中層管理領導能力提升

  培訓講師：賈君新

講師背景：
賈君新管理學博士、管理學碩士、HR管理碩士深圳市新恒利達股權投資董事長，晉愉集團控股有限公司、時瑞電池等五家企業(yè)執(zhí)行董事、獨立董事2006-2007年度IPTA中國最有影響力的50名職業(yè)培訓師之一2008、2010年度華夏智慧網網友評選中國 詳細>>

賈君新
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中層管理領導能力提升詳細內容

中層管理領導能力提升



課程：中層管理領導能力提升訓練課程

培訓目標
通過課程學習您將可以：
1、系統(tǒng)的了解管理者應具有的綜合知識與技能。
2、培養(yǎng)管理者應有的變革思維和正確職業(yè)態(tài)度。
3、掌握如何識別員工狀態(tài),差異化領導員工，提高領導效率。
4、建立自我領導能力，發(fā)揮領導力，培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質領導者。
5、掌握如何激勵員工的技巧與方法，激發(fā)員工的主動性,提高生產效率。
6、掌握如何構建執(zhí)行力的技巧與方法，更高效的推動企業(yè)效率與效率的提高。
培訓方式
采用:講授-啟發(fā)式、交互式教學--案例分析-模擬練習-游戲互動、分析-
小組討論的培訓方式。
課程說明
適合對象：中層管理人員
授課時間：6.5小時
課程綱要
第一部分：管理的角色與認知
一、影響圈與關切圈
二、如何擴大你的影響圈
三、如何用影響圈工作
討論分析：影響圈與關切圈
四、四種職業(yè)意識形態(tài)
五、如何改變你的職業(yè)形態(tài)
六、管理者的六種角色
1、規(guī)劃者
2、運營者
3、溝通者
4、教練員
5、團隊領袖
6、業(yè)務骨干
七、角色轉換的困境
八、如何進行角色轉換
案例分析：領導者的角色
討論分析：
第二部分：如何領導員工---情境領導力
一、員工的能力與意愿
1、關于能力與意愿的分析
2、建立準備度是動態(tài)的觀念
3、理解能力和意愿之間的相互作用
4、問題：是什么決定了你的領導成效的高低？
5、案例討論：這個案例里，此時的員工表現(xiàn)出他的能力和意愿了么？
6、決定準備度
7、準備度提示
8、準備度特別注意事項
案例分析：案例中員工的準備度問題
第三部分:情境領導風格與員工成熟度
一、領導風格
1、領導作風[S1]命令型
2、領導作風[S2]教練型
3、領導作風[S3]支持型
4、領導作風[S4]授權型
領導風格測試：
領導力測試：
二、領導作風與成熟度之配合
三、情境領導的陷阱
案例分析：提出解決問題的策略
錄像分析:案例中領導者的問題
四、關于360度領導力測試
第四部分、員工激勵技巧
一、為什么需要激勵員工
二、員工動機與工作績效
三、蓋洛普的Q12
四、激勵政策的制定
五、設計有效的激勵體系
六、物質激勵與精神激勵
1、皮革馬利翁效應
2、莫非定理
案例：如何平衡物質與精神激勵
七、幾種不同的激勵理論在工作中的應用
1、馬斯洛需求五層次
2、明茨伯格的雙因素理論
3、麥格蘭德的成就理論
4、弗魯姆的期望理論
5、亞當斯的公平理論
6、斯金納的強化理論
八、幾種不同的精神激勵方法
九、工作中的非物質激勵措施設計
第五部分:高效的執(zhí)行工作-執(zhí)行能力
一、執(zhí)行力差的原因分析
二、中庸文化的中國人的心態(tài)
三、領導者需要的重大執(zhí)行行為
四、中層管理者需要的執(zhí)行行為
五、提高執(zhí)行力的方法
六、制度規(guī)范提高執(zhí)行力
七、通過文化與價值觀的建立提高執(zhí)行力
八、員工的職業(yè)化培養(yǎng)提高執(zhí)行力
執(zhí)行力檢測題----10分鐘
總結與討論時間10分鐘


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