中層管理技能提升   10.30

中層管理技能提升【課程目標(biāo)】●深刻把握中層的角色職責(zé)●討論設(shè)定目標(biāo)和績效管理的技巧●提升執(zhí)行意識(shí)與執(zhí)行力●體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方法【課程時(shí)間】2天【課程對(duì)象】中層管理者【課程大綱】一、中層的角色定位●管理的理解與職能分析●管理者的基本技能●管理者的角色轉(zhuǎn)換二、中層的問題分析與解決●經(jīng)理修煉的四個(gè)層級(jí)●提升管理層級(jí)的方法---反向法●打破群體“黑洞”●解開

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執(zhí)行力   10.30

高效執(zhí)行力課程對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理者課程目的：■認(rèn)識(shí)執(zhí)行與執(zhí)行力■知曉執(zhí)行力重要性■執(zhí)行力構(gòu)成的核心要素■現(xiàn)有組織文化中執(zhí)行力的真締■提升執(zhí)行力必須的技能課程時(shí)間：二天課程大綱：一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行與執(zhí)行力■一系列組織管理過程中的現(xiàn)象■企業(yè)管理過程中的問題分析■執(zhí)行是什么■什么是執(zhí)行力二、高效執(zhí)行是企業(yè)成長的關(guān)鍵要素■堅(jiān)定的執(zhí)行是戰(zhàn)略落地的根本保證■準(zhǔn)確的執(zhí)行是策略實(shí)

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職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)   10.30

職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)課程大綱：第一部分：什么是職業(yè)化1.什么是職業(yè)化2.對(duì)職業(yè)人的界定3.新時(shí)代職業(yè)化4.職業(yè)人的一個(gè)中心，三個(gè)基本點(diǎn)5.職業(yè)化的煩惱第二部分：挑戰(zhàn)1.討論生活與工作中遇到過哪些挑戰(zhàn)2.生活工作中遇到的挑戰(zhàn)3.變革的三個(gè)層次第三部分：職業(yè)心態(tài)1.什么是態(tài)度2.如何調(diào)整我們的態(tài)度3.強(qiáng)調(diào)積極因素，抑制消極因素4.挑戰(zhàn)心態(tài)的八種方法5.態(tài)度：操之在我與

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銷售管理者的角色定位與自我管理-課程大綱   10.30

銷售管理者的角色定位與自我管理時(shí)間：二天課程大綱：1.銷售管理者的三個(gè)難點(diǎn)，五個(gè)方面：←說明：銷售管理者自我提升與成長會(huì)遇到瓶頸，通過本章節(jié)，認(rèn)知成長與提升自我的方法論（方法論：萬變不離其中）1.自我提升與改變的四個(gè)階層2.自我提升與改變的三個(gè)難點(diǎn)，五個(gè)方面3.為什么銷售管理者的關(guān)鍵是自我管理？←說明：從三個(gè)難點(diǎn)、五個(gè)方面可以看出，銷售管理者的一切都來自于自

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銷售目標(biāo)的達(dá)成與績效   10.30

銷售目標(biāo)的達(dá)成與績效、薪酬的設(shè)定時(shí)間：2天課程大綱：1.建立“銷售管理邏輯”1.什么是“邏輯”---銷售管理者的首要任務(wù)是建立“銷售管理邏輯”←說明：邏輯錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了2.銷售管理邏輯---“心→志→才→財(cái)”[pic]←說明：建立銷售管理者整體的“管理”邏輯思維，并搞清“目標(biāo)”、“績效”與“薪酬”的管理關(guān)系，導(dǎo)出管理的四句管理邏輯語言二、“心”與“志”--

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新晉管理者的6堂課   10.30

新晉管理者（儲(chǔ)備干部）的6堂課一個(gè)可能發(fā)生在你我身上的故事：不過短短的3個(gè)月的時(shí)間，命運(yùn)就把我這匹職場(chǎng)中的黑馬，標(biāo)注上了ST。（財(cái)務(wù)狀況或其它狀況出現(xiàn)異常的上市公司的股票交易進(jìn)行特別處理，由于“特別處理”的英文是Specialtreatment，縮寫是“ST”。）3個(gè)月前我被破格晉升為經(jīng)理——單位最年輕的中層干部。不到30歲的我覺得信心十足，按照這樣火箭一樣

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知人知心的溝通技巧   10.30

知人之心的溝通技巧第一部分：課程目的1、認(rèn)知有效溝通的重要性及核心定義；2、了解溝通的原理，找出組織溝通中的障礙及克服方法；3、掌握有效溝通的方法，訓(xùn)練聆聽技能；4、了解人際風(fēng)格的特點(diǎn)，掌握不同的應(yīng)對(duì)技巧；5、掌握與上級(jí)、跨部門及與外部客戶溝通的要點(diǎn)；6、認(rèn)知溝通中的沖突問題，學(xué)習(xí)有效處理的方法。第二部分：培訓(xùn)內(nèi)容模塊一：了解自己、認(rèn)識(shí)溝通1、問卷測(cè)試：自我

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換位思考與團(tuán)隊(duì)協(xié)作   10.30

換位思考與團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)目的←清楚的認(rèn)知作為中層管理者的角色定位←掌握與上司溝通、同級(jí)溝通、下屬溝通的方法與技巧←如何化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突以及怎樣培育團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)中層管理人員課程時(shí)間一天培訓(xùn)內(nèi)容模塊一：角色認(rèn)知1、中層經(jīng)理的角色分析2、角色認(rèn)知一：作為下屬的中層經(jīng)理←角色定位：職務(wù)代理人3、角色認(rèn)知二：作為上司的中層經(jīng)理←角色定位：管理者和領(lǐng)導(dǎo)者4、角色

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看電影，學(xué)管理課程大綱   10.30

看電影，學(xué)管理課程大綱主題一：管理者的五大素養(yǎng)管理者怎樣才能獲得他人的認(rèn)可？管理者需要具備哪些自身素養(yǎng)才能贏得大家的尊敬？管理者要提高自身素養(yǎng)需要怎么做？老板、員工眼中優(yōu)秀的管理者，都具有某種魂——人格魅力，若你不具備某種獨(dú)特的風(fēng)格，就很難獲得別人的尊敬。要想管理好自己的員工，首先必須先管好自己，并以此搭建自己獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。并依照自己的風(fēng)格創(chuàng)造性地履行管理

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領(lǐng)導(dǎo)力   10.30

領(lǐng)導(dǎo)力提升課程時(shí)間：二天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者課程內(nèi)容：第一部分:領(lǐng)導(dǎo)的定義與重要性■什么是有效的領(lǐng)導(dǎo)■文化與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與管理■有效領(lǐng)導(dǎo)的障礙■領(lǐng)導(dǎo)的功能與作用■領(lǐng)導(dǎo)者的特性■領(lǐng)導(dǎo)行為■情境因素與領(lǐng)導(dǎo)■領(lǐng)導(dǎo)過程：三個(gè)關(guān)鍵任務(wù)第二部分：權(quán)利與影響力■權(quán)利---為什么你能給別人下命令■影響力---為什么有人追隨你■權(quán)利與影響力■建立影響力第三部分：領(lǐng)導(dǎo)行為與

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