走出分銷(xiāo)迷局——結(jié)構(gòu)分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)指南
培訓(xùn)講師:蔡丹紅
講師背景:
中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師、中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院副院長(zhǎng)、特聘教授。國(guó)內(nèi)數(shù)十家專業(yè)咨詢公司的特聘專家,企業(yè)集團(tuán)的特聘顧問(wèn)。先后在跨國(guó)公司、中外合資企業(yè)、大型內(nèi)資企業(yè)擔(dān)任過(guò)公關(guān)文員、公關(guān)銷(xiāo)售部經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)公司總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、集團(tuán)公司經(jīng)營(yíng)副總等職務(wù)。中央電視臺(tái)2套《 詳細(xì)>>

走出分銷(xiāo)迷局——結(jié)構(gòu)分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)指南詳細(xì)內(nèi)容
走出分銷(xiāo)迷局——結(jié)構(gòu)分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)指南
一、一個(gè)讓西方大企業(yè)家和中國(guó)小老板頭疼的問(wèn)題
歐萊雅CEO蓋保羅2003年8月巨資收購(gòu)小護(hù)士為何失利?
浙江義烏一企業(yè)老板擁有某品類(lèi)產(chǎn)品行業(yè)**,憂慮什么?
中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)講師的困惑:從交易分銷(xiāo)——網(wǎng)絡(luò)分銷(xiāo)
深度分銷(xiāo)遇到了什么瓶頸?
二、分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)新解
分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)的點(diǎn)、線與面
分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)就是分銷(xiāo)渠道嗎?
分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)的模式要素
三、分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò),為什么結(jié)構(gòu)制勝
安利為什么能夠?qū)⑦@么高價(jià)格的產(chǎn)品銷(xiāo)出去?
杭蕭鋼構(gòu)為什么能比別人獲得更多的定單?
紅蜻蜓為什么廣告投入比別人少,但鞋子卻比別人賣(mài)得好?
渠道精耕細(xì)作是否適合您?
企業(yè)建構(gòu)自己的分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)不能趕“時(shí)髦”——網(wǎng)絡(luò)盲從風(fēng)要不得!
做對(duì)事情比做快事情更重要!——“為所應(yīng)為”!
設(shè)計(jì)分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò),必須客觀評(píng)價(jià)自己的資源!——資源整合是目標(biāo)!
四、結(jié)構(gòu)分銷(xiāo)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則
廠商渠道功能設(shè)計(jì)建立在“貓鼠伙伴”的原則上—— 從一分為二到合二為一
結(jié)構(gòu)分銷(xiāo)在戰(zhàn)略的層面上考慮渠道問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略制勝,統(tǒng)一制勝
強(qiáng)調(diào)渠道從戰(zhàn)略——策略—戰(zhàn)術(shù)的序次發(fā)展
五、結(jié)構(gòu)分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)要領(lǐng)
1、如何設(shè)計(jì)渠道廣度
2、如何設(shè)計(jì)渠道層次
3、如何設(shè)計(jì)渠道密度
不同層次的渠道密度:市場(chǎng)半徑的劃分?!叭齻€(gè)和尚沒(méi)水喝”。某品牌500米一店為什么不可以?
六、影響分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的其他因素解讀
企業(yè)戰(zhàn)略(企業(yè)使命)對(duì)分銷(xiāo)模式的制約
市場(chǎng)定位如何決定分銷(xiāo)模式
產(chǎn)品定位如何決定分銷(xiāo)模式
產(chǎn)品延伸與分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)的交互影響
技術(shù)發(fā)展對(duì)分銷(xiāo)模式的選擇影響
企業(yè)規(guī)模的發(fā)展對(duì)分銷(xiāo)模式的影響
定價(jià)與渠道模式
市場(chǎng)發(fā)展的不同生命周期與渠道模式
多品牌戰(zhàn)略與渠道資源共享
企業(yè)文化與網(wǎng)絡(luò)布局
企業(yè)的管理資源與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展
企業(yè)的財(cái)力與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展
企業(yè)的人力資源與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展
影響分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)之“終端口”的因素——店鋪存活的關(guān)鍵條件分析
七、結(jié)語(yǔ):構(gòu)建分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)的唯一真理
在系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。
堅(jiān)持普遍性與特殊性的統(tǒng)一!
堅(jiān)持跨行業(yè)的學(xué)習(xí)!
堅(jiān)持抓主要矛盾!
堅(jiān)持穩(wěn)定基礎(chǔ)上的發(fā)展!“快半步原則”!
蔡丹紅老師的其它課程
智者之戰(zhàn):B2B企業(yè)戰(zhàn)略品牌營(yíng)銷(xiāo)體系構(gòu)建課程解決問(wèn)題B2B企業(yè)的品牌是基于公司品牌的創(chuàng)建,而消費(fèi)品行業(yè)更多的是從產(chǎn)品品牌進(jìn)行創(chuàng)建。2B企業(yè)因?yàn)槭腔诮M織市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo),購(gòu)買(mǎi)行為有著顯著的差異性,這種差異性體現(xiàn)在品牌創(chuàng)建的目標(biāo)客體(如前者是公司、后者是產(chǎn)品),創(chuàng)建的內(nèi)容(前者是人格化特質(zhì)、后者是產(chǎn)品的功能性),創(chuàng)建的路徑(前者是整體形象的面對(duì)面的塑造,后者更依賴于
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智者之戰(zhàn):差異化公司戰(zhàn)略品牌營(yíng)銷(xiāo)體系構(gòu)建課程解決問(wèn)題過(guò)去的品牌都是基于傳播角度創(chuàng)建的,但這個(gè)手段在現(xiàn)時(shí)代已經(jīng)失效。新的品牌戰(zhàn)法需要在戰(zhàn)略上建構(gòu),形成一個(gè)閉環(huán)設(shè)計(jì),方能成為企業(yè)的護(hù)城河。因此今天的品牌戰(zhàn)法必須有高度有寬度有深度,從戰(zhàn)略到策略到組織績(jī)效流程。那么如何建構(gòu)?課程主要內(nèi)容大綱講師介紹:品牌競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)導(dǎo)師,戰(zhàn)略品牌與營(yíng)銷(xiāo)規(guī)劃師;橫跨管理咨詢、培訓(xùn)和大學(xué)
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營(yíng)銷(xiāo)策劃理論到實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)課一、課程目標(biāo)本課程是工商管理學(xué)員在完成基本的理論學(xué)習(xí)后,提高自己動(dòng)手能力的一門(mén)技能課程。本課程的主要任務(wù)是:提高學(xué)員綜合運(yùn)用工商管理專業(yè)知識(shí)的能力,幫助學(xué)員們消化吸收已學(xué)習(xí)的知識(shí),達(dá)到融會(huì)貫通。拓展學(xué)員的見(jiàn)識(shí)。了解不同時(shí)代背景下,不同行業(yè)、不同主題的營(yíng)銷(xiāo)策劃活動(dòng)的基本特點(diǎn)、關(guān)鍵技能,以提高學(xué)員們多角度思考的能力。培養(yǎng)學(xué)員面對(duì)營(yíng)銷(xiāo)具體問(wèn)
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用品牌文化提升你的品牌競(jìng)爭(zhēng)力一、課程目標(biāo)面向企事業(yè)中高層管理人員,提供在當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、5G時(shí)代,如何通過(guò)創(chuàng)建品牌化的企業(yè)文化建設(shè),來(lái)提高組織的核心能力。本課程的目標(biāo):1)幫助學(xué)員了解品牌戰(zhàn)時(shí)代建設(shè)企業(yè)文化的基本理論基礎(chǔ)知識(shí);2)幫助學(xué)員學(xué)以致用,結(jié)合實(shí)踐變成工作技能;3)幫助學(xué)員建立體系化結(jié)構(gòu)性的解決問(wèn)題創(chuàng)建品牌化的企業(yè)文化的思路和方法。二、課程時(shí)長(zhǎng)及
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有效人際溝通 09.14
有效人際溝通一、課程目標(biāo)面向企事業(yè)中高層管理人員,提供在當(dāng)今社會(huì)化營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代,如何通過(guò)有效人際溝通技巧提升社會(huì)化營(yíng)銷(xiāo)能力。課程教材及內(nèi)容[pic]本課程時(shí)間2天內(nèi)。三、課程講師品牌競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)導(dǎo)師,戰(zhàn)略品牌與營(yíng)銷(xiāo)規(guī)劃師;橫跨管理咨詢、培訓(xùn)和大學(xué)教學(xué)科研三個(gè)領(lǐng)域。經(jīng)歷哲學(xué)講師下海,從文員到總經(jīng)理、集團(tuán)經(jīng)營(yíng)總裁的實(shí)戰(zhàn),再回到高校,為企業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)咨詢,有豐富的跨行業(yè)咨
講師:蔡丹紅詳情
品牌時(shí)代:推銷(xiāo)高手如何轉(zhuǎn)變成為IP客戶運(yùn)營(yíng)課程解決問(wèn)題盡管市場(chǎng)已進(jìn)入品牌化時(shí)代,但是大部分傳統(tǒng)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)模式還是大量化營(yíng)銷(xiāo)下的推銷(xiāo)術(shù)。電話營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)仍然是其不得已的銷(xiāo)售主要方式。如何改變?本課程將結(jié)合品牌化時(shí)代的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境特點(diǎn),融合公司品牌學(xué)、個(gè)人品牌學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、客戶關(guān)系管理學(xué)、銷(xiāo)售學(xué),給學(xué)員提供一場(chǎng)豐富的銷(xiāo)售高手演變成有個(gè)人IP價(jià)值的客戶運(yùn)營(yíng)之道和術(shù)
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新媒體營(yíng)銷(xiāo)策劃方法論 09.14
新媒體營(yíng)銷(xiāo)策劃方法論一、課程目標(biāo)本課程重在授人以漁,強(qiáng)調(diào)策劃的方法,以便于學(xué)員能夠?qū)W以致用,在企業(yè)中操作新媒體營(yíng)銷(xiāo)。二、課程時(shí)長(zhǎng)及內(nèi)容本課程時(shí)間2天內(nèi)。1、理解新媒體營(yíng)銷(xiāo)什么是媒體營(yíng)銷(xiāo)新媒體營(yíng)銷(xiāo)與傳統(tǒng)媒體營(yíng)銷(xiāo)的六大差異新媒體營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)是運(yùn)營(yíng)而不是推廣新媒體運(yùn)營(yíng)要訣新媒體營(yíng)銷(xiāo)的媒體介質(zhì)新媒體營(yíng)銷(xiāo)的地位新媒體營(yíng)銷(xiāo)策劃步驟新媒體營(yíng)銷(xiāo)策劃的策劃邏輯新媒體營(yíng)銷(xiāo)策劃的步
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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)行為與營(yíng)銷(xiāo)對(duì)策課程解決問(wèn)題移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為發(fā)生了深刻的變化,如何分析這些變化,掌握方法論,比價(jià)值觀更重要。本課程立足于市場(chǎng)分析方法論,來(lái)解讀消費(fèi)行為。讓學(xué)員結(jié)合其工作實(shí)際,用方法來(lái)指導(dǎo)他們?nèi)绾稳シ治鼋庾x他們的對(duì)象。使培訓(xùn)課程轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)+咨詢課程,直接解決問(wèn)題。課程主要內(nèi)容大綱講師介紹品牌競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)導(dǎo)師,戰(zhàn)略品牌與營(yíng)銷(xiāo)規(guī)劃師;橫跨
講師:蔡丹紅詳情
全渠道新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)模式構(gòu)建法課程目標(biāo)從單一渠道到多渠道到跨渠道到全渠道,企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略如何改變?如何理解全渠道下的消費(fèi)者行為?全渠道下如何無(wú)縫對(duì)接消費(fèi)者需求?本課程由蔡丹紅教授主講,由表層至內(nèi)涵,層層剝絲抽繭,帶你看透全渠道營(yíng)銷(xiāo),學(xué)會(huì)搭設(shè)企業(yè)全渠道營(yíng)銷(xiāo)框架。全渠道營(yíng)銷(xiāo),幫助企業(yè)找到新的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn),讓您進(jìn)入新的經(jīng)營(yíng)境界!課程大綱三、主講介紹品牌競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)導(dǎo)師,戰(zhàn)略品牌
講師:蔡丹紅詳情
市場(chǎng)分析與市場(chǎng)調(diào)研一、課程目標(biāo)面向企事業(yè)中高層管理人員及企業(yè)市場(chǎng)銷(xiāo)售人員、研究人員,提供如何開(kāi)展市場(chǎng)分析與調(diào)研工作,掌握其專業(yè)的分析研究方法,提供結(jié)構(gòu)性的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。課程引入傳統(tǒng)市場(chǎng)分析與調(diào)研方法與當(dāng)代信息化時(shí)代的差異比較。二、課程時(shí)長(zhǎng)及內(nèi)容本課程時(shí)間半天到2天內(nèi)。第一部分市場(chǎng)總需求和特征分析市場(chǎng)分析包含哪些內(nèi)容市場(chǎng)需求總體特征分析系統(tǒng)論1、如何做市場(chǎng)需求總
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