《PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理》
《PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理》詳細(xì)內(nèi)容
《PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理》
PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理
課程背景:
毋庸質(zhì)疑生產(chǎn)效率是依靠生產(chǎn)計(jì)劃拉動(dòng)的,產(chǎn)供銷(xiāo)的協(xié)調(diào)是靠計(jì)劃整合的,在課程推
進(jìn)中一系列的現(xiàn)場(chǎng)改善基礎(chǔ)上,要使制造體系發(fā)揮最佳效益,需要以合理的生產(chǎn)計(jì)劃控
制體系整體企業(yè)資源,在組織層面實(shí)現(xiàn)內(nèi)在核心競(jìng)爭(zhēng)能力塑造;
本課程重點(diǎn)以主生產(chǎn)計(jì)劃策劃與柔性生產(chǎn)排程為核心,分別講解各級(jí)生產(chǎn)計(jì)劃的策劃
與實(shí)施過(guò)程方法;在主生產(chǎn)計(jì)劃管理培訓(xùn)中,課程依銷(xiāo)售預(yù)測(cè)計(jì)劃編制→主生產(chǎn)計(jì)劃轉(zhuǎn)化
→ 適時(shí)生產(chǎn)策略優(yōu)化→物資需求計(jì)劃
→資源整備計(jì)劃的邏輯順序,講解產(chǎn)供銷(xiāo)的協(xié)調(diào)過(guò)程;在生產(chǎn)排程管理培訓(xùn)中,課程依滾
動(dòng)出貨計(jì)劃→交付評(píng)估組織 →滾動(dòng)排程計(jì)劃 →
生產(chǎn)效率預(yù)評(píng)→計(jì)劃傳遞與控制的邏輯順序,講解生產(chǎn)拉動(dòng)的過(guò)程;同時(shí),課程在設(shè)計(jì)中
適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了運(yùn)籌學(xué)相關(guān)手法,在單工序排程、聯(lián)合工序作業(yè)排程等方面提出優(yōu)化排序
的解決方案,以直接提升制造效率。
課程收益:
● 學(xué)會(huì)定性與定量預(yù)測(cè)生產(chǎn)需求的方法;
● 學(xué)會(huì)產(chǎn)能分析的基本方法
● 掌握低成本生產(chǎn)策略的策劃方法;
● 熟悉優(yōu)化工序排程的方法;
● 了解看板拉動(dòng)的生產(chǎn)模式原理
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:廠長(zhǎng)、生產(chǎn)部長(zhǎng)、計(jì)劃經(jīng)理
授課方式:案例教學(xué)
課程大綱
第一講:工廠計(jì)劃物流管理的系統(tǒng)框架
銷(xiāo)售部門(mén)發(fā)布要貨計(jì)劃,生產(chǎn)部門(mén)修改訂單名稱后直接傳遞到車(chē)間,現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)物料需
求開(kāi)領(lǐng)料單,員工按照不變的順序按部就班地生產(chǎn);于是計(jì)劃通過(guò)開(kāi)會(huì),調(diào)度基本靠“吼
”,ERP只能記賬,領(lǐng)導(dǎo)天天協(xié)調(diào)產(chǎn)銷(xiāo)矛盾;當(dāng)前許多企業(yè)的計(jì)劃組織基本處于無(wú)序與混
亂狀態(tài),未能在計(jì)劃與物流組織上投入足夠的關(guān)注度,拆分PMC職能使組織工作各自為政
,最終導(dǎo)致工廠處于高成本制造、長(zhǎng)周期交付的困境。
本講通過(guò)“請(qǐng)客吃飯”的生動(dòng)案例,講解生產(chǎn)計(jì)劃與物流組織全過(guò)程的工作職能,使學(xué)
員明確:工廠產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)調(diào)計(jì)劃、主生產(chǎn)計(jì)劃與交付排程計(jì)劃三大層級(jí)的計(jì)劃框架,與生產(chǎn)
計(jì)劃、物料準(zhǔn)備計(jì)劃、輔助生產(chǎn)準(zhǔn)備計(jì)劃三條計(jì)劃線索,進(jìn)而形成系統(tǒng)而全面的工廠計(jì)
劃管理體系框架認(rèn)識(shí)。
1.工業(yè)產(chǎn)品交付全過(guò)程解析
案例:從“請(qǐng)客吃飯”故事了解產(chǎn)品交付全過(guò)程
2.PMC計(jì)劃與物流管理的作用
案例:某工程項(xiàng)目制企業(yè)計(jì)劃組織現(xiàn)狀解析
案例:某連續(xù)供貨制企業(yè)計(jì)劃組織現(xiàn)狀解析
3.工廠計(jì)劃管理整體框架解析
4.PMC部門(mén)的劃分與職責(zé)設(shè)計(jì)
第二講:合同評(píng)審與項(xiàng)目計(jì)劃管理
計(jì)劃組織的核心作用在于使用最少的資源完成產(chǎn)品交付,而交付周期則是衡量資源有
效利用的關(guān)鍵指標(biāo);從對(duì)年度或項(xiàng)目合同的評(píng)審到合同執(zhí)行相關(guān)要素的分解,再到各要
素并行及順序計(jì)劃排布,最后依據(jù)各要素執(zhí)行工期形成完成的項(xiàng)目計(jì)劃控制,使工廠實(shí)
現(xiàn)條理化生產(chǎn)、理性投資的前提和基礎(chǔ)。
本講借助網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的方法,融合產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃的關(guān)鍵要素,講解工業(yè)企業(yè)項(xiàng)
目計(jì)劃的編制方法,以及其中依據(jù)CPM關(guān)鍵路徑法與PERT計(jì)劃評(píng)審法優(yōu)化控制項(xiàng)目進(jìn)程的
技巧。
1.工廠產(chǎn)品交付合同執(zhí)行的相關(guān)要素
案例:產(chǎn)品交付合同執(zhí)行的19項(xiàng)關(guān)鍵要素解析
2.網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制方法
練習(xí):某項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制
3.項(xiàng)目工期評(píng)估方法
案例:三時(shí)估計(jì)法計(jì)算網(wǎng)絡(luò)時(shí)間工期方法
4.關(guān)鍵路徑管理與項(xiàng)目計(jì)劃優(yōu)化
練習(xí):某項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃優(yōu)化方法
第三講:主生產(chǎn)計(jì)劃即月生產(chǎn)計(jì)劃管理
盤(pán)點(diǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)庫(kù)存物資充足,投產(chǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)物資以被領(lǐng)出或占用,導(dǎo)致生產(chǎn)緊急缺料
擋工;后下訂單往往比已下單更急,結(jié)果剛排好的計(jì)劃總被后續(xù)插單打亂,使計(jì)劃不斷
變動(dòng);一部分車(chē)間人員空閑,其他車(chē)間人員不足,但卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)崗位調(diào)動(dòng);
這些問(wèn)題都與主生產(chǎn)計(jì)劃即月生產(chǎn)計(jì)劃策劃不當(dāng)有關(guān),工廠主生產(chǎn)計(jì)劃需要導(dǎo)出當(dāng)期
成本目標(biāo)以指導(dǎo)生產(chǎn)控制;需要融入當(dāng)期設(shè)備檢修計(jì)劃以利于計(jì)劃達(dá)成;需要鏈接采購(gòu)
計(jì)劃與實(shí)物庫(kù)存以監(jiān)控當(dāng)期與期末物資變動(dòng)與結(jié)余;需要形成生產(chǎn)準(zhǔn)備計(jì)劃以提前完成
工裝、工藝檢查和崗位人員調(diào)動(dòng)準(zhǔn)備;本講圍繞主生產(chǎn)計(jì)劃的功能實(shí)現(xiàn)講解生產(chǎn)經(jīng)理如
何形成產(chǎn)、供、銷(xiāo)、技、生聯(lián)動(dòng)的生產(chǎn)計(jì)劃?rùn)C(jī)制,如何實(shí)現(xiàn)事前預(yù)防,減少事中協(xié)調(diào)與
事后補(bǔ)救的情況發(fā)生。
1.月度出貨計(jì)劃整理
案例:產(chǎn)品市場(chǎng)需求規(guī)律分析——臨時(shí)型、變動(dòng)型、季節(jié)型和穩(wěn)定型產(chǎn)品區(qū)分
2.月度成品生產(chǎn)計(jì)劃設(shè)計(jì)
案例:備貨型與訂貨型產(chǎn)品生產(chǎn)方式區(qū)別
3.MRP推導(dǎo)與加工及物流需求計(jì)劃展開(kāi)
練習(xí):某產(chǎn)品MRP推導(dǎo)計(jì)劃
4.工時(shí)測(cè)量與產(chǎn)能負(fù)荷調(diào)整
案例:某企業(yè)產(chǎn)能負(fù)荷調(diào)整過(guò)程解析
5.人力需求測(cè)算與計(jì)劃擬定
6.生產(chǎn)準(zhǔn)備檢討與準(zhǔn)備計(jì)劃實(shí)施
案例:某企業(yè)生產(chǎn)準(zhǔn)備看板使用方法
7.滾動(dòng)庫(kù)存計(jì)劃編制
案例:某企業(yè)滾動(dòng)庫(kù)存計(jì)劃監(jiān)控方法
8.物資供給與庫(kù)存管理
案例:物資ABC控制方法
案例:物資定量控制方法
案例:物資定期控制方法
第四講:柔性生產(chǎn)排程即滾動(dòng)出貨計(jì)劃管理
豐田汽車(chē)著名的拉動(dòng)式生產(chǎn)組織方式從根本上解決了多品種小批量生產(chǎn)組織中的產(chǎn)品
積壓和產(chǎn)銷(xiāo)不匹配的矛盾,因此得到工業(yè)企業(yè)的青睞;大眾與福特的滾動(dòng)計(jì)劃組織模式
解決了訂單插單與零庫(kù)存連續(xù)物流周轉(zhuǎn)的問(wèn)題,而被企業(yè)推崇;
生產(chǎn)排程絕非粗放的訂單累計(jì)傳送過(guò)程,也不是一成不變的僵化生產(chǎn)組織活動(dòng);本講
重點(diǎn)講解如何從產(chǎn)品交付計(jì)劃滾動(dòng)拉動(dòng)生產(chǎn)排序,如何從滾動(dòng)生產(chǎn)排序拉動(dòng)物料循環(huán)供
給,如何進(jìn)行合理的訂單插單而不導(dǎo)致計(jì)劃混亂,如何在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)看板拉動(dòng)生產(chǎn)而降低
半成品積壓。
通過(guò)本講的學(xué)習(xí),學(xué)員將掌握精益化生產(chǎn)倡導(dǎo)的柔性計(jì)劃組織技巧,從此實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)組
織有條不紊,生產(chǎn)進(jìn)程連續(xù)受控的規(guī)范化管理狀態(tài)。
1.獨(dú)立單元訂單排程的方法
練習(xí):短周期、急訂單排程的業(yè)績(jī)差異
2.雙單元訂單排程的方法
練習(xí):杰克遜雙單元排程方法
3.N+X滾動(dòng)排程方法實(shí)現(xiàn)過(guò)程
案例:某企業(yè)N+3滾動(dòng)排程規(guī)范解析
4.生產(chǎn)時(shí)段管理方法與插單技巧
案例:豐田三段物流管理模式與1小時(shí)排程插單管理方法
5.看板拉動(dòng)的生產(chǎn)運(yùn)作模式
案例:某企業(yè)拉動(dòng)式生產(chǎn)看板的運(yùn)作過(guò)程
課后作業(yè):
1.學(xué)員企業(yè)PC計(jì)劃管理體系框架設(shè)計(jì)
2.學(xué)員企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)計(jì)劃排程規(guī)范設(shè)計(jì)
3.學(xué)員企業(yè)物料滾動(dòng)庫(kù)存計(jì)劃管理規(guī)范設(shè)計(jì)
李科老師的其它課程
課程背景:在全世界范圍內(nèi)質(zhì)量管理經(jīng)過(guò)了質(zhì)量檢驗(yàn)階段、質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段,其管理思想也逐漸被世人所接受而成為當(dāng)今世界企業(yè)管理的主要方法;企業(yè)在“質(zhì)量是檢驗(yàn)出來(lái)的”還是“質(zhì)量是制造出來(lái)的”的爭(zhēng)論中逐漸發(fā)現(xiàn),無(wú)論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從設(shè)計(jì)源頭的規(guī)范才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在;北美三大汽車(chē)廠于是整合了工業(yè)品項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理、零缺陷質(zhì)量管理與航
講師:李科詳情
TWI訓(xùn)練 — 工作安全JS 12.31
課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國(guó)生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì),發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進(jìn)TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認(rèn)識(shí)到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì),并由日本勞動(dòng)省大力推廣,對(duì)二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展起到了極
講師:李科詳情
TWI訓(xùn)練 — 工作改善JM 12.31
課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國(guó)生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì),發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進(jìn)TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認(rèn)識(shí)到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì),并由日本勞動(dòng)省大力推廣,對(duì)二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展起到了極
講師:李科詳情
TWI訓(xùn)練 — 工作指導(dǎo)JI 12.31
課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國(guó)生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì),發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進(jìn)TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認(rèn)識(shí)到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì),并由日本勞動(dòng)省大力推廣,對(duì)二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展起到了極
講師:李科詳情
課程背景:無(wú)論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從設(shè)計(jì)源頭的規(guī)范才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在;北美三大汽車(chē)廠于是整合了工業(yè)品項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理、零缺陷質(zhì)量管理與航空航天業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控等諸多領(lǐng)域適用的技術(shù)質(zhì)量控制方法,提出:適宜于新產(chǎn)品項(xiàng)目策劃滿足顧客要求,達(dá)到顧客滿意的產(chǎn)品先期策劃方法;其實(shí)質(zhì)如下:課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:管理者代表、顧客代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理
講師:李科詳情
課程背景:在全世界范圍內(nèi)質(zhì)量管理經(jīng)過(guò)了質(zhì)量檢驗(yàn)階段、質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段,其管理思想也逐漸被世人所接受而成為當(dāng)今世界企業(yè)管理的主要方法;企業(yè)在“質(zhì)量是檢驗(yàn)出來(lái)的”還是“質(zhì)量是制造出來(lái)的”的爭(zhēng)論中逐漸發(fā)現(xiàn),無(wú)論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從源頭的控制才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在。統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制(簡(jiǎn)稱SPC)是一種借助數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法的過(guò)程控制工具。它
講師:李科詳情
一、項(xiàng)目概述?產(chǎn)品的設(shè)計(jì)水平直接決定了產(chǎn)品的性能水平,而其制造質(zhì)量控制能力有決定了產(chǎn)品的一致性能力,進(jìn)而對(duì)產(chǎn)品的性能水平形成疊加效應(yīng),如果不能在先期策劃環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)質(zhì)量的持續(xù)優(yōu)化,勢(shì)必將形成市場(chǎng)服務(wù)端累積大量質(zhì)量失效成本,形成高度經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。?另一方面,近年來(lái)制造業(yè)末端客戶通過(guò)持續(xù)降本增效實(shí)現(xiàn)價(jià)高的性價(jià)比水平,以替換龐大的傳統(tǒng)式市場(chǎng),已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸與必然
講師:李科詳情
精細(xì)化管理 12.31
【課程簡(jiǎn)介】精細(xì)化管理就是通過(guò)制度化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化和數(shù)據(jù)化的手段,使組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運(yùn)行,做到管理責(zé)任具體化、明確化。它要求每一名員工第一次就把工作做到位,工作精益求精,每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)處理等。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天,改變粗放型的經(jīng)營(yíng)管理模式,實(shí)現(xiàn)由大批量生產(chǎn)管理向精細(xì)化管理的轉(zhuǎn)變,已經(jīng)是全社會(huì)
講師:李科詳情
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