組織執(zhí)行力

  培訓講師：賈君新

講師背景：
賈君新管理學博士、管理學碩士、HR管理碩士深圳市新恒利達股權投資董事長，晉愉集團控股有限公司、時瑞電池等五家企業(yè)執(zhí)行董事、獨立董事2006-2007年度IPTA中國最有影響力的50名職業(yè)培訓師之一2008、2010年度華夏智慧網(wǎng)網(wǎng)友評選中國 詳細>>

賈君新
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組織執(zhí)行力詳細內(nèi)容

組織執(zhí)行力

**部分 中國企業(yè)常見的執(zhí)行問題

一、中國成長型企業(yè)“兩易兩難”

二、中國企業(yè)普遍存在的問題

三、執(zhí)行：一個被長期忽視的主題

四、執(zhí)行是什么？

五、執(zhí)行力的重要性

1、團隊執(zhí)行力：沃爾瑪七大執(zhí)行原則   

2、海爾管理的精髓

3、GE管理基本理念：管理簡單化

六、我們究竟需要怎樣的執(zhí)行策略？

（用時1.5小時，講授）

第二部分 中國企業(yè)執(zhí)行力差的原因分析

一、執(zhí)行力問題是由三大原因造成的

二、中庸文化的中國人的心態(tài)

三、文化原因?qū)е碌膱?zhí)行問題

四、制度原因?qū)е碌膱?zhí)行問題

五、人的原因?qū)е碌膱?zhí)行問題

（用時2小時  趣味問題  案例分析）

第三部分 職業(yè)素質(zhì)與角色定位提高執(zhí)行力

一、領導者需要的重大執(zhí)行行為

二、跨國公司高效經(jīng)理的五項修煉

三、高層管理者需要的執(zhí)行行為

四、中層管理者需要的執(zhí)行行為

五、管理者的角色功能

六、管理者的角色功能

1、管理者的角色功能一：下屬

2、管理者的角色功能二：同事

3、管理者的角色功能三：上司

七、管理者的角色

（用時  3小時   案例分析  游戲）

第四部分 如何構建組織執(zhí)行力文化

一、執(zhí)行型文化的基本作用模式

二、執(zhí)行型文化的基本要素

三、建立執(zhí)行型文化的方法

四、團隊執(zhí)行型文化建立的關鍵手段：

舉例：執(zhí)行型文化的建設過程

五、中層管理的團隊領導

（用時 2小時  案例分析、 游戲）

第五部分 如何從制度體系提高執(zhí)行力

一、企業(yè)的制度缺陷

二、制度執(zhí)行的跟進與保障的問題

三、“熱爐”法則：

諸葛亮真的有資格斬馬謖嗎？

四、逆向思維的假定：戰(zhàn)略假定

五、逆向思維的假定：措施假定

六、逆向思維的假定：目標假定

案例研究

分析：為什么一個決策執(zhí)行不下去？

七、執(zhí)行三化

（用時 2小時  案例分析 討論  演練）

第六部分 如何從執(zhí)行策略提高執(zhí)行力

一、執(zhí)行是一種戰(zhàn)略

1、高層戰(zhàn)略

2、中層戰(zhàn)略

3、基層戰(zhàn)略

二、猴子管理法

三、把復雜的過程簡單化

四、把簡單化的東西量化-

五、制定目標的黃金原則

六、把量化的因素流程化-

七、把流程化的因素框架化

 

賈君新老師的其它課程

中層管理者執(zhí)行力訓練課程課程目的：通過系統(tǒng)的學習，加強中層管理者對自身角色的認知；使中層管理者了解執(zhí)行力對企業(yè)生產(chǎn)效率的影響以及重要意義；使管理者掌握建立執(zhí)行力系統(tǒng)的方法與工具；通過學習提高中層管理者的職業(yè)化素質(zhì)與管理水平；學員對象：企業(yè)中基層經(jīng)理\基層管理課程時間：兩天第一部分：中基層管理者的角色定位和認知1、企業(yè)的管理組織結構2、中基層經(jīng)理的定位3、中基

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課程：中級企業(yè)培訓師培訓課程目標:TTT（Training?The?Trainer），意為培訓者培訓。它是企業(yè)內(nèi)部培訓師、管理者必修的課程，本課程按照國際職業(yè)標準教程對經(jīng)理人、培訓者進行全面、系統(tǒng)、專業(yè)訓練，幫助企業(yè)培訓師更專業(yè)，幫助管理者提升領導力和影響力。教育訓練目的：本教程按照國際職業(yè)標準對企業(yè)培訓師進行全面專業(yè)訓練；掌握培訓師的情景授課技巧；?提高企

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課程：電力行業(yè)中層、基層班組長職業(yè)化訓練--責任與能力培訓目標通過課程學習您將可以：通過系統(tǒng)的學習，使管理者對自身的角色有全面認知，從而更有利職業(yè)化成長；使管理者充分了解自身的職業(yè)責任、道德與意識，突破思維定勢，發(fā)揮更大潛能；使管理者充分了解自身在組織中的定位，從而更好的找準位置，發(fā)揮團隊領導者的作用；使管理者能充分認知到企業(yè)與個人利益之間的關系，更好的認識

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員工職業(yè)生涯規(guī)劃課程目的：使企業(yè)管理者明確員工職業(yè)發(fā)展對企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的重要性；使企業(yè)認知到職業(yè)發(fā)展對提高企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的影響；使管理者掌握如何進行員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的工具與方法；使企業(yè)員工認知到企業(yè)成長與個人成長的關聯(lián)性；使企業(yè)知曉如何更有效的激勵員工成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資本的關鍵路徑培訓方法：采用:講授-啟發(fā)式、交互式教學--案例分析-模擬練習-游戲互動、分析

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課程：戰(zhàn)略性人力資源管理培訓目標：了解戰(zhàn)略性人力資源管理對企業(yè)的重要性掌握現(xiàn)代人力資源戰(zhàn)略的實施過程使管理者掌握企業(yè)人才價值評估體系的重要性掌握人力資源戰(zhàn)略的系統(tǒng)設計與規(guī)劃方法使企業(yè)管理者明確并掌握薪酬福利與激勵政策的設計方法使企業(yè)管理者掌握企業(yè)戰(zhàn)略性績效管理以支持企業(yè)業(yè)績的提高使管理者掌握戰(zhàn)略性培訓體系設計的工具與方法培訓方式：采用:講授-啟發(fā)式、互動式教

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戰(zhàn)略性薪酬體系設計課程背景：在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，薪酬治理是企業(yè)人力資源治理中最主要最敏感的治理環(huán)節(jié)之一，對企業(yè)的競爭能力有著很大的影響。近年來，隨著企業(yè)經(jīng)營機制的逐步轉(zhuǎn)換和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要，企業(yè)內(nèi)部的工資分配制度逐漸由政府行為轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的自身行為。當企業(yè)真正獲得了生產(chǎn)經(jīng)營自主權之后，如何搞好企業(yè)利潤在自我積累與員工分配之間的關系，如何客觀、公正、公平、合

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課程：中層管理領導能力提升訓練課程培訓目標通過課程學習您將可以：1、系統(tǒng)的了解管理者應具有的綜合知識與技能。2、培養(yǎng)管理者應有的變革思維和正確職業(yè)態(tài)度。3、掌握如何識別員工狀態(tài),差異化領導員工，提高領導效率。4、建立自我領導能力，發(fā)揮領導力，培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領導者。5、掌握如何激勵員工的技巧與方法，激發(fā)員工的主動性,提高生產(chǎn)效率。6、掌握如何構建執(zhí)

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人才招聘與面試技巧課程方式：采用:講授-啟用式、交互式教學--案例分析-模擬練習-游戲互動、分析-小組討論的培訓方式。培訓目的：1.認知人才招聘開發(fā)、面試技巧對人力資源隊伍的重要性；2.知曉企業(yè)人才招聘面試的流程與方法；3.掌握人才招聘面試過程控制技巧，從而科學的評估人才；4.掌握人才招聘面試中的各種技術方法，確保人才符合企業(yè)需要。課程時間：一天培訓對象：企

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卓越領導者—有效授權與激勵課程目的:1、了解有效授權者具有的心態(tài)；2、了解被授權者必須具備的條件；3、掌握授權與控制的相互關系及平衡；4、了解激勵下屬的原則與技巧；5、了解激勵下屬的方法與策略。培訓方式：采用案例分析、角色扮演、討論、演練、游戲等方式，理論聯(lián)系實踐，使學員深切體會到課程的應用目的。課程對象：中、高層管理人員課程時間：兩天課程大綱：前言:從管理

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壓力情緒管理課程背景由于社會競爭環(huán)境的急劇變化，中國內(nèi)外部經(jīng)濟環(huán)境的不規(guī)范，需要各種職場人士在復雜關系中周旋，工作壓力迅速上升。中關村園區(qū)企業(yè)網(wǎng)上調(diào)查結果顯示：高達89．9％的中關村人對自己的健康并不自信；《財富》中文版對1576名高級管理人員所作的調(diào)查顯示：近70％的高級管理人員感覺自己當前承受的壓力較大，其中21％的人認為自己壓力極大。高血脂、高血壓、高

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