì)涉及公文的撰寫，它是機(jī)構(gòu)、團(tuán)體最基本的工作之一。公文如何寫的實(shí)，寫的精，寫的好，是初入職場(chǎng)的文職人員最頭痛的事，他們往往對(duì)交辦的寫作任務(wù)不知如何下手，也不知主題要點(diǎn)在哪，更不清楚在不同身份之間切換思考角度，并用最合適、最精煉的語言表述最合適、最精準(zhǔn)的內(nèi)容寫好公文。

公文寫作不是文藝作品創(chuàng)作，更不是寫作文，不需要華麗的辭藻，濃情的修飾，公文寫作的實(shí)質(zhì)是書寫職場(chǎng)規(guī)則，辦事的原則，但這往往是職場(chǎng)新人所欠缺的，通過本次課程，可以讓企業(yè)學(xué)員快速掌握其中規(guī)律，讓職場(chǎng)人快速寫出各種公文，提升辦公效率。

【課程收益】

1、了解體制內(nèi)的工作環(huán)境和交流語境，深刻理解公文行文風(fēng)格

2、了解公文在不同發(fā)受文主體之間，行文風(fēng)格的正確使用，通過公文體會(huì)職場(chǎng)生態(tài)。

3、熟悉文職人員的良好養(yǎng)成 成為筆頭高手

4、掌握常見公文寫作規(guī)范要求和各類公文的結(jié)構(gòu)

5、掌握公文寫作的工作流程和公文寫作的經(jīng)驗(yàn)積累

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1天（6小時(shí)/天）

【課程對(duì)象】

總裁秘書、企業(yè)行政人員、總裁助理、政府項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、辦公室文員、部門管理人員

【課程大綱】

一、為何要寫有效公文？遵循三研則三準(zhǔn)則

1、學(xué)習(xí)公文寫作前要明確公文寫作的本質(zhì)到底是什么

2、寫公文為何要三研？

研人、研事，研高度

3、公文寫作遵守的三原則

規(guī)范、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確

在開篇部分要糾正學(xué)員對(duì)于公文寫作的誤區(qū)，先立觀點(diǎn)，再通過后面的教學(xué)案例來不斷印證觀點(diǎn)，使學(xué)員掌握公文寫作的核心邏輯，而文字只是核心邏輯外在表現(xiàn)。

二、工欲善其事必先利其器，公文格式及規(guī)范

1、公文寫作的字體和字號(hào)要求（為何用仿宋 GB2312）

2、公文的標(biāo)題要包含哪些要素？（文號(hào)）

3、公文的落款要素（日期、制文機(jī)關(guān)）

4、公文應(yīng)用場(chǎng)景的關(guān)系對(duì)應(yīng) 了解制文機(jī)關(guān)準(zhǔn)確位置

案例：公文規(guī)范知識(shí)融入寫作案例中作為提示，不作為單獨(dú)篇章講授，主要原因是央國(guó)企公文寫作規(guī)范在中央國(guó)家機(jī)關(guān)公文規(guī)范基礎(chǔ)上還帶有有自己內(nèi)部范式特點(diǎn)。

三、不相隸屬機(jī)關(guān)之間來往的書信——公函

1、公函是什么？

2、公函的特點(diǎn)有哪些？（溝通性、靈活性、單一性）

案例：根據(jù)實(shí)際政府公函案例逐一分解結(jié)構(gòu)，闡述內(nèi)容邏輯和語言組織技巧。

3、公函的類別有哪些？

根據(jù)內(nèi)容功能劃分邀請(qǐng)函、商洽函，告知函、回復(fù)函等，講解功能和撰寫要領(lǐng)

4、公函的結(jié)構(gòu)

歸納公函寫作結(jié)構(gòu)模板，讓學(xué)員快速上手，并牢記公函特有結(jié)構(gòu)樣式。

5、案例互動(dòng)

案例：結(jié)合某機(jī)構(gòu)真實(shí)函件作為反面教材，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)找問題，體會(huì)函件再應(yīng)用場(chǎng)景中的真實(shí)效果，重點(diǎn)考慮函件撰寫前需要考慮的場(chǎng)景，事件背景，人物關(guān)系（三研原則）。

四、常用公文：如何讓領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)你的請(qǐng)求？請(qǐng)示的重要性

1、請(qǐng)示是什么，為什么要寫請(qǐng)示？

從職場(chǎng)中羅列總結(jié)5個(gè)寫請(qǐng)示的背景，闡述寫請(qǐng)示的必要性，同時(shí)要讓學(xué)員明白請(qǐng)示在職場(chǎng)當(dāng)中的重要性。

2、請(qǐng)示的受文機(jī)關(guān)有哪些？

特別要強(qiáng)調(diào)請(qǐng)示受文機(jī)關(guān)特殊性和唯一性

3、請(qǐng)示的行文結(jié)構(gòu)（標(biāo)題、正文、結(jié)尾）

（1）請(qǐng)示標(biāo)題的構(gòu)成

（2）請(qǐng)示正文撰寫技巧

（3）結(jié)語部分的考究

案例講解：結(jié)合某單位真實(shí)項(xiàng)目請(qǐng)示，重點(diǎn)介紹項(xiàng)目背景，告訴學(xué)員寫請(qǐng)示應(yīng)站在什么維度去寫，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

課堂互動(dòng)：設(shè)立真實(shí)企業(yè)活動(dòng)場(chǎng)景，要求學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)內(nèi)容提示撰寫一份請(qǐng)示。

五、常用公文：精準(zhǔn)的廣而告之，通知怎么寫？

1、了解常用企業(yè)通知類型

讓學(xué)員了解企業(yè)常用類型通知，如指示性通知、告知性通知、轉(zhuǎn)批類通知等區(qū)別

2、通知都有哪些特點(diǎn)？ 轉(zhuǎn)批類通知標(biāo)題如何寫？

3、如何寫好指示性通知？掌握它的規(guī)范和要求

指示性通知是企業(yè)最常見的通知，通過某機(jī)構(gòu)真實(shí)案例進(jìn)行分解，讓學(xué)員在課堂上了解通知內(nèi)容的構(gòu)成，以及語言組織和內(nèi)容邏輯編排的內(nèi)在。

案例分析：分析2篇撰寫有瑕疵的通知案例，要求學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)閱讀，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出問題所在，給出語言優(yōu)化建議，加深學(xué)員對(duì)指示性通知的印象。

課堂練習(xí)：根據(jù)給出的提示信息，模擬企業(yè)黨辦發(fā)通知，組織黨員活動(dòng)。在練習(xí)中，重點(diǎn)考察學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，思維縝密程度以及寫作規(guī)范情況。

六、常用公文：范行文典范通告怎么寫

1.通告的概念

于公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)該遵守或周知的事項(xiàng)，是國(guó)家機(jī)關(guān)廣泛使用的公文

2.規(guī)定性通告和告知性通告的發(fā)布主體

這兩種通告發(fā)布主體是有區(qū)別的不可混用

3.通告的結(jié)構(gòu)

通過文體模型了解通告寫作結(jié)構(gòu)，并針對(duì)結(jié)構(gòu)分別詳細(xì)闡述寫作內(nèi)容

4.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)通告寫作模板

便于學(xué)員通過模板，掌握文體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容填充以及一些寫作細(xì)節(jié)

5.互動(dòng)練習(xí)：課堂給出某企業(yè)搬遷公告，請(qǐng)學(xué)員找出里面的錯(cuò)誤或不當(dāng)

七、常用公文：通報(bào)怎么寫

1.通報(bào)的概念

用于表彰、批評(píng)、通報(bào)情況的公文，下行文。

2.通報(bào)的結(jié)構(gòu)

特別要注意通報(bào)在什么情況下省略受文機(jī)關(guān)

3.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)通報(bào)寫作模板

便于學(xué)員通過模板，掌握文體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容填充以及一些寫作細(xì)節(jié)

4.課堂練習(xí)：結(jié)合某個(gè)事件，請(qǐng)學(xué)員依據(jù)模板快速寫一則通報(bào)

5.列表格區(qū)分通知、通告、通報(bào)三個(gè)文體的區(qū)別

八、常用公文：非有聞必錄會(huì)議紀(jì)要和會(huì)議記錄區(qū)別很大

1、會(huì)議紀(jì)要概念

不是在會(huì)議上記錄的文稿都稱為會(huì)議紀(jì)要，會(huì)議紀(jì)要是公文的一種，具備法律效力。

2、會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)

讓學(xué)員明確，會(huì)議紀(jì)要最顯著的特點(diǎn)就是只記錄決定的事項(xiàng)，同時(shí)具指示性。

3、會(huì)議紀(jì)要轉(zhuǎn)型技巧

通過真實(shí)會(huì)議紀(jì)要模板，讓學(xué)員了解會(huì)議紀(jì)要規(guī)范，以及如何組織會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言和會(huì)議決議等信息。

4、課堂練習(xí)：結(jié)合一份案例資料，要求學(xué)生根據(jù)資料中的提示詞，整理一份會(huì)議紀(jì)要，并嚴(yán)格按照會(huì)議紀(jì)要要求完成。

5、通過表格區(qū)分會(huì)議紀(jì)要和會(huì)議記錄

讓學(xué)員通過對(duì)比，了解這兩種文體的功能、性質(zhì)、和寫作手法。

九、常用公文：說與做同樣重要工作簡(jiǎn)報(bào)如何寫？

1、工作簡(jiǎn)報(bào)是什么？應(yīng)用于什么場(chǎng)景

明確工作簡(jiǎn)報(bào)到底是看那部分，什么才是重要內(nèi)容

2、工作簡(jiǎn)報(bào)的結(jié)構(gòu)

3、工作簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容構(gòu)成

4、工作簡(jiǎn)報(bào)撰寫的技巧

結(jié)合某機(jī)構(gòu)真實(shí)工作簡(jiǎn)報(bào)案例進(jìn)行解析，重點(diǎn)講授寫作技巧和內(nèi)容編排技巧

十、常用公文：說與做同樣重要工作報(bào)告如何寫？

1、工作報(bào)告的概念，它的行文類別

工作報(bào)告主要是對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，向上級(jí)匯報(bào)工作經(jīng)驗(yàn)。教訓(xùn)不足，改進(jìn)措施等，屬于典型的上行文。

2、工作報(bào)告的類型

陳述類、答復(fù)類、建議類、調(diào)研類企業(yè)常見報(bào)告形式，重點(diǎn)講述陳述類報(bào)告。

3、工作報(bào)告的特點(diǎn)

讓學(xué)員掌握工作報(bào)告的顯著特點(diǎn)，便于學(xué)員區(qū)別其他文體，進(jìn)而快速掌握撰寫報(bào)告的規(guī)律。

4、工作報(bào)告結(jié)構(gòu)

根據(jù)50篇報(bào)告案例總結(jié)出陳述性報(bào)告的結(jié)構(gòu)模板，方便學(xué)員掌握文體特點(diǎn)快速上手。

標(biāo)題+受文機(jī)關(guān)+報(bào)告背景+工作簡(jiǎn)介+成效經(jīng)驗(yàn)+工作教訓(xùn)+改進(jìn)措施+未來展望+落款

案例分析：結(jié)合某企業(yè)真實(shí)工作報(bào)告案例（非規(guī)范報(bào)告），請(qǐng)學(xué)員根據(jù)課堂知識(shí)找出案例中報(bào)告具有瑕疵的地方，并總結(jié)優(yōu)化建議。

十一、常用公文：企業(yè)決策的重要參謀調(diào)研報(bào)告

1、什么情況下會(huì)寫調(diào)研報(bào)告？

針對(duì)某個(gè)客觀事物，是主動(dòng)發(fā)起制定計(jì)劃對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，如實(shí)反映事物始末，得出結(jié)論和對(duì)策，是調(diào)查研究工作終端的書面工作。

2、開展調(diào)研工作是寫好調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)。

• 明確領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的問題；



• 階段性中心工作；



• 制定好調(diào)研計(jì)劃，采取哪些調(diào)研方式；



• 實(shí)事求是，善于總結(jié)歸納材料，數(shù)據(jù)說話。

3.調(diào)研報(bào)告開頭的四種寫法

A基本情況描述

B 調(diào)研目的描述?

C 公布結(jié)論描述

D 問題引出描述

4.調(diào)研報(bào)告結(jié)構(gòu)

• 調(diào)研背景研究的問題



• 調(diào)查的結(jié)果



• 得出的結(jié)論和策略

5.調(diào)研報(bào)告寫作技巧

以某單位真實(shí)調(diào)研報(bào)告為例，讓學(xué)員學(xué)會(huì)內(nèi)容合并同類項(xiàng)，提煉精華標(biāo)題，讓整體報(bào)告看上去調(diào)理清晰，邏輯性強(qiáng)，并且語言精煉干貨滿滿。

6.用表格區(qū)分調(diào)研報(bào)告和調(diào)查報(bào)告的區(qū)別

用清晰明了的形式讓學(xué)員把難以區(qū)分的公文文體加以區(qū)分，避免寫作格式出現(xiàn)失誤。

十二、企業(yè)品牌宣傳領(lǐng)導(dǎo)講話稿

領(lǐng)導(dǎo)講話稿綜合性、經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)，具備一定的難度，尤其是對(duì)職場(chǎng)新人來說，那么，怎么樣讓新人或有一定寫作經(jīng)驗(yàn)的人快速掌握其中技巧？這從教學(xué)方法上，采用案例倒推的形式，讓學(xué)員盡快掌握其中寫作規(guī)律和技巧。

1. 講話稿標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)題

2. 領(lǐng)導(dǎo)講話稿的五個(gè)功能

a指導(dǎo)、總結(jié)以及部署工作。

b學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上級(jí)指示精神、方針政策等。

c表彰先進(jìn)，鞭策落后，鼓舞士氣，動(dòng)員群眾等。

d討論研究工作，提出見解主張。

e公共禮儀關(guān)系，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

3. 領(lǐng)導(dǎo)講話稿的5個(gè)特點(diǎn)

a政治權(quán)威性

b宏觀指導(dǎo)性

c指導(dǎo)思想性

d情感激勵(lì)性

e實(shí)踐操作性

4. 結(jié)合某機(jī)構(gòu)真實(shí)行業(yè)盛會(huì)發(fā)言稿

A.通過案例了解行業(yè)活動(dòng)發(fā)言稿寫作目的

B.了解行業(yè)盛會(huì)發(fā)言稿寫作技巧

C.梳理結(jié)構(gòu)模型了解行業(yè)發(fā)言稿一般結(jié)構(gòu)

5. 結(jié)合高考動(dòng)員大會(huì)講話稿分析

A.延伸企業(yè)動(dòng)員講話稿 了解動(dòng)員講話稿規(guī)律

B.動(dòng)員講話稿的六個(gè)寫作維度

十三、公文寫作的經(jīng)驗(yàn)如何積累？

1、深入了解本單位行文風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2、多聽多讀多寫，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀作品

3、養(yǎng)成寫之前列提綱的好習(xí)慣

4、積累公文的常用語句?

張繼威老師的其它課程