贏在中層--中層管理技能提升

  培訓講師：王建軍

講師背景：
王建軍老師簡介【個人資歷】山外山教育（Group）董事長浙江大學繼續(xù)教育學院主講教授上海交通大學海外教育特聘教授阿里巴巴“百家講壇”簽約講師清華、北大、復旦大學總裁研修班指定“團隊建設與領導力”導師?！臼谡n風格】氛圍輕松愉快、幽默風趣、形式 詳細>>

王建軍
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贏在中層--中層管理技能提升詳細內容

贏在中層--中層管理技能提升

贏在中層-中層管理技能提升
【課程大綱】
第一部分：中層經理如何建設高績效的團隊

1. 團隊績效不良的原因分析
2. 高績效團隊合作提升績效的6點要素
3. 如何組建一個高績效的團隊的步驟與方法
4. 針對不同團隊發(fā)展階段如何采用不同的管理方式提升績效水平
5. 如何提高團隊間合作的組織程序與方法
6. 團隊沖突（部門間）的處理流程與方法
第二部分：團隊階段式領導技能----如何在團隊的各個成長階段發(fā)展管理藝術

1. 團隊發(fā)展的層次與階段
2. 團隊各階段的特點與風格
3. 領導團隊應該注意的問題
4. 情景案例訓練---領導者應該如何促進團隊的發(fā)展
5. 感覺差異、漸入佳境、純熟默契
6. 游戲---領導應擔任的領導者與執(zhí)行者的角色
第三部分：強勢領導力---管理者如何使命令更加有效

1. 為什么員工會口服心不服
2. 如何使領導的命令說一不二
3. 要想命令有效首先命令要合理---如何使命令更加合理
4. 命令的下達方式要合理----養(yǎng)成良好的習慣
第四部分：管理者的執(zhí)行能力

5. 16字原則之：
6. 絕對服從，立即行動
7. 速度第一，完美第二

8. 案例：汶川地震、神七上天
第五部分：管理者激勵---領導的工作就是調動下屬積極性

1. 激勵的意義，激勵的誤區(qū)—為什么很多領導不會激勵
2. 案例討論：兩個小女孩只有一個橘子
3. 激勵的需求理論、激勵的動態(tài)理論、激勵的標地理論
4. 領導者激勵常用的原則
5. 領導日常激勵的手段
診斷：激勵手段的選擇---如何給員工送禮更有效
第六部分：經理人輔導員工技能---情景領導技能

1. 教練式經理應該擔任的職責
2. 輔導員工的方式---自我啟發(fā)、教育訓練、在職培養(yǎng)
3. 工作中輔導的四個步驟
4. 根據不同的員工需求進行輔導---如何劃分員工的階段
5. 決定員工完成任務的條件
6. 衡量員工發(fā)展的兩把尺子
7. 不同階段的員工如何進行有效的輔導
8. 錄像分析：如何診斷、領導員工
9. 案例實戰(zhàn)---6大企業(yè)管理案例分析
第七部分：經理人的溝通管理

1. 為什么會出現溝而不通？溝壑？勾心斗角？
2. 溝通在組織與人際交往當中的使用
3. 溝通中的三項法寶—反饋技術、探尋技術、表達藝術
4. 跨部門溝通的步驟與關鍵
5. 如何通過溝通處理部門間的沖突
6. 上級溝通、平級溝通、下屬溝通的使用
7. 診斷：不同類型的人的不同溝通策略

 

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沙漠掘金課程簡介該課程興起于西方，通常以體驗和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，參與者通過選擇、決策、行動導致的結果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。本培訓課程是引進國外專業(yè)經歷式學習，讓學員深入啟發(fā)學習。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心地投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導學員進入更深層

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《超越極限-職業(yè)化五項修煉》【本次課程的收獲】?換位思考、理解領導?加大執(zhí)行、減少抱怨?不找借口、注重實效?自動自發(fā)、做到最好?……?讓員工真正成為企業(yè)所希望的模樣！【課程提綱】引言：好員工必須改變的首要觀念：——為誰工作？（從明代《三言二拍》的歷史輪回，到如今企業(yè)大多數企業(yè)人窮其一生，不能得到企業(yè)信賴和賞識的現狀分析，引申出好干部最需要改變的首要觀念）1所

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《超越極限-職業(yè)化五項修煉》課程介紹：不知道你的員工在想些什么，雖然你希望能夠和他們彼此了解；不知道應該怎么做才能使他們全力以赴的投入工作；不知道真正的動力究竟是來自外在的還是內在的刺激；不知道什么樣的教育才是有效和容易產生共鳴的；……儲備干部、經理需要建立起人們的共識。因此理所應當要承擔起教育和輔導的責任。輔導更偏重于技能的塑造，而教育則瞄準了人們的內心。

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