三大工具 APQP培訓提綱

APQP培訓提綱

培訓時間：一天
|序 |培訓內容 |培訓效果 |
|號 | | |
|1 |APQP定義、起源、基本原則、益處和推行 |了解APQP的必要性 |
| |難點 | |
|2 |多方論證方法（包括分組練習） |確保各職能部門人員掌握團隊合 |
| | |作的重要性 |
|3 |APQP工作流程 |讓培訓人員掌握APQP的流程 |
|4 |APQP第一階段：計劃和確定項目 |掌握如何確定項目，如何編制設 |
| |顧客之聲（VOC） |計和開發(fā)計劃 |
| |設計和開發(fā)計劃 | |
|5 |APQP第二階段：產品設計和開發(fā) |掌握如何編制產品FMEA，如何進 |
| |產品FMEA，可靠性分析 |行產品可靠性分析 |
|6 |APQP第三階段：制造過程的設計和開發(fā) |掌握如何編制過程FMEA，如何進 |
| |制造過程FMEA，初始過程能力分析 |行初始過程能力分析 |
|7 |APQP第四階段：試生產 |掌握如何編制控制計劃，如何準 |
| |控制計劃、MSA、PPAP資料 |備PPAP資料，如何進行MSA |
|8 |APQP第五階段：反饋、評定和糾正措施 |掌握如何編制防錯計劃，如何填 |
| |防錯，8D報告 |寫8D報告 |
|9 |案例練習 |確保員工真正掌握APQP工作流程 |
| | |以及團隊合作的要領 |







MSA培訓提綱

培訓時間：一天
|序 |培訓內容 |培訓效果 |
|號 | | |
|1 |MSA基礎術語、定義和原則 |使學員掌握MSA的基礎術語、定義|
| | |和原則 |
|2 |MSA實施過程的難點分析（案例分析） |使學員了解MSA實施過程的難點以|
| | |及推行MSA的重要性 |
|3 |測量誤差來源及控制（課堂練習） |使學員掌握測量誤差的來源，以 |
| | |及控制的基本方法 |
|4 |測量系統(tǒng)的統(tǒng)計特性（偏移、線性、穩(wěn)定 |使學員明確測量系統(tǒng)的統(tǒng)計特性 |
| |性、重復性和再現(xiàn)性等）（課堂練習） |的作用 |
|5 |測量系統(tǒng)的策劃（測量設備的選型、關鍵 |使學員掌握測量系統(tǒng)的策劃 |
| |控制點的選擇、測量過程控制）（課堂練 | |
| |習） | |
|6 |抽樣檢驗計劃（課堂練習） |使學員掌握抽樣檢驗的原理及基 |
| | |本應用 |
|7 |量具重復性和再現(xiàn)性（GRR）分析 |使學員掌握GRR分析的填表要點以|
| | |及數據分析要領 |
|8 |MSA應用練習 |使學員掌握MSA應用的要點 |










PPAP培訓提綱

培訓時間：一天
|序 |培訓內容 |培訓效果 |
|號 | | |
|1 |PPAP基礎術語、定義和原則 |使學員掌握PPAP的基礎術語、定義|
| | |和原則 |
|2 |PPAP實施過程的難點分析（案例分析） |使學員了解PPAP實施過程的難點以|
| | |及實施PPAP的重要性 |
|3 |提交顧客的情況 |讓學員了解提交顧客的情況 |
|4 |提交PPAP的資料（共19項）（課堂練習）|讓學員掌握提交PPAP的19項資料的|
| | |具體內容。 |
|5 |顧客通知和提交要求 |讓學員能清楚顧客通知和提交要求|
|6 |提交等級 |讓學員掌握PPAP資料提交的等級，|
| | |以確保顧客滿意 |
|7 |顧客的PPAP狀態(tài) |讓學員了解顧客的PPAP狀態(tài)，并采|
| | |取必要的措施 |
|8 |PPAP記錄的保存 |讓學員了解PPAP記錄保存的期限 |
|9 |PPAP應用練習 |使學員掌握PPAP應用的要點 |

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