精和六15天

精益六西格碼綠帶培訓(xùn)大綱
|時(shí)間 |培 訓(xùn) 內(nèi) 容 |培訓(xùn) |培訓(xùn)效果 |
| | |課時(shí) | |
|綠帶課程第一周 |
|第一天 |六西格瑪介紹 |1 |了解六西格瑪基礎(chǔ)知識(shí) |
| |六西格瑪DMAIC路徑 |2 |了解六西格瑪DMAIC路徑 |
| |項(xiàng)目定義方法 |3 |掌握項(xiàng)目定義階段方法 |
| |- 如何選擇有價(jià)值的項(xiàng)目 | | |
| |- 如何清晰定義項(xiàng)目Y | | |
| |- 如何正確制定項(xiàng)目目標(biāo)) | | |
| |客戶需求研究(VOC) |1 |掌握VOC的獲取方法并進(jìn)行明確|
| | | |定義 |
|第二天 |流程圖分析(Process Mapping) |3 |掌握流程圖繪制,通過(guò)輸入輸出|
| |- 流程圖繪制方法 | |分析找到所有影響因子 |
| |- 輸入輸出分析 | | |
| |- 分組練習(xí) | | |
| |因果矩陣(C&E) |2 |篩選比較重要的因子 |
| |團(tuán)隊(duì)建設(shè) |2 |組建團(tuán)隊(duì) |
|第三天 |Minitab操作技巧與統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ) |3 |掌握minitab操作技巧, |
| | | |掌握統(tǒng)計(jì)的基本概念 |
| |統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制(SPC)原理及運(yùn)用 |4 |掌握SPC的原理和運(yùn)用方法 |
|第四天 |精益介紹 |1 |了解精益的基礎(chǔ)知識(shí),了解精益|
| |- 精益的歷史 | |基本工具 |
| |- 精益的益處 | | |
| |- 精益工具包介紹 | | |
| |- 如何正確選擇精益還是六西格 | | |
| |瑪 | | |
| |價(jià)值流圖介紹 |1 |價(jià)值流圖是一種強(qiáng)力的可視化 |
| |- 價(jià)值流介紹 | |工具, 它幫助我們確認(rèn)運(yùn)營(yíng)流 |
| |- 價(jià)值流圖符號(hào) | |程中存在的潛在的,對(duì)客戶不增|
| |- 產(chǎn)品族識(shí)別方法 | |值的浪費(fèi)活動(dòng), 繪制一副現(xiàn)有 |
| |- 現(xiàn)狀價(jià)值流圖繪制方法 | |系統(tǒng)的整體價(jià)值流程圖, 可以 |
| |- 未來(lái)價(jià)值流圖繪制介紹 | |讓所有人一致看出流程中的浪 |
| |- 繪制價(jià)值流圖時(shí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤 | |費(fèi)情形, 未來(lái)面貌的的價(jià)值流 |
| | | |程圖可顯示期望實(shí)現(xiàn)的未來(lái)遠(yuǎn) |
| | | |景, 并有助于識(shí)別出價(jià)值流程 |
| | | |中最能減少浪費(fèi)情形的機(jī)會(huì),借|
| | | |助它,你可以找到最明顯的5-10|
| | | |產(chǎn)生大量浪費(fèi)的步驟, 并開(kāi)始 |
| | | |著手制定消除浪費(fèi)的計(jì)劃并加 |
| | | |以執(zhí)行, 精益價(jià)值流分析是所 |
| | | |有企業(yè)展開(kāi)精益生產(chǎn)之旅的必 |
| | | |由之路.通過(guò)實(shí)際練習(xí).掌握價(jià) |
| | | |值流圖的繪制方法 |
| |價(jià)值流圖經(jīng)典游戲和案例講解 |1 | |
| |價(jià)值流圖分組練習(xí) |3 | |
| |- 學(xué)員根據(jù)公司實(shí)際情況動(dòng)手繪 | | |
| |制公司現(xiàn)狀價(jià)值流圖 | | |
| |時(shí)間價(jià)值分析 |1 |掌握時(shí)間價(jià)值分析的方法 |
| |物理流程圖介紹 | |通過(guò)繪制物理流程圖,掌握生產(chǎn)|
| |- 物理流程圖繪制 | |布局的改善點(diǎn) |
| |- 生產(chǎn)布局優(yōu)化 | | |
| |- 案例討論 | | |
|第五天 |連續(xù)型測(cè)量系統(tǒng)分析(MSA) |3 |掌握連續(xù)型測(cè)量系統(tǒng)的操作和 |
| | | |改善方法 |
| |離散型測(cè)量系統(tǒng)分析(MSA) |3 |掌握離散型測(cè)量系統(tǒng)的操作和 |
| |- Kappa技術(shù) | |改善方法 |
| |六西格瑪回顧 |1 |整理第一周六西格瑪知識(shí) |
|綠帶課程第二周 |
|第一天 |六西格瑪回顧 |3 |回顧第一周六西格瑪知識(shí) |
| |流程能力研究(Cpk DPMO Z) |4 |了解這些流程能力指標(biāo),并學(xué)會(huì)|
| | | |利用這些指標(biāo)進(jìn)行判定和改善 |
|第二天 |失效模式分析(FMEA) |4 |掌握FMEA模型,并知道如何改善|
| |抽樣方法(Sampling) |3 |掌握正確的抽樣方法 |
|第三天 |多變量分析技術(shù)(Multi-Vari |6 |掌握多變量分析技術(shù),學(xué)會(huì)對(duì)噪|
| |Analysis) | |音變量進(jìn)行研究 |
| |- 多變量分析技術(shù)介紹 | | |
| |- 游戲練習(xí) | | |
| |優(yōu)秀案例分享 |1 |通過(guò)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)六西格瑪問(wèn) |
| | | |題解決路徑 |
|第四天 |中心極限定理 |2 |掌握統(tǒng)計(jì)分析原理 |
| |置信區(qū)間 |2 | |
| |假設(shè)檢驗(yàn) |2 | |
| |優(yōu)秀案例分享 |1 |通過(guò)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)六西格瑪問(wèn) |
| | | |題解決路徑 |
|第五天 |SMED快速換型 |4 |通過(guò)內(nèi)部時(shí)間和外部時(shí)間原理 |
| |- 內(nèi)部/外部時(shí)間 | |講解及具體換型步驟講解，達(dá) |
| |- 換型時(shí)間減少步驟 | |到快速換型 |
| |設(shè)備綜合效率(OEE)介紹 |2 |掌握OEE的計(jì)算,并了解設(shè)備的 |
| |- OEE計(jì)算原理 | |損失 |
| |- OEE計(jì)算公式 | | |
| |- OEE數(shù)據(jù)收集方法 | | |
| |- 設(shè)備六大損失 | | |
| |- 案例討論 | | |
| |六西格瑪回顧 |1 |整理第二周六西格瑪知識(shí) |
|綠帶課程第三周 |
|第一天 |六西格瑪回顧 |1 |回顧第二周六西格瑪知識(shí) |
| |T檢驗(yàn) |2 |掌握一組或者兩組連續(xù)型數(shù)據(jù) |
| | | |的均值比較的方法 |
| |One Way ANOVA |3 |掌握兩組以上連續(xù)型數(shù)據(jù)的均 |
| | | |值比較的方法 |
| |優(yōu)秀案例分享 |1 |通過(guò)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)六西格瑪問(wèn) |
| | | |題解決路徑 |
|第二天 |相關(guān)分析和回歸分析 |7 |掌握回歸分析的分析工具 |
| |- 相關(guān)系數(shù) | | |
| |- 回歸系數(shù) | | |
| |- 殘差分析 | | |
| |- 弩炮練習(xí) | | |
|第三天 |卡方分析(Chi-Square) |3 |掌握卡方分析分析工具 |
| |比例分析 |2 |掌握比例分析分析工具 |
| |直升機(jī)練習(xí) |2 |通過(guò)練習(xí),實(shí)際掌握統(tǒng)計(jì)工具的|
| | | |運(yùn)用 |
|第四天 |精益4大原理---平衡 |3 |掌握IE的基本方法和技巧 |
| |- IE基本知識(shí) | | |
| |- IE七大手法 | | |
| |- 線平衡方法 | | |
| |- ECSR改善方法論 | | |
| |- 案例討論 | | |
| |精益4大原理---節(jié)拍 |1 |了解節(jié)拍的概念 |
| |- TAKT | | |
| |- Cycle Time | | |
| |- Lead Time | | |
| |精益4大原理---流動(dòng) |3 |明白單件流的原理,知道SMED的|
| |- 單件流原理 | |實(shí)施方法 |
| |- 單件流的前提 | | |
| |- 單件流的設(shè)計(jì)方法 | | |
| |- 快速換型(SMED)原理 | | |
| |- 快速換型(SMED)實(shí)施方法 | | |
| |- 案例討論 | | |
|第五天 |精益4大原理---拉動(dòng) |4 |明白拉動(dòng)系統(tǒng)的概念和原理 |
| |- 超市管理 | | |
| |- 看板設(shè)計(jì) | | |
| |- 單元設(shè)計(jì)介紹 | | |
| |- 案例討論 | | |
| |精益整體實(shí)施案例討論 |3 |掌握正確實(shí)施精益的方法 |
| |綠帶考試 |2 |檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況 |


（課程具體內(nèi)容將根據(jù)以后的課程調(diào)查表以及后續(xù)溝通進(jìn)行調(diào)整）

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