《組織經(jīng)驗(yàn)萃取者從0到1——企業(yè)隱性經(jīng)驗(yàn)挖掘與轉(zhuǎn)化落地》

組織經(jīng)驗(yàn)萃取者從0到1——企業(yè)隱性經(jīng)驗(yàn)挖掘與轉(zhuǎn)化落地
課程背景：
在企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理體系搭建中，零經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)萃取者往往從業(yè)務(wù)骨干或潛力員工中選拔，他們熟悉內(nèi)部業(yè)務(wù)、具備扎實(shí)的實(shí)操能力，但缺乏經(jīng)驗(yàn)萃取經(jīng)驗(yàn)，面臨“不敢啟動(dòng)萃?。ㄅ伦霾缓茫?、不知如何選主題（無(wú)方向）、挖不到核心經(jīng)驗(yàn)（怕不準(zhǔn)）、成果無(wú)法落地（難應(yīng)用）”等核心問(wèn)題。外部經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)多聚焦通用方法論，難以適配企業(yè)內(nèi)部“小場(chǎng)景、短周期、輕成果”的初階需求，導(dǎo)致零經(jīng)驗(yàn)萃取者即便參加培訓(xùn)，仍無(wú)法獨(dú)立開展1次基礎(chǔ)的經(jīng)驗(yàn)沉淀（如梳理1個(gè)崗位小場(chǎng)景的操作技巧）。
本課程針對(duì)零經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)萃取者的痛點(diǎn)，以“消除恐懼→拆解流程→掌握工具→實(shí)戰(zhàn)落地”為核心邏輯，通過(guò)“理論講授+場(chǎng)景演練+工具交付”的方式，讓零經(jīng)驗(yàn)萃取者快速掌握第一次經(jīng)驗(yàn)沉淀的全環(huán)節(jié)技能，解決“不敢挖、不會(huì)挖、挖不準(zhǔn)、落不了地”的問(wèn)題，助力企業(yè)打造能獨(dú)立開展基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)沉淀的核心隊(duì)伍。
課程收益：
●破解零經(jīng)驗(yàn)萃取者的萃取恐懼，掌握3種心態(tài)調(diào)節(jié)工具，消除“怕挖不準(zhǔn)、怕沒人配合、怕整理不出成果”的核心顧慮；
●掌握第一次經(jīng)驗(yàn)沉淀的完整流程（選主題-找對(duì)象-挖經(jīng)驗(yàn)-整成果-做驗(yàn)證），能獨(dú)立設(shè)計(jì)1次基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)沉淀方案（聚焦1個(gè)小場(chǎng)景，輸出1份簡(jiǎn)單成果）；
●學(xué)會(huì)3種低門檻基礎(chǔ)萃取方法（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)梳理法、簡(jiǎn)單訪談法、觀察記錄法）、2種初階成果結(jié)構(gòu)（場(chǎng)景-步驟-技巧、問(wèn)題-方案-效果），確保“挖得準(zhǔn)、理得清、用得上”；
●應(yīng)對(duì)3種初階萃取突發(fā)情況（挖不到隱性技巧、訪談對(duì)象不配合、成果沒人驗(yàn)證），具備基礎(chǔ)萃取控場(chǎng)能力；
●獲得《零經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)萃取工具包》，包含流程模板、話術(shù)庫(kù)、評(píng)分表等，課后可直接用于第一次經(jīng)驗(yàn)沉淀。
課程時(shí)間：1-23天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：零經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)骨干（擬承擔(dān)經(jīng)驗(yàn)沉淀任務(wù)）、HRBP（需協(xié)助部門沉淀經(jīng)驗(yàn)）、需開展小范圍經(jīng)驗(yàn)分享的員工
課程方式：理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+小組討論+角色扮演+工具實(shí)操+講師點(diǎn)評(píng)
課程工具包：
1. 流程類：《首次萃取主題&對(duì)象確認(rèn)表》《個(gè)人經(jīng)驗(yàn)梳理表》《簡(jiǎn)單訪談?dòng)涗洷怼贰逗?jiǎn)單觀察記錄表》《初階成果整理模板》
2. 話術(shù)類：《訪談提問(wèn)話術(shù)庫(kù)》《成果驗(yàn)證話術(shù)庫(kù)》
3. 練習(xí)類：《零經(jīng)驗(yàn)萃取評(píng)分表》《我的迷你萃取復(fù)盤表》《我的第一次經(jīng)驗(yàn)萃取目標(biāo)卡》
課程大綱
開場(chǎng)破冰與目標(biāo)共建：
1. 組內(nèi)鏈接：互相介紹“姓名+崗位+本次想解決的1個(gè)經(jīng)驗(yàn)萃取困惑”
2. 目標(biāo)共識(shí)：明確“學(xué)會(huì)獨(dú)立完成1次小場(chǎng)景經(jīng)驗(yàn)沉淀”的核心方向
3. 問(wèn)題聚焦：“你在準(zhǔn)備沉淀經(jīng)驗(yàn)時(shí)，最擔(dān)心遇到什么問(wèn)題？”
第一板塊：是什么？——認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)萃取與初階定位
第一講：經(jīng)驗(yàn)萃取的初階定位
一、零經(jīng)驗(yàn)萃取vs專家萃?。?大核心差異（明確角色邊界）
1. 內(nèi)容聚焦
1）專家萃取“復(fù)雜體系經(jīng)驗(yàn)”
2）零經(jīng)驗(yàn)萃取“小場(chǎng)景經(jīng)驗(yàn)”
2. 對(duì)象選擇
1）專家萃取找“跨部門資深專家”
2）零經(jīng)驗(yàn)萃取找“身邊熟悉同事/自己
3. 成果交付
1）專家萃取交“復(fù)雜成果”
——“完整SOP手冊(cè)+微課腳本
2）零經(jīng)驗(yàn)萃取交“簡(jiǎn)單成果”
——“技巧清單+步驟記錄”
二、零經(jīng)驗(yàn)萃取者的核心目標(biāo)：先“完成”再“完美”
1. 避免陷入“追求完美”的誤區(qū)
2. 首次萃取核心目標(biāo)聚焦“流程完整、經(jīng)驗(yàn)具體、成果簡(jiǎn)潔”
——流暢完成“選主題-挖經(jīng)驗(yàn)-整成果
練習(xí)：我的第一次經(jīng)驗(yàn)萃取目標(biāo)卡
三、零經(jīng)驗(yàn)萃取者的基礎(chǔ)畫像（明確能力要求）
——核心能力
1. 基礎(chǔ)觀察能力：能發(fā)現(xiàn)同事的操作差異
2. 簡(jiǎn)單提問(wèn)能力：能問(wèn)出關(guān)鍵信息
3. 基礎(chǔ)整理能力：能按順序梳理經(jīng)驗(yàn)
誤區(qū)提醒：無(wú)需追求“挖掘深層理論”“制作復(fù)雜成果”，初階階段以“挖到實(shí)用技巧、整理清晰”為核心
第二講：破解萃取恐懼（心態(tài)建設(shè)）
一、零經(jīng)驗(yàn)萃取者的3大核心恐懼及痛點(diǎn)錨定
恐懼1：挖不準(zhǔn)——擔(dān)心挖到的不是“真經(jīng)驗(yàn)”，而是“沒用的信息”
恐懼2：沒人配合——擔(dān)心訪談對(duì)象沒時(shí)間、不愿意分享
恐懼3：整不出——擔(dān)心收集到信息后，不會(huì)整理成清晰成果
二、3種初階心態(tài)工具（落地方法）
1. 目標(biāo)拆解法
1）“完成一次經(jīng)驗(yàn)萃取”步驟拆解
——選主題→找對(duì)象→提問(wèn)題→記信息→整成果
2）用“小目標(biāo)”替代“完美期待”
示例：“這一次我先確保選好1個(gè)小主題，再關(guān)注后續(xù)環(huán)節(jié)”
2. 熟悉感建立法
——從“自己熟悉的場(chǎng)景/身邊人”入手，用“環(huán)境熟悉度”降低緊張
救場(chǎng)話術(shù)包：3句應(yīng)急話術(shù)直接用（適配內(nèi)部場(chǎng)景）
實(shí)戰(zhàn)演練：恐懼拆解與應(yīng)對(duì)
第二板塊：為什么？——掌握經(jīng)驗(yàn)萃取底層邏輯，適配內(nèi)部場(chǎng)景
第一講：零經(jīng)驗(yàn)萃取者的“萃取抓手”
一、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)（避免無(wú)效萃?。?br /> 1. “業(yè)務(wù)強(qiáng)相關(guān)”（能直接用在內(nèi)部工作中）
2. “隱性為主”（很多技巧同事不會(huì)主動(dòng)說(shuō)）
3. “場(chǎng)景具體”（對(duì)應(yīng)特定工作場(chǎng)景）；
示例：內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)不是“行業(yè)通用的客戶溝通理論”，而是“咱們公司客戶投訴時(shí)的3句標(biāo)準(zhǔn)回應(yīng)話術(shù)”
二、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)沉淀的3大學(xué)習(xí)痛點(diǎn)（適配內(nèi)容設(shè)計(jì)）
痛點(diǎn)1：范圍模糊——內(nèi)部有用經(jīng)驗(yàn)多是“碎片化技巧”，不是“大體系”
應(yīng)對(duì)：萃取時(shí)聚焦“1個(gè)小技巧”，不貪多
痛點(diǎn)2：落地性差——學(xué)員需要“能直接上手用”的經(jīng)驗(yàn)，排斥“純理論”
應(yīng)對(duì)：挖掘經(jīng)驗(yàn)時(shí)，必須問(wèn)“具體怎么做”
痛點(diǎn)3：理解困難——零經(jīng)驗(yàn)萃取者不會(huì)復(fù)雜工具，經(jīng)驗(yàn)整理要“簡(jiǎn)單易懂”
應(yīng)對(duì)：成果用“清單、步驟”等簡(jiǎn)單形式，不用“復(fù)雜流程圖、專業(yè)術(shù)語(yǔ)”
小組討論：內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)沉淀的“關(guān)注點(diǎn)”
話題：“你覺得咱們公司的同事，需要什么樣的沉淀經(jīng)驗(yàn)？”
總結(jié)：經(jīng)驗(yàn)萃取需圍繞“業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)、落地性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易懂”3個(gè)核心
第三板塊：怎么做？——拆解萃取全流程，掌握實(shí)戰(zhàn)技能
第一講：萃取準(zhǔn)備——2步搞定“前期鋪墊”
一、主題選擇：3個(gè)“零經(jīng)驗(yàn)友好”原則
1. “自己熟”：選自己做過(guò)、了解的工作場(chǎng)景
2. “同事需”：選同事平時(shí)會(huì)遇到的問(wèn)題場(chǎng)景
3. “范圍小”：選1個(gè)具體環(huán)節(jié)，不選“大主題”
二、對(duì)象確定：2類“易配合”人群
1. 優(yōu)先選“自己”：從沉淀自己的經(jīng)驗(yàn)開始，無(wú)配合壓力
2. 再選“身邊人”：選同部門、關(guān)系好、愿意分享的同事
實(shí)戰(zhàn)演練：主題與對(duì)象確認(rèn)
任務(wù)：學(xué)員獨(dú)立填寫《首次萃取主題&對(duì)象確認(rèn)表》
工具交付：《首次萃取主題&對(duì)象確認(rèn)表》
第二講：基礎(chǔ)萃取方法——3種“零經(jīng)驗(yàn)?zāi)苌鲜帧钡姆椒ǎê诵募寄埽?br /> 一、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)梳理法：從“自己會(huì)的”開始挖（最簡(jiǎn)單）
——核心邏輯：3步梳理法
第一步“定場(chǎng)景”（明確自己做得好的1個(gè)具體場(chǎng)景）
第二步“拆步驟”（按時(shí)間順序拆3-5個(gè)簡(jiǎn)單步驟）
第三步“找技巧”（找出每個(gè)步驟的關(guān)鍵）
工具：《個(gè)人經(jīng)驗(yàn)梳理表》
二、簡(jiǎn)單訪談法：向“身邊同事”挖經(jīng)驗(yàn)（最常用）
——核心技巧：3個(gè)“必問(wèn)”簡(jiǎn)單問(wèn)題：
1. “你做‘XX事’，通常會(huì)先做什么？”；
2. “在做的過(guò)程中，有沒有什么小竅門能做得更快/更好？”；
3. “如果遇到‘XX情況’，你會(huì)怎么處理？”；
工具：《簡(jiǎn)單訪談?dòng)涗洷怼?br /> 三、觀察記錄法：從“看別人做”挖經(jīng)驗(yàn)
——核心技巧：2個(gè)觀察重點(diǎn)
1. “動(dòng)作”（如同事操作時(shí)的具體動(dòng)作）
2. “語(yǔ)言”（如同事溝通時(shí)的具體話術(shù)）；
記錄技巧：用“簡(jiǎn)單符號(hào)+關(guān)鍵詞”記錄
工具：簡(jiǎn)單觀察記錄表
第三講：成果整理——2種初階結(jié)構(gòu)，讓成果“清晰易懂”
一、2種初階成果結(jié)構(gòu)（必學(xué)，避免內(nèi)容混亂）
1. 「場(chǎng)景-步驟-技巧結(jié)構(gòu)」：適合整理“操作類經(jīng)驗(yàn)”
拆解：
1）場(chǎng)景（明確經(jīng)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的工作場(chǎng)景）
2）步驟（按時(shí)間順序的操作步驟）
3）技巧（每個(gè)步驟的小技巧）
2. 「問(wèn)題-方案-效果結(jié)構(gòu)」：適合整理“問(wèn)題解決類經(jīng)驗(yàn)”
拆解：
1）問(wèn)題（明確經(jīng)驗(yàn)解決的具體問(wèn)題）
2）方案（解決問(wèn)題的具體方法）
3）效果（用這個(gè)方案的結(jié)果）
二、成果“輕量化”呈現(xiàn)（3原則-避免復(fù)雜）
1. 不用復(fù)雜格式
2. 語(yǔ)言口語(yǔ)化
3. 重點(diǎn)標(biāo)出來(lái)
實(shí)戰(zhàn)演練：用收集的信息，選1種結(jié)構(gòu)整理成“1份輕量化成果”
工具：《初階成果整理模板》
第四講：基礎(chǔ)問(wèn)題應(yīng)對(duì)——3種初階突發(fā)情況處理
場(chǎng)景1：挖不到隱性技巧（同事只說(shuō)“憑感覺”）
應(yīng)對(duì)話術(shù)：“你說(shuō)‘憑感覺’，能不能回憶下上次用這個(gè)感覺時(shí)，看到了什么情況，才做出這個(gè)決定的？”；
場(chǎng)景2：訪談對(duì)象不配合（說(shuō)“太忙了”）
應(yīng)對(duì)方法：“我知道你現(xiàn)在忙，我先把想問(wèn)的3個(gè)小問(wèn)題發(fā)給你，你有空時(shí)回復(fù)我就行”
場(chǎng)景3：成果沒人驗(yàn)證（不知道整理的經(jīng)驗(yàn)對(duì)不對(duì)）；
應(yīng)對(duì)方法：找1個(gè)同崗位同事，說(shuō)“我整理了‘XX經(jīng)驗(yàn)’，你幫我看看是不是這回事”
實(shí)戰(zhàn)演練：?jiǎn)栴}應(yīng)對(duì)
角色扮演：小組模擬“挖不到技巧”“對(duì)象不配合”場(chǎng)景，演練應(yīng)對(duì)方法，講師點(diǎn)評(píng)“話術(shù)是否有效”
第四板塊：實(shí)戰(zhàn)落地——從“學(xué)”到“做”，確保能完成第一次沉淀
第一講：微格實(shí)戰(zhàn)——15分鐘“迷你萃取”演練
一、實(shí)戰(zhàn)任務(wù)要求
內(nèi)容：每人完成1次“迷你萃取”
成果要求：輸出1份“輕量化成果”
二、分組安排與角色分工
——4-5人一組
1. “萃取者”（演練萃取流程）
2. “配合者”（扮演“訪談對(duì)象”“成果驗(yàn)證者”）
3. “觀察員”（記錄優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)點(diǎn)）
觀察員工具：零經(jīng)驗(yàn)萃取評(píng)分表
實(shí)戰(zhàn)演練與點(diǎn)評(píng)：填寫《實(shí)戰(zhàn)演練記錄表》，明確自己的優(yōu)點(diǎn)與待改進(jìn)點(diǎn)
第二講：反饋與復(fù)盤——優(yōu)化萃取技巧
一、“三明治反饋法”應(yīng)用
1. 講師點(diǎn)評(píng)流程：先肯定→再提改進(jìn)點(diǎn)→最后給建議
2. 同伴互評(píng)：每人用“三明治法”給演練者1條反饋（優(yōu)點(diǎn)+改進(jìn)點(diǎn)+建議）
示例：你用“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)梳理法”整理“會(huì)議紀(jì)要技巧”很清晰（優(yōu)點(diǎn)），但成果里沒標(biāo)重點(diǎn)（改進(jìn)點(diǎn)），下次可以用序號(hào)把技巧列出來(lái)（建議）
二、個(gè)人復(fù)盤與優(yōu)化
填寫：《我的迷你萃取復(fù)盤表》
明確：“做得好的地方”“需要改進(jìn)的地方”“下次萃取要注意的1個(gè)點(diǎn)”
小組分享：每人說(shuō)出1個(gè)“最需要優(yōu)化的點(diǎn)”，同伴給出1個(gè)具體改進(jìn)建議

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