領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力提升
領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力提升詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力提升
領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力提升
課程意義和目的:
決策是管理的靈魂。對(duì)于組織而言,決策的質(zhì)量是決定組織成敗的關(guān)鍵;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者者而
言,決策的質(zhì)量是領(lǐng)導(dǎo)水平的標(biāo)志。在不確定時(shí)代和變革時(shí)代,領(lǐng)導(dǎo)者必須進(jìn)行思維革
命和不斷進(jìn)行工作創(chuàng)新,才能做出有效的決策,領(lǐng)導(dǎo)變革的組織獲勝。
課程收益:
(1)使領(lǐng)導(dǎo)者在變革環(huán)境下重新認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)和能力要求;
(2)建立有效決策的思維方式
(3)掌握問題的類型與本質(zhì),并掌握科學(xué)分析與決策的有效方法與工具,增強(qiáng)客觀分析
與解決問題的能力,從而進(jìn)行正確決策,在管理活動(dòng)中變被動(dòng)為主動(dòng),使企業(yè)的管理效
能得到提高。
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):12課時(shí)/2天
授課方式及特點(diǎn):
(1)互動(dòng)授課,每部分主體內(nèi)容均由理念講解、針對(duì)性案例分析、小組研討、互動(dòng)答疑
、思維游戲等組成;
(2)結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和管理現(xiàn)狀設(shè)計(jì),做到針對(duì)性和適用性。
課程大綱:
第一講:領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新素質(zhì)和決策力
一、管理創(chuàng)新的意義
1. 視頻:缺乏創(chuàng)新,膠片巨人終被時(shí)代拋棄
2. 復(fù)雜環(huán)境下的變革轉(zhuǎn)型
3. 管理創(chuàng)新已成經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型有力保障。
4. 由大到強(qiáng):國有企業(yè)的發(fā)展路徑
5. 一體化管理階段面臨的管理挑戰(zhàn)
6. 創(chuàng)新是組織的核心原則
視頻:缺乏創(chuàng)新,膠片巨人終被時(shí)代拋棄
7. 重振企業(yè)家精神!
二、作為決策者的管理者
1. 制定決策是管理的本質(zhì)
2. 創(chuàng)新是決策的最高準(zhǔn)則
3. 傳統(tǒng)的決策局限
4. 在決策中提高創(chuàng)造性
三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的新型決策力
1. 互動(dòng)練習(xí)
2. 測測你的創(chuàng)造力
3. 個(gè)體創(chuàng)造力的要素
4. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新素質(zhì)
5. 技能練習(xí):開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力
四、創(chuàng)新的組織障礙
1. 組織本身對(duì)決策的限制
2. 激發(fā)創(chuàng)新的環(huán)境變量
“大公司要像小賣部”
3. 組織創(chuàng)新指數(shù)測試
4. 工具應(yīng)用:關(guān)鍵組織問題及對(duì)策
第二講:有效決策的基本方法
1. 問題和決策的類型
決策的層級(jí)
程序化決策與非程序化決策
領(lǐng)導(dǎo)決策的關(guān)鍵領(lǐng)域
2. 管理決策制定
如何制定有效的決策
3. 影響決策的主要因素
直覺因素
決策風(fēng)格因素
4. 常見的決策制定錯(cuò)誤和偏見因素
5. 思維定勢障礙
不要讓自己的經(jīng)驗(yàn)成為企業(yè)的負(fù)資產(chǎn)!
6. 價(jià)值觀偏見因素
7. 情緒因素
第三講:發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題
1. 分析問題與決策的三步焦點(diǎn)法
2. 現(xiàn)狀分析和識(shí)別問題
問題特征
常用的方法和工具
課堂練習(xí):如何界定問題?
3. 預(yù)期分析和決策目標(biāo)
任務(wù):確立目標(biāo)和解決問題的預(yù)期結(jié)果
常用方法和工具:
4. 縮小差距—尋求方案
任務(wù)
方法和工具
5. 系統(tǒng)分析和解決問題工具及練習(xí)
第四講:有效決策的思維方式
1. 系統(tǒng)思維
全環(huán)境思考
全組織思考
全層面思考
全過程思考
應(yīng)用工具:《組織四維度反思檢查表》
2. 本質(zhì)思維法
批判性思維
強(qiáng)制質(zhì)疑法
思維練習(xí):二元?dú)w納法。
應(yīng)用工具:雙環(huán)考察法
第五講:決策中的發(fā)散思維運(yùn)用
1. 聯(lián)想思維
世界萬物有關(guān)聯(lián),人生處處要超傳
寧高寧的商業(yè)靈感與全價(jià)值鏈
2. 隨機(jī)聯(lián)想法
3. 強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法
4. 思維導(dǎo)圖法
5. 超傳思維法
6. 課堂練習(xí)及應(yīng)用工具
第六講:決策中的逆向思維法
1. 效用的逆向整合
2. 目標(biāo)與過程的逆向整合
3. 目的與手段的逆向整合
4. 目標(biāo)倒推整合技術(shù)
寶潔的全球資源整合
5. 顛覆規(guī)則創(chuàng)新法則
6. 逆向整合頭腦風(fēng)暴
第七講:決策中的整合思維及運(yùn)用
1. 什么是整合思維?
2. 整合型領(lǐng)導(dǎo)者的思維特征
3. 決策過程中的觀念融合法
4. 強(qiáng)制反駁技術(shù)
5. 課堂練習(xí)及工具應(yīng)用
第八講:價(jià)值觀決策
1. 價(jià)值觀決策框架
2. 價(jià)值觀決策框架
3. 關(guān)鍵決策點(diǎn)分析
4. 價(jià)值判斷考量的四個(gè)因素
5. 解決道德困境的原則
6. 危機(jī)決策中的道德考量
第九講:組織決策工具應(yīng)用訓(xùn)練
1. 學(xué)習(xí)六頂思考帽的巨大意義
2. 六頂思考帽應(yīng)用演練
3. 思考帽活動(dòng)分享
第十講:決策實(shí)施與變革管理
1. 管理實(shí)務(wù)問題
2. 管理變革的兩種類型
3. 變革過程三步模型
4. 創(chuàng)新與變革的時(shí)機(jī)
5. 變革實(shí)施的行動(dòng)準(zhǔn)則
6. 綜合案例分析。
柳瑞軍老師的其它課程
【系統(tǒng)思維與科學(xué)決策】2天 10.30
歷時(shí)6年研發(fā),60多場客戶驗(yàn)證,柳瑞軍講師自主版權(quán)項(xiàng)目系統(tǒng)思維與科學(xué)決策?——打造解決復(fù)雜問題高手,領(lǐng)導(dǎo)決策的思維利器!《系統(tǒng)為本,整合為王》國家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào):國作登字-2019-A-00801823課程背景CPAS是英文“ComplexproblemsAnalyzeSolve(復(fù)雜問題分析與處理)”的英文縮寫。對(duì)于任何員工而言,解決問題能力都是最核心的
講師:柳瑞軍詳情
歷時(shí)6年研發(fā),80多場客戶驗(yàn)證《創(chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練?—?jiǎng)?chuàng)造性解決問題》-1181100387985柳瑞軍講師版權(quán)項(xiàng)目,“CPAS復(fù)雜問題分析與處理”技能訓(xùn)練課程國家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào):國作登字-2019-A-00801823以創(chuàng)造性解決復(fù)雜問題的思維模式為核心,打造卓越工作創(chuàng)造力!訓(xùn)練項(xiàng)目簡介《CPAS復(fù)雜問題系統(tǒng)解決方案?》訓(xùn)練輔導(dǎo)項(xiàng)目,分為“思維模式訓(xùn)練
講師:柳瑞軍詳情
走進(jìn)推陳出新、妙趣橫生的江湖!感悟創(chuàng)新思維修煉的最高境界!《獨(dú)孤九劍——?jiǎng)?chuàng)新思維情景模擬沙盤?》三大突破性思維模式,九大創(chuàng)新技法,兩大技能提升方式——打破傳統(tǒng)思維藩籬,讓團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為高績效,讓創(chuàng)造力提升50倍!|[pic]|[pic]|[pic]||柳瑞軍自主課程版權(quán),包括管理、營銷、技術(shù)研發(fā)等三套情景模擬沙盤。||國家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào):國作登字-2019
講師:柳瑞軍詳情
【國企改革與創(chuàng)新發(fā)展】 10.30
《國企改革與創(chuàng)新發(fā)展》——2023國企改革新要求、新趨勢、新商機(jī)right85090課程背景和意義黨的二十大報(bào)告指出,要構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制,必須“深化國資國企改革,加快國有經(jīng)濟(jì)布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整,推動(dòng)國有資本和國有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大,提升企業(yè)核心競爭力”,為今后的國企改革指明了方向。2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年。隨著黨中央、國務(wù)
講師:柳瑞軍詳情
【基層管理創(chuàng)新】2天版 10.30
柳瑞軍自主版權(quán)課程《系統(tǒng)管理創(chuàng)新?——基層管理創(chuàng)新》-1123950409575(第二版)國家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào):國作登字-2019-A-00801823授課講師:柳瑞軍標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):12課時(shí)/2天課程收益:幫助員工轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維和觀念,構(gòu)建突破性思考模式,提升創(chuàng)新意識(shí)和工作創(chuàng)造力。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)和人員管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新技巧。掌握工作管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新技巧。學(xué)
講師:柳瑞軍詳情
柳瑞軍版權(quán)課程,2022年第二版《領(lǐng)導(dǎo)者整合思維訓(xùn)練?》——系統(tǒng)為本,整合為王,成功領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式|[pic]|[pic]|[pic]||領(lǐng)導(dǎo)工作成敗的分水嶺,管理制勝的思維利器!|國家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào):國作登字-2019-A-008018221.課程背景《領(lǐng)導(dǎo)者整合思維訓(xùn)練》,是在柳瑞軍版權(quán)課程《系統(tǒng)為本,整合為王?》基礎(chǔ)上開發(fā)的思維訓(xùn)練課程,旨在幫助領(lǐng)
講師:柳瑞軍詳情
《營銷創(chuàng)新》——突破性提升營銷績效的思維利器0433070(2019年兩天標(biāo)準(zhǔn)版)課程背景及意義管理大師彼得德魯克說:企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客,企業(yè)的基本功能有兩個(gè):一是營銷,二是創(chuàng)新。21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時(shí)代,創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題,企業(yè)不創(chuàng)新,就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運(yùn)。要想管理好企業(yè),就必須有創(chuàng)造性的洞見和創(chuàng)新觀念;要想在市場競爭中
講師:柳瑞軍詳情
-1162050-582930中小企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與盈利模式創(chuàng)新——中小微民創(chuàng)企業(yè)的持續(xù)成長之道主講:柳瑞軍課程收益:應(yīng)對(duì)之策、變革轉(zhuǎn)型、內(nèi)生動(dòng)力、激發(fā)創(chuàng)新、走出困境、業(yè)務(wù)突破課程背景宏觀經(jīng)濟(jì)背景對(duì)民營和中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求。改革開放以來,尤其是最近幾年,中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速,截至2021年末,全國中小微企業(yè)數(shù)量達(dá)4800萬戶,10年間增長2.7倍。第四次全
講師:柳瑞軍詳情
《組織變革管理》 10.30
組織變革管理訓(xùn)練?變革管理與變革領(lǐng)導(dǎo)力(2023年新版,中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)登記號(hào):國作登字-2021-A-00074721)←授課講師:柳瑞軍←標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):12課時(shí)/2天←適用對(duì)象:公司董事長、總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理等各級(jí)中高層管理人員?!嘤?xùn)目標(biāo):1.幫助構(gòu)建企業(yè)組織變革管理的系統(tǒng)理念和管理思維,提升變革領(lǐng)導(dǎo)力。2.幫助構(gòu)建支持戰(zhàn)略的組織,提升組織戰(zhàn)略執(zhí)行
講師:柳瑞軍詳情
【CPAS問題分析與解決?高效工作坊】 10.30
-1133475-668655歷時(shí)6年研發(fā),50多場客戶驗(yàn)證,柳瑞軍講師自主版權(quán)項(xiàng)目《CPAS問題分析與決策?高效工作坊》(ComplexproblemsAnalyzeamp;Solve)-1133475449580——打造解決復(fù)雜問題高手!系統(tǒng)整合分析決策工具,獨(dú)立研發(fā)課程理念體系,有效推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,培訓(xùn)效果保障!可進(jìn)行“CPAS技能訓(xùn)練”授權(quán)認(rèn)證的培訓(xùn)課
講師:柳瑞軍詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15115
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14204