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《精細(xì)化管理之PDCA五重解讀與管理實務(wù)》1天

培訓(xùn)講師：沈懷金

講師背景：
沈懷金簡介【專業(yè)資質(zhì)】8年大型制造業(yè)管理經(jīng)驗5年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”項目組成員曾任：深圳富士康科技集團制造總部生管經(jīng)理曾任：香港賢景皮具（東莞工廠）PMC部總監(jiān)曾任：廣東統(tǒng)仕汽車信息化總指揮\信息總監(jiān)曾任：廣瑞\平詳細(xì)>>

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《精細(xì)化管理之PDCA五重解讀與管理實務(wù)》1天

《PDCA五重解讀與管理實務(wù)》

【課程背景】

? 沈老師帶領(lǐng)團隊走過了近200家工廠、學(xué)校、醫(yī)院、企事業(yè)單位，各類型企業(yè)，發(fā)現(xiàn)企業(yè)不缺管理人員甚至管理精英，也不缺流程及制度，但通過深入調(diào)研及分析，發(fā)現(xiàn)他們有以下共性：

1. 年年有目標(biāo)，但從來沒有看到變成現(xiàn)實；

2. 事事有要求，但處理起來還是蜻蜓點水；

3. 管理人員總是在問題發(fā)生后充當(dāng)救火員，而且現(xiàn)場問題總是在重復(fù)發(fā)生；

4. 管理執(zhí)行團隊一團和氣，但總體業(yè)務(wù)未得到提升......

這些現(xiàn)象都反映我們企業(yè)現(xiàn)狀急為缺乏有效的行動管理能力。

? PDCA循環(huán)是管理學(xué)中的一個通用模型，最早由休哈特于1930年構(gòu)想，后來被美國質(zhì)量管理專家戴明博士在1950年再度挖掘出來，并加以廣泛宣傳和運用于持續(xù)改善產(chǎn)品質(zhì)量的過程中。

? PDCA是企業(yè)管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序，是能使任何一項活動有效進行的一種合乎邏輯的工作程序和思維模式。同時是一個改善循環(huán)，在每個循環(huán)之后把有效的作法標(biāo)準(zhǔn)化，并藉由啟動另一個PDCA循環(huán)的程序作為持續(xù)不斷改善的工具，更是企業(yè)個人成長及團隊成長完全可以參照的核心模型。

? 對PDCA的程序作全盤了解，應(yīng)用它在日常的業(yè)務(wù)中，同時和其它解決問題的工具結(jié)合，可引領(lǐng)企業(yè)經(jīng)營持續(xù)學(xué)習(xí)、改善及自我超越。

【課程收益】

l PDCA的基本概念。

l PDCA的程序化作業(yè)步驟。

l PDCA的應(yīng)用范例－－問題管理，目標(biāo)管理，日清管理，激勵管理。

l 核心內(nèi)容六日工作法的實戰(zhàn)操作與演練。

【課程特色】

本課程以實例為主，引導(dǎo)學(xué)員改變粗放式思維，逐步走向精細(xì)化細(xì)維模式；

講師在本課程中深入分析案例，讓學(xué)員對浪費和價值能進行深入甄別，為工作和生活產(chǎn)生終生影響，是廣大企業(yè)最直接、最快速體現(xiàn)培訓(xùn)價值的核心課程，期待與您分享！

【授課方法】

理論講授,數(shù)據(jù)分析,圖片分享,工具介紹,工具演練,分組討論,結(jié)果發(fā)布,講師點評,課后作業(yè),內(nèi)容考試與標(biāo)準(zhǔn)答案,并可協(xié)助完成持續(xù)改善計劃。

【課程對象】

企事業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)中高層管理人員，所有計劃、調(diào)度、協(xié)調(diào)中心相關(guān)人員等

【課程時間】

1天,每天6小時
【內(nèi)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)】

課程內(nèi)容可據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)整

【課程老師】

沈懷金老師

【課程大綱】

破冰分享互動！

企業(yè)的運作模型分享

現(xiàn)場學(xué)員角色分享及職責(zé)歸屬交流

一、開篇啟示管理展史（引）

1、世界管理學(xué)發(fā)展？

2、德魯克：目標(biāo)管理

3、高德拉特限制管理

4、如何讓管理持續(xù)

5、如何解決問題

二、PDCA的基礎(chǔ)理論

1、PDCA管理循環(huán)的提出

2、PDCA的發(fā)展過程

3、日本成功的密決

三、什么是PDCA

1、PDCA之涵義

n P（Plan）--計劃

n D（Do)--執(zhí)行

n C（Check)--檢查

n A（Action)—反饋處理

2、PDCA之適用領(lǐng)域

3、PDCA簡介

4、PDCA圖示（戴明管理環(huán)）

四、PDCA解決問題八步驟

1、P-界定問題

n 什么是問題

n 問題分類

n 問題量化

2、P-原因分析

3、P-確認(rèn)要因

n 觀察

n 測量

n 查記錄

4、P-制定對策

n 5W1H

n 方案選擇

5、D-實施計劃

6、C-檢查結(jié)果

7、A-總結(jié)經(jīng)驗

n 標(biāo)準(zhǔn)化

n 文件化

8、A-遺留問題

五、PDCA五大解讀

1、大環(huán)套小環(huán)第一解讀

n 計劃中的PDCA

n 執(zhí)行中的PDCA

n 檢查中的PDCA

n 改善中的PDCA

2、大環(huán)套小環(huán)之第二解讀

n 總主計與分計劃

n …….

3、階梯式上升之第一解讀

n 個人成長

n …….

4、階梯式上升之第二解讀

n 團隊成長

n …….

5、有效工時解讀

n 如何高效工作，計劃重要性

n ……

六、中國式落地執(zhí)行式PDCA(新創(chuàng))

1、日計劃——每日工作任務(wù)分解

2、日準(zhǔn)備——每日做好工作準(zhǔn)備

3、日協(xié)調(diào)——每日信息快速傳播

4、日稽核——每日稽查、查反復(fù)、反復(fù)查

5、日考核——每日成果兌現(xiàn)

6、日攻關(guān)——每日打通管理瓶頸

七、執(zhí)行落地與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

1、革除執(zhí)行的四大陋衛(wèi)

2、五DING管理法

3、潛能與顯能

4、持續(xù)與管理

課程總結(jié)：跟進或指導(dǎo)：（課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進行微調(diào)）案例分享

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【課程對象】：公司領(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)訓(xùn)師團隊、人力資源系統(tǒng)、工藝員、班組長?！菊n程時間】：2天（6H/天）?【授課方式】：全程面授、方案講解、方法工具、現(xiàn)場演練、互動點評【主講老師】：沈懷金??【課程背景Background】當(dāng)今社會，企業(yè)無論是戰(zhàn)略、文化、營銷還是產(chǎn)品的價值實現(xiàn)等過程中，高度不斷攀升、隨之而來挑戰(zhàn)增多、不斷的學(xué)習(xí)、不斷的技能演練等始終都和各項經(jīng)營活動

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【課程對象】：企業(yè)一線班組長及一線儲備干部等中基層管理者?！菊n程時間】：共2天（每天6H）?【授課方式】：全程面授、方案講解、現(xiàn)場演練、互動點評【主講老師】：沈懷金老師?【課程背景Background】班組是企業(yè)經(jīng)營活動的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點——正所謂“生產(chǎn)不管一線、業(yè)績難以呈現(xiàn)！”加強班組建設(shè)，是企業(yè)在新時期具有直接意義的一項改善工作，更是一項