職業(yè)經(jīng)理人如何培育優(yōu)秀部屬

  培訓講師:李慶遠

講師背景:
中山大學管理學院人力資源博士(在讀)、蘇州大學(1989年)理學碩士。曾先后任職于致伸科技等六家外資、民營企業(yè)。歷任研究發(fā)展部經(jīng)理,人事行政部經(jīng)理,生產(chǎn)部經(jīng)理,廠務(wù)部經(jīng)理,供應(yīng)中心經(jīng)理,總經(jīng)理助理,副總經(jīng)理,總經(jīng)理,集團副總裁,高級管理顧問 詳細>>

李慶遠
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職業(yè)經(jīng)理人如何培育優(yōu)秀部屬詳細內(nèi)容

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  、領(lǐng)導
  問題一:怎樣才能做一位好的領(lǐng)導?
  思考、提問、回答
  講 解:領(lǐng)導的意義
  領(lǐng)導的權(quán)利種類
  領(lǐng)導方式
  有效領(lǐng)導的要點
  二、激勵
  問題二:你是怎樣激勵部屬的?
  思考、提問、分組討論,選代表發(fā)言
  講 解:激勵的概念,馬斯洛理論,雙因素理論
  激勵部屬工作意愿的方法
  案 例:某民營企業(yè)的目標管理激勵員工的方法
  分組討論,發(fā)表感想
  三、授權(quán)
  問題三、你的上司怎樣給你授權(quán)?你又是怎樣給你下屬授權(quán)?
  思考、提問、分組討論,選代表發(fā)表感想
  講 解:授權(quán)的兩個極端
  授權(quán)的原則
  授權(quán)與指導溝通
  合理的授權(quán)方法
  四、控制
  問題四:你是怎樣控制你的部門工作進展的?
  思考、提問、回答
  講 解:控制有哪些過程
  反饋控制
  有效控制的特性
  工作計劃的跟蹤
  五、培育部屬的正確觀念與態(tài)度
  問題五:“教會徒弟打死師傅”這話是否有道理,為什么?
  思考、提問、分組討論,選代表發(fā)言
  講 解:**帶人來逼自己進步
  一位不能帶人、育人的主管不是一位好主管
  能帶優(yōu)秀部屬的人才是好主管
  六、企業(yè)的人才流動與部屬培育理論
  問題六:企業(yè)中人才流動率大好還是小好,為什么?
  思考、提問、分組討論,選代表發(fā)言
  講 解:企業(yè)中人才的流動是正常的
  優(yōu)秀企業(yè)中的人才流動是向上流出的居多
  差劣企業(yè)中的人才流動是向下流出居多
  向上流出的人才便是企業(yè)培育人才的必然結(jié)果

 

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變革管理   01.01

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  一、EQ概論  問題一:何為EQ?EQ與IQ、AQ有何異同?  提問、思考、回答  講 解:1、聰明人并非都是成功者  2、情感是如何發(fā)生的  3、情緒影響你的人生  4、EQ的形成  5、表達和調(diào)控情緒的藝術(shù)  6、EQ決定命運  二、EQ之一——了解自己的情緒  問題二:你了解自我嗎?你了解自己的情緒嗎?  提問、思考、回答  講 解:1、武士與禪師

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