績(jī)效管理實(shí)操演練
培訓(xùn)講師:安新強(qiáng)
講師背景:
安新強(qiáng)老師簡(jiǎn)介安新強(qiáng)先生,西安交大MBA,國(guó)內(nèi)知名戰(zhàn)略績(jī)效管理專(zhuān)家,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練專(zhuān)家,NLP高級(jí)教練,國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師、國(guó)際人力資源管理師協(xié)會(huì)高級(jí)講師、高級(jí)人力資源管理師。曾在卜峰集團(tuán)從事人力資源管理八年以上工作,歷任人力資源 詳細(xì)>>
績(jī)效管理實(shí)操演練詳細(xì)內(nèi)容
績(jī)效管理實(shí)操演練
**天:
**講:績(jī)效管理概論(1.5小時(shí))
一、 績(jī)效管理與傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理的區(qū)別;
二、 什么是績(jī)效?績(jī)效管理?
三、 什么是績(jī)效管理循環(huán)系統(tǒng):
四、 績(jī)效管理的三種模式
五、 為什么要實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理
1、 績(jī)效管理是企業(yè)健康運(yùn)行的發(fā)動(dòng)機(jī)
2、 績(jī)效管理是公平考核的裁判員
3、 績(jī)效管理是公平考核的裁判員
4、 績(jī)效管理是目標(biāo)分解的碎石機(jī)
5、 績(jī)效管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的儀表盤(pán)
6、 績(jī)效管理是企業(yè)管理的主軸承
7、 績(jī)效管理是工作導(dǎo)向的指南針
8、 績(jī)效管理是工作改善的金算盤(pán)
9、 績(jī)效管理是有效激勵(lì)的龍虎榜
六、 績(jī)效管理在中國(guó)的現(xiàn)狀如何
七、 績(jī)效管理在中國(guó)失敗的原因分析
1、 績(jī)效考核不考核績(jī)效
2、 把績(jī)效考核當(dāng)成績(jī)效管理
3、 上下級(jí)之間缺乏溝通
4、 績(jī)效考核的結(jié)果運(yùn)用不當(dāng)
5、 誤認(rèn)為績(jī)效管理就是上級(jí)對(duì)下級(jí)做某事
6、 誤認(rèn)為360度考核科學(xué)
7、 考核表格精美,語(yǔ)言專(zhuān)業(yè),但無(wú)法操作
8、 責(zé)任定位不清楚
第二講:績(jī)效管理的工具介紹(1.5小時(shí))
一、 關(guān)于目標(biāo)與工作
二、 績(jī)效管理工具介紹
1、 平衡計(jì)分卡
2、 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI
3、 目標(biāo)管理法MBO
4、 經(jīng)濟(jì)增加值EVA
三、 平衡計(jì)分卡
1、 平衡計(jì)分卡的多角度理解
2、 平衡計(jì)分卡的四個(gè)維度的因果關(guān)系
3、 KPI與BSC的區(qū)別
4、 平衡計(jì)分卡的平衡作用
5、 平衡計(jì)分卡的優(yōu)缺點(diǎn)
6、 平衡計(jì)分卡的實(shí)施步驟
四、 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI
1、 什么是KPI
2、 什么是目標(biāo)、指標(biāo)、指標(biāo)值
3、 SMART原則
4、 KPI的三層含義
5、 KPI的類(lèi)型
6、 KPI的三級(jí)指標(biāo)體系
7、 建立KPI指標(biāo)體系的方法
8、 建立KPI指標(biāo)體系所需要的內(nèi)容
9、 建立KPI指標(biāo)體系的七個(gè)步驟
五、 目標(biāo)管理MBO
1、 目標(biāo)管理的特點(diǎn)
2、 目標(biāo)管理的程序
六、 經(jīng)濟(jì)增加值EVA
第三講:如何建立公司級(jí)的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI(1.5小時(shí))
**步:明確公司級(jí)戰(zhàn)略
一、平衡計(jì)分卡的十一個(gè)層次
1、使命
2、遠(yuǎn)景
3、價(jià)值觀
4、戰(zhàn)略
5、戰(zhàn)略地圖
6、平衡計(jì)分卡
7、企業(yè)目標(biāo)和計(jì)劃
9、部門(mén)目標(biāo)和計(jì)劃
10、個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃
11、戰(zhàn)略成果
第二步:繪制戰(zhàn)略地圖
一、什么叫戰(zhàn)略地圖
二、六步繪制企業(yè)戰(zhàn)略地圖
1、確定股東價(jià)值差距
2、調(diào)整客戶(hù)價(jià)值主張
3、確定價(jià)值提升時(shí)間表
4、確定戰(zhàn)略主題
5、提升戰(zhàn)略準(zhǔn)備度
6、形成行動(dòng)方案
三、判斷戰(zhàn)略地圖有效性的兩個(gè)基本因素
1、KPI數(shù)量及分布比例
2、KPI的性質(zhì)比例
第三步:識(shí)別戰(zhàn)略主題---開(kāi)發(fā)平衡計(jì)分卡指標(biāo)
一、衡量指標(biāo)使戰(zhàn)略目標(biāo)得以衡量
二、選擇衡量指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
三、衡量指標(biāo)/目標(biāo)值可以是不同的形式
四、衡量指標(biāo)范例
五、兩種指標(biāo)
六、平衡計(jì)分卡衡量指標(biāo)數(shù)量
七、設(shè)置和確定目標(biāo)值
八、指標(biāo)定義舉例:凈利潤(rùn)
九、指標(biāo)練習(xí):以小組形式學(xué)習(xí)如何把定性的目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可以量化的指標(biāo)
十、戰(zhàn)略主題說(shuō)明
第四步:利用《KPI篩選表》確定公司級(jí)KPI
一、確定公司級(jí)績(jī)效指標(biāo)的步驟
二、如何篩選KPI指標(biāo)
第五步:開(kāi)發(fā)行動(dòng)方案
一、行動(dòng)方案對(duì)績(jī)效目標(biāo)的有力支撐
二、平衡計(jì)分卡的組成部分——行動(dòng)方案
三、行動(dòng)方案設(shè)計(jì)概要
四、合理制定行動(dòng)方案——把長(zhǎng)期戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃/預(yù)算聯(lián)系
五、行動(dòng)方案的篩選標(biāo)準(zhǔn)
六、開(kāi)發(fā)平衡計(jì)分卡行動(dòng)方案的要點(diǎn)
七、**實(shí)施戰(zhàn)略性行動(dòng)方案能夠鏈接長(zhǎng)期戰(zhàn)略計(jì)劃與短期運(yùn)營(yíng)計(jì)劃
八、行動(dòng)方案定義舉例
第四講:如何建立部門(mén)的KPI(2小時(shí))
一、 利用價(jià)值樹(shù)模型尋找因果關(guān)系,尋找部門(mén)的KPI
二、 利用KPI分解矩陣法,尋找部門(mén)的KPI
三、 驅(qū)動(dòng)因素分解法
按照驅(qū)動(dòng)因素分解法分解KPI的四種方法
1、 指標(biāo)結(jié)構(gòu)分解法
2、 DOAM分解法
3、 貢獻(xiàn)路徑圖法
4、 流程關(guān)鍵控制點(diǎn)法
四、 責(zé)任人分解法
五、 部門(mén)責(zé)任的“多、快、好、省”
六、 如何制定業(yè)務(wù)部門(mén)、職能部門(mén)、研發(fā)部門(mén)的KPI
第二天:
第五講:如何制定崗位的KPI(2小時(shí))
一、 崗位級(jí)KPI包括關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)KPI和階段性工作目標(biāo)GS
二、 利用核心職責(zé)分析法提煉崗位級(jí)KPI四步曲:
1、熟悉并理解崗位具體職責(zé);
2、確定核心崗位職責(zé);
3、分析核心崗位職責(zé)的顧客/產(chǎn)出及需求,從而提出可衡量的指標(biāo);
4、對(duì)可衡量的指標(biāo)進(jìn)行分析,提煉(篩選)崗位的KPI。
三、 思維成像法
四、 目標(biāo)任務(wù)分解法
五、 主基二元法
六、 業(yè)務(wù)部門(mén)崗位PKI設(shè)定
七、 人力行政后勤部門(mén)崗位PKI設(shè)定
八、 研發(fā)部門(mén)崗位PKI設(shè)定
九、 高層、中層、基層崗位KPI的設(shè)定
第六講:KPI詞典(2小時(shí))
一、 KPI詞典的內(nèi)容
1. KPI編號(hào)
2. KPI名稱(chēng)
3. KPI定義
4. KPI目的
5. KPI目標(biāo)值
6. KPI計(jì)算公式
7. KPI指標(biāo)極性
8. 考核周期
9. KPI信息提供者
10. 責(zé)任人
11. 計(jì)分方法
12. 計(jì)分單位
13. KPI權(quán)重
14. 考核人
二、如何測(cè)試KPI指標(biāo)
三、不同層級(jí)人員的績(jī)效考核內(nèi)容的區(qū)別
四、定性KPI和定量KPI
五、GS設(shè)定方法
1、分級(jí)描述法
2、預(yù)期描述法
3、關(guān)鍵事件法
4、行為錨定法
六、實(shí)現(xiàn)KPI的策略和行動(dòng)計(jì)劃
第七講:績(jī)效溝通(2小時(shí))
一、有效溝通的原則
1. 維護(hù)自尊,增強(qiáng)自信
2. 認(rèn)真傾聽(tīng),善意回報(bào)
3. 鼓勵(lì)參與
4. 目光接觸
5. 做筆記
6. 善于提問(wèn)
7. 復(fù)述或重復(fù)對(duì)方的話
8. 總結(jié)理解
二、溝通中體語(yǔ)忌諱
1. 避免翹起二郎腿
2. 避免打哈欠,伸懶腰
3. 不要將手摟在頭后
4. 不要雙臂交叉
5. 不要來(lái)回抖動(dòng)大腿
6. 避免坐的太近或太遠(yuǎn)
三、溝通中言辭要求
1. 把事情理性化
2. 使用“我”來(lái)代替“你”
3. 負(fù)起責(zé)任
四、溝通中其它技能
1. 鼓勵(lì)下屬參與
2. 認(rèn)真聆聽(tīng)員工的看法和意見(jiàn)
3. 關(guān)注下屬的長(zhǎng)處
4. 談話要具體,使用客觀化的詞句
5. 保持和平的態(tài)度
6. 是雙方溝通而非演講
7. 不做假設(shè)和提前判斷
五、糾正員工錯(cuò)誤的溝通步驟
1. 以善意的態(tài)度指出問(wèn)題所在
2. 提出具體、客觀的事實(shí)依據(jù)
3. 討論產(chǎn)生問(wèn)題的原因
4. 讓下屬提出解決問(wèn)題的方法
5. 雙方同意解決方法
6. 表示你對(duì)他的支持和信任
六、績(jī)效反饋技巧
1、正面反饋:
正面反饋要求:真誠(chéng)、具體
正面反饋具體步驟
——具體說(shuō)明下屬在表現(xiàn)上的細(xì)節(jié)
——總結(jié)和贊美反映了下屬哪方面的品質(zhì)
——這些表現(xiàn)帶來(lái)的結(jié)果和影響
2、負(fù)面反饋:
負(fù)面反饋要求:耐心、具體、客觀、準(zhǔn)確
正面反饋具體步驟
——具體描述下屬的行為
——對(duì)事不對(duì)人,描述而不是判斷
——描述此行為帶來(lái)的后果
——探討下一步做法,提出相關(guān)建議
第三天:
第八講:績(jī)效輔導(dǎo)(1小時(shí))
一、績(jī)效輔導(dǎo)的流程
二、績(jī)效輔導(dǎo)的溝通渠道
三、績(jī)效輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)
四、績(jī)效輔導(dǎo)的內(nèi)容
五、GROW輔導(dǎo)跟蹤模式
第九講:績(jī)效激勵(lì)(1小時(shí))
一、什么是激勵(lì)
二、對(duì)不同性格的人如何進(jìn)行激勵(lì)
三、激勵(lì)要素
1、馬斯洛需求理論
2、ERG理論
四、成就動(dòng)機(jī)理論
五、訓(xùn)練成就動(dòng)機(jī)的方法
六、激勵(lì)員工的七星陣
1、激勵(lì)員工的七星陣
2、如何講故事
第十講:績(jī)效考核(2小時(shí))
一、績(jī)效考核的步驟
二、輔導(dǎo)面談的要點(diǎn)
三、面談的內(nèi)容
四、必需的面談技巧
1、提問(wèn) 2、聆聽(tīng) 3、建議 4、回饋
五、績(jī)效考核面談的十大原則
六、員工的技能評(píng)估
1. 技能評(píng)估的目的;
2. 技能分類(lèi);
3. 硬技能的評(píng)估方法;
4. 軟技能的評(píng)估方法;
5. 技能評(píng)估的工具;
《員工技能評(píng)估表》;
《員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃表》
七、績(jī)效考核面談的演練
第十一講:績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用(1.5小時(shí))
一、 用于報(bào)酬的分配和調(diào)整;(基于績(jī)效管理的薪酬福利激勵(lì)機(jī)制)
二、 用于職位的變動(dòng);
三、 用于員工招聘與配置效果的評(píng)估;(基于績(jī)效管理的招聘與配置)
四、 用于員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果的評(píng)估;(基于績(jī)效管理的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā))
五、 用于員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃;
六、 用于人力資源規(guī)劃的效果評(píng)估;(基于績(jī)效管理的人力資源規(guī)劃)
第十二講:績(jī)效文化的培育(0.5小時(shí))
一、 績(jī)效管理的十大原則;
二、 績(jī)效管理所需要的文化土壤;
三、 現(xiàn)有土壤改良的六步方略。
備注:可以根據(jù)客戶(hù)要求將課程進(jìn)行調(diào)整到兩天。
安新強(qiáng)老師的其它課程
卓越客戶(hù)服務(wù) 01.31
《卓越客戶(hù)服務(wù)》課程介紹課程大綱:第一部分讓卓越的服務(wù)理念體現(xiàn)在服務(wù)行為中一、如何才能以客戶(hù)為中心★小組研討:客戶(hù)為何不滿?檢查表中找差距★客戶(hù)服務(wù)的概念練習(xí):小組拼詞匯練習(xí):優(yōu)質(zhì)的客戶(hù)服務(wù)表現(xiàn)★以客戶(hù)為中心的理念和表現(xiàn)練習(xí):區(qū)分何者為以客戶(hù)為中心★如何使客戶(hù)獲得的價(jià)值最大化小組研討:設(shè)計(jì)我們的客戶(hù)服務(wù)水平提升的方向二、獨(dú)享超值服務(wù)的回報(bào)★提升客戶(hù)需求的先見(jiàn)
講師:安新強(qiáng)詳情
打造一流中層干部 01.31
《打造一流中層干部》課程介紹課程背景:目前企業(yè)的中層管理者,往往是半路出家,原來(lái)在基層干得不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)素質(zhì),也不乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。中層是企業(yè)執(zhí)行的核心,作為企業(yè)中承上啟下的橋梁,中層執(zhí)行不僅僅是個(gè)人的事,還是整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的事情。俗話說(shuō):強(qiáng)將手下無(wú)弱兵,但如果中層執(zhí)行不力,就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行不力,成為企業(yè)
講師:安新強(qiáng)詳情
靠結(jié)果生存 01.31
《靠結(jié)果生存》一、什么叫做執(zhí)行??把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)叫做行動(dòng)。二、三大結(jié)果假象:態(tài)度不等于結(jié)果職責(zé)不等于結(jié)果任務(wù)不等于結(jié)果三、什么才是結(jié)果?四、結(jié)果要具備三個(gè)要素:有時(shí)間:做事情一定給自己一個(gè)時(shí)間底線!時(shí)間底線要做公開(kāi)的承諾才有動(dòng)力有價(jià)值:這個(gè)結(jié)果對(duì)企業(yè)和他人是具有明確的價(jià)值的!是可以用來(lái)交換的!其價(jià)值可以用市場(chǎng)化的方法來(lái)衡量。可考核:就是做完了一件事情能
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《西點(diǎn)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能》課程介紹[課程背景]美國(guó)西點(diǎn)軍校自1802年3月16日成立以來(lái),他培養(yǎng)出3位美國(guó)總統(tǒng),4位五星上將,3700多名將軍。據(jù)統(tǒng)計(jì),第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后,在世界500強(qiáng)企業(yè)當(dāng)中,從西點(diǎn)軍校畢業(yè)出來(lái)的董事長(zhǎng)有1000多位、副董事長(zhǎng)2000多位、總經(jīng)理及董事級(jí)別的人則高達(dá)5000多位?!∈澜缟先魏我凰虒W(xué)院都沒(méi)有培養(yǎng)出這么多的商業(yè)領(lǐng)袖!
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從校園人到企業(yè)人課程介紹 01.31
《從校園人到企業(yè)人》課程受眾:在校大學(xué)畢業(yè)生、剛走上工作崗位兩年內(nèi)的大學(xué)生,需要提升職業(yè)心態(tài)的員工授課方式:理論講解+案例體驗(yàn)+提問(wèn)互動(dòng)+錄像觀賞+角色扮演+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)授課特色:氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背景:大學(xué)生四年的學(xué)習(xí),應(yīng)該為將來(lái)走向職場(chǎng),做好各個(gè)方面充分的準(zhǔn)備。大學(xué)生最初踏入職場(chǎng),會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題
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職業(yè)生涯規(guī)劃與管理實(shí)操【授課講師】安新強(qiáng)【課時(shí)】:一天【目標(biāo)學(xué)員】:高、中、基層管理者、公司骨干職員【課程綜述】:“最適合自己的就是最好”,職業(yè)生涯規(guī)劃在“衡外情、量己力”的情形下能幫助員工樹(shù)立明確的目標(biāo)與管理,運(yùn)用科學(xué)的方法,切實(shí)可行的措施,發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng),開(kāi)發(fā)自己的潛能,克服生涯發(fā)展困阻,避免人生陷阱,不斷修正前進(jìn)的方向, 把企業(yè)的職業(yè)規(guī)劃最大限度的變成
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職場(chǎng)壓力和情緒管理 01.31
《職場(chǎng)壓力和情緒管理》內(nèi)容簡(jiǎn)介?【課時(shí)】一天?課程背景?1、你是不是常常無(wú)法或不愿意放下過(guò)去,并且還繼續(xù)不斷的在內(nèi)在積累負(fù)面情緒?2、你是不是常常讓情緒化的思考變成你的自我,并且緊緊被這舊有的情緒控制,無(wú)法厘清?3、看到一個(gè)人的行為讓你不舒服,你的情緒開(kāi)關(guān)是否就被觸動(dòng)?是什么控制了你的情緒開(kāi)關(guān)?4、倘若工作的壓力與情緒,已讓你不專(zhuān)注、不開(kāi)心、無(wú)法做該做的事、
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贏在執(zhí)行力 01.31
《贏在執(zhí)行力》課程簡(jiǎn)介【講師】:安新強(qiáng)【課時(shí)】:兩天【課程收益】:1.講理由的少了,講結(jié)果,做結(jié)果的多了。形成一種追求結(jié)果的正氣。培訓(xùn)以后,團(tuán)隊(duì)中至少?zèng)]有人敢公開(kāi)講理由,搞推諉了,形成一種追求結(jié)果,反對(duì)理由的團(tuán)隊(duì)正氣。2.拖拉的少了,工作效率高了。學(xué)會(huì)一套做結(jié)果的方法:培訓(xùn)中有5I管理法,八個(gè)修煉法,中層領(lǐng)導(dǎo)法,結(jié)果定義法,開(kāi)放分享法等40多種方法。效果是回
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《中層干部團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》訓(xùn)練導(dǎo)師:安新強(qiáng)訓(xùn)練時(shí)間:2天(也可以根據(jù)企業(yè)要求安排1天)課程收益:本課程是執(zhí)行力知識(shí)體系中最精華的內(nèi)容,是企業(yè)選擇最多的執(zhí)行力培訓(xùn)課程。培訓(xùn)對(duì)象是企業(yè)中層干部,訓(xùn)練營(yíng)的口號(hào)是,把“羊”訓(xùn)練成“狼”?!吨袑痈刹繄F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》最突出的特點(diǎn)是什么?是大型互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。通過(guò)大量的訓(xùn)練,包括案例分析、現(xiàn)場(chǎng)解答、角色扮演、電影片
講師:安新強(qiáng)詳情
《績(jī)效管理打造狼性執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)》講師:安新強(qiáng)課時(shí):內(nèi)訓(xùn)6小時(shí)/1天;公開(kāi)課12小時(shí)/兩天課程收益:1、理解績(jī)效管理的意義及對(duì)于企業(yè)管理者及員工的好處;2、明確成功的企業(yè)必須推行績(jī)效管理;3、清晰什么是績(jī)效管理及體系框架;4、了解績(jī)效管理的運(yùn)作程序及設(shè)計(jì)方法,以及各自在績(jī)效推行系統(tǒng)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任;5、掌握尋找關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)(KPI)的工具和方法;6、精通目標(biāo)的設(shè)定
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