目標(biāo)與時(shí)間管理   11.29

“目標(biāo)與時(shí)間管理”培訓(xùn)大綱講師：陳一影【課程時(shí)間】：2天【培訓(xùn)對(duì)象】：管理人員【培訓(xùn)人數(shù)】：20-40人【課程介紹】：你是否十分忙碌？你是否心力交瘁？你是否發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是不夠用？時(shí)間是你也是企業(yè)的寶貴資源，善于管理時(shí)間就像善于管理物質(zhì)資源一樣重要。我們都知道時(shí)間重要，為什么還是不會(huì)善用時(shí)間，根本原因是目標(biāo)意識(shí)需要提高。而且作為一位管理者，我們對(duì)時(shí)間的管理水平，

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新生代員工的管理   11.29

“新生代員工的管理”培訓(xùn)大綱講師：陳一影【課程時(shí)間】：2天【課程前言】不知不覺(jué)，管理層們已經(jīng)開(kāi)始為一個(gè)新的群體——“新生代”帶來(lái)的諸多管理難題而傷神。他們的身上匯聚這太多的不同，使他們有別于以往的前輩們。而這些不同形成于時(shí)代、國(guó)情、家庭、社會(huì)、教育等各種環(huán)境的復(fù)合催化。他們“在同一個(gè)工作崗位上工作一到兩年就希望獲得晉升”、他們“厭惡森嚴(yán)的等級(jí)，特別渴望平等和

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招聘與面試技巧   11.29

“招聘與面試技巧”培訓(xùn)大綱講師：陳一影【課程時(shí)間】：1-2天【培訓(xùn)收益】本課程有助于公司各業(yè)務(wù)部門(mén)參與面試、負(fù)責(zé)做錄用決定的經(jīng)理層，了解最新的甄選方法--目標(biāo)選材，并根據(jù)最科學(xué)的面試形式----結(jié)構(gòu)化面談問(wèn)題的設(shè)計(jì)，擺脫面談?wù)叩闹饔^與印象，徹底改善傳統(tǒng)面談方法的缺失，使學(xué)員獲得有效而實(shí)用的選材技能?！九嘤?xùn)對(duì)象】：各部門(mén)經(jīng)理、中層管理人員、主管等【培訓(xùn)人數(shù)】：

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職業(yè)化心態(tài)打造   11.29

“職業(yè)化心態(tài)打造”培訓(xùn)大綱講師：陳一影【課程時(shí)間】：1-2天【課程背景】21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，企業(yè)面臨越來(lái)越嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，而企業(yè)員工也必須面對(duì)越來(lái)越快的工作節(jié)奏，承受越來(lái)越大的壓力，工作變得單調(diào)枯燥，容易出現(xiàn)生理、心智和情緒方面的問(wèn)題。當(dāng)員工出現(xiàn)相關(guān)癥狀時(shí)，我們可以判斷員工面臨極大的壓力讓其失去活力。因此，重視員工心態(tài)管理，已成為企業(yè)人力資源管理

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非人力資源經(jīng)理的人力資源--兩天   11.29

“非人力資源經(jīng)理的人力資源管理”培訓(xùn)大綱講師：陳一影【課程時(shí)間】：2天【課程前言】很多部門(mén)經(jīng)理都會(huì)自以為是地認(rèn)為人力資源管理就一定是人力資源管理部門(mén)的事，而正是這種想法，使得他們不愿意積極配合人力資源部的工作，也不愿意致力于人才的“選育用留”工作，最后往往造成整個(gè)部門(mén)業(yè)績(jī)績(jī)效不佳、人員流動(dòng)頻繁、士氣渙散。所以現(xiàn)在正是掌握人力資源管理技巧的當(dāng)務(wù)之急，必須讓各位

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高效的企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃   11.29

“高效的企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃”培訓(xùn)大綱講師：陳一影【課程時(shí)間】：2天【培訓(xùn)對(duì)象】：HR經(jīng)理、HR主管、HR專員等【培訓(xùn)人數(shù)】：20-35人【培訓(xùn)形式】：理論、演練、案例討論、游戲、視頻等【課程背景】：公司一直在開(kāi)展各種培訓(xùn)，課程上了一輪又一輪，有多少效果說(shuō)不清道不明。有些部門(mén)不支持培訓(xùn)，感覺(jué)像是在求著部門(mén)配合HR工作。長(zhǎng)此以往，我們不禁困惑：培訓(xùn)的價(jià)值到底在哪里？培

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高效溝通   11.29

“高效溝通”培訓(xùn)大綱講師：陳一影【課程時(shí)間】：2天【課程前言】根據(jù)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高效溝通力是在領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)、執(zhí)行三者之間的起決定作用的關(guān)鍵因素。有關(guān)研究還進(jìn)一步表明：影響企業(yè)發(fā)展的管理原因，70％是由于不善于溝通造成的。最近，美國(guó)國(guó)家訓(xùn)練發(fā)展協(xié)會(huì)董事兼會(huì)議主席史考特·派瑞先生公布了使用“管理才能評(píng)鑒”測(cè)試世界各國(guó)經(jīng)理人的綜合能力的情況。在過(guò)去六

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教練型領(lǐng)導(dǎo)力   11.29

“教練型領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)大綱講師：陳一影【課程時(shí)間】：2天【課程背景】據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里，組織領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問(wèn)題。有47的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才，并且中國(guó)有61的公司認(rèn)為，之所以沒(méi)有辦法去推行儲(chǔ)備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計(jì)劃，是因?yàn)樗麄冋也坏胶线m的人才去培養(yǎng)。而有60的被調(diào)研公司認(rèn)為，就算有人培養(yǎng)，也不知道如何去培養(yǎng)。教練型領(lǐng)導(dǎo)力

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目標(biāo)與績(jī)效管理   11.29

“目標(biāo)與績(jī)效管理”培訓(xùn)大綱講師：陳一影【課程時(shí)間】：2天【培訓(xùn)對(duì)象】：各部門(mén)經(jīng)理、中層干部、主管等【培訓(xùn)人數(shù)】：20-35人【培訓(xùn)形式】：理論、演練、案例討論、游戲、視頻等【培訓(xùn)目標(biāo)】：了解績(jī)效管理體系的基礎(chǔ)知識(shí)掌握績(jī)效目標(biāo)制定的技巧學(xué)習(xí)如何做好日常的績(jī)效反饋和溝通了解績(jī)效考評(píng)反饋的策略和技巧【培訓(xùn)內(nèi)容】第一部分：基本理念（確立培訓(xùn)規(guī)則）1.什么是績(jī)效（案例

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MTP中層管理者培訓(xùn)   11.29

“中層管理者培訓(xùn)--從技術(shù)能手走向管理高手”講師：陳一影【課程時(shí)間】：4天【課程前言】企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)就象一根鏈條，環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的薄弱都同樣會(huì)造成整體運(yùn)轉(zhuǎn)的障礙。如果將企業(yè)比作一個(gè)人，最高決策管理層就好比頭腦，決定前進(jìn)的方向；基層員工則是腳踏實(shí)地的雙足，但僅有頭腦和雙足還是不夠的，必須要有一個(gè)承上啟下的腰，也就是貫徹執(zhí)行決策意圖和指揮具體操作的中層管

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