變革管理04《企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)和管理創(chuàng)新》
變革管理04《企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)和管理創(chuàng)新》詳細(xì)內(nèi)容
變革管理04《企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)和管理創(chuàng)新》
《企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)和管理創(chuàng)新》
課程背景和意義
德魯克說(shuō)：“在21世紀(jì)，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者?！弊兓?1世
紀(jì)的主旋律，當(dāng)今時(shí)代，變革是永恒的主題。企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境比以往任何時(shí)候都更
加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力，就必須不斷進(jìn)行“系統(tǒng)的改進(jìn)”和“系統(tǒng)
的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
中立于不敗之地。
很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求，企業(yè)對(duì)管理者的
思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者和管理者必須學(xué)會(huì)在工作中
不斷創(chuàng)新，在工作方法上不斷突破，才能領(lǐng)導(dǎo)和管理好企業(yè)。
本課程從企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的關(guān)鍵層面，緊密結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)際問(wèn)題，層層深入展
開(kāi)，逐步打開(kāi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新之門(mén)，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維技巧和方法，激
發(fā)管理創(chuàng)意，極大限度拓寬工作思路和工作潛能。
← 授課講師：柳瑞軍
← 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)： 6.5課時(shí)/1天
← 培訓(xùn)對(duì)象：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理及中高層管理人員
←
課程目標(biāo)：認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本源問(wèn)題，掌握如何從企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵層面構(gòu)建持續(xù)成長(zhǎng)
的基因，拓展經(jīng)營(yíng)管理的新思維，掌控企業(yè)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵領(lǐng)域和創(chuàng)新管理方法。
← 課程大綱：
導(dǎo)論：創(chuàng)新是企業(yè)家精神的唯一標(biāo)志
? 混沌時(shí)代的管理——趨勢(shì)、聚焦、對(duì)策
? 創(chuàng)新是新形勢(shì)下企業(yè)的必然選擇
? 從制造經(jīng)濟(jì)到創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)
? 管理變革的緊迫感
主題一 企業(yè)變革與管理創(chuàng)新的意義
1. 當(dāng)下企業(yè)面臨的管理挑戰(zhàn)和變革
◇ 一個(gè)驚心的小故事觸發(fā)的變革思考
◇ 黑天鵝事件——應(yīng)對(duì)不確定的世界
◇ 公司的進(jìn)化與持續(xù)改進(jìn)
◇ 企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)與管理變革
2. 管理創(chuàng)新的意義
◇ 創(chuàng)新是企業(yè)的功能
◇ 創(chuàng)新是企業(yè)家精神的唯一標(biāo)志
◇ 創(chuàng)新是新競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下企業(yè)的必然選擇
3. 中外經(jīng)典創(chuàng)新案例分析
主題二 管理創(chuàng)新的時(shí)代特征和要求
? 管理創(chuàng)新的空前緊迫性
? 管理創(chuàng)新的決定性作用
? 管理創(chuàng)新的廣泛性
? 管理創(chuàng)新的不確定性
? 創(chuàng)新平臺(tái)的多層面性
? 管理創(chuàng)新的核心是價(jià)值創(chuàng)新
主題二：企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)
? 1.關(guān)于企業(yè)規(guī)模和壽命的探討
? 2.持續(xù)成長(zhǎng)是百年企業(yè)的基因
? 3.企業(yè)的持續(xù)性與創(chuàng)新要求
? 4.企業(yè)的成長(zhǎng)性與創(chuàng)新要求
主題三：企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵領(lǐng)域
? 企業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力來(lái)源
? 企業(yè)成功變革的關(guān)鍵層面
? 創(chuàng)新的三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域
? 企業(yè)創(chuàng)新的途徑
主題四 戰(zhàn)略創(chuàng)新的奧秘
? 戰(zhàn)略創(chuàng)新的三個(gè)維度
? 戰(zhàn)略要面向未來(lái)，而非現(xiàn)在
? 戰(zhàn)略要面向機(jī)會(huì)而非問(wèn)題
? 把握戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn)
? 韋爾奇的戰(zhàn)略創(chuàng)新思維
主題五：企業(yè)變革的機(jī)會(huì)和時(shí)機(jī)
? 系統(tǒng)的改進(jìn)和系統(tǒng)的放棄
? 七個(gè)機(jī)會(huì)窗口分析
主題六：企業(yè)文化變革
? 企業(yè)文化的本質(zhì)
? 企業(yè)文化發(fā)展的階段
? 創(chuàng)新文化的特征
? 企業(yè)文化的變革步驟
主題七 以創(chuàng)造力為邊界的組織創(chuàng)新
? 組織創(chuàng)造力因素測(cè)試
? 組織變革常見(jiàn)的誤區(qū)
? 影響組織創(chuàng)造力的障礙
? 如何營(yíng)造企業(yè)創(chuàng)新氛圍？
? 建立全腦組織
? 以創(chuàng)造力為組織邊界的管理
主題八：企業(yè)變革成功的三個(gè)關(guān)鍵
? 變革的時(shí)機(jī)
? 實(shí)施變革的行動(dòng)準(zhǔn)則
? 克服變革阻力
柳瑞軍老師的其它課程
【課時(shí)】12課時(shí)/2天【培訓(xùn)特點(diǎn)】運(yùn)用理念講解、案例分析、思維練習(xí)、情景沙盤(pán)演練等四種授課方式?！九嘤?xùn)日程】?第一天第二天上午一、創(chuàng)新的思維模式二、突破性思維技巧及工具五、促銷(xiāo)與營(yíng)銷(xiāo)傳播創(chuàng)新六、營(yíng)銷(xiāo)策劃的獨(dú)孤九劍——9大創(chuàng)新技巧下午三、逆向思維技巧及工具四、營(yíng)銷(xiāo)4C創(chuàng)新的思維技巧七、開(kāi)發(fā)和管理廣告方案八、文案策劃創(chuàng)新——全腦思維之“六脈神劍”【課程大綱】主題
講師：柳瑞軍詳情
《企業(yè)創(chuàng)新能力建設(shè)》 ——機(jī)制創(chuàng)新、變革領(lǐng)導(dǎo)力、情景沙盤(pán)和創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn) 12.31
【課程背景和意義】總書(shū)記指出：“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體量到了現(xiàn)在這個(gè)塊頭，科技創(chuàng)新完全依賴國(guó)外是不可持續(xù)的。我們毫不動(dòng)搖堅(jiān)持開(kāi)放戰(zhàn)略，但必須在開(kāi)放中推進(jìn)自主創(chuàng)新?！薄爸挥邪押诵募夹g(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，才能從根本上保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來(lái)裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來(lái)提高自己的科技水平，更
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【訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)介】《CPAS復(fù)雜問(wèn)題系統(tǒng)解決方案?》訓(xùn)練輔導(dǎo)項(xiàng)目，分為“思維模式訓(xùn)練”、“分析技能訓(xùn)練”、“決策技能訓(xùn)練”和“執(zhí)行技能訓(xùn)練”等四大訓(xùn)練模塊，訓(xùn)練體系及特色優(yōu)勢(shì)如下表?！禖PAS問(wèn)題分析與決策?—打造解決復(fù)雜問(wèn)題高效工作坊》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心培訓(xùn)課程?！菊n程背景】CPAS是英文“ComplexproblemsAnalyzeSo
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【課程簡(jiǎn)介】核心版權(quán)課程體系《系統(tǒng)為本，整合為王?》，分為“思維訓(xùn)練篇”和“管理應(yīng)用篇”?！断到y(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》，是柳瑞軍核心版權(quán)課程《系統(tǒng)為本，整合為王?》中的管理應(yīng)用篇，是把領(lǐng)導(dǎo)者的必備思維應(yīng)用在管理和領(lǐng)導(dǎo)工作中的實(shí)務(wù)應(yīng)用訓(xùn)練。本課程在“2017年中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”中，為中關(guān)村領(lǐng)軍企業(yè)進(jìn)行為期2天的授課，獲會(huì)員企業(yè)高
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【課程背景】宏觀經(jīng)濟(jì)背景對(duì)民營(yíng)和中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是最近幾年，中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2018年底，在中國(guó)7000萬(wàn)家企業(yè)當(dāng)中，中小微企業(yè)占到總數(shù)的98，中小微企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著非常重要的作用。當(dāng)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。正如李克強(qiáng)總理所指出：中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到了只有轉(zhuǎn)型升級(jí)才能持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵階段。轉(zhuǎn)
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【課程背景】《CPAS創(chuàng)造性解決問(wèn)題?—?jiǎng)?chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心課程之一。作為組織的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者或項(xiàng)目方案的組織實(shí)施者，在思考、管理和實(shí)施創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，您是否會(huì)遇到如下問(wèn)題或困惑：如何打造鼓勵(lì)創(chuàng)新的組織和團(tuán)隊(duì)，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況找到自己的著力點(diǎn)？如何打破傳統(tǒng)守舊的思維模式，結(jié)合部門(mén)現(xiàn)有情況創(chuàng)造新的元素？對(duì)于問(wèn)題解決和分析通
講師：柳瑞軍詳情
【課程背景和意義】十八大以來(lái)，隨著國(guó)有企業(yè)改革的深入，國(guó)有企業(yè)從產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)機(jī)制、轉(zhuǎn)型升級(jí)入手，推進(jìn)一系列改革措施，激發(fā)出國(guó)有企業(yè)新的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，隨著國(guó)有企業(yè)改革和市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制的逐步建立，很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求，企業(yè)對(duì)管理者的思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同，國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和各級(jí)管理者必須學(xué)會(huì)不
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