《80、90后攻心管理》

  培訓(xùn)講師:張金洋

講師背景:
張金洋老師簡(jiǎn)介團(tuán)隊(duì)潛能創(chuàng)始人實(shí)戰(zhàn)派管理專家2006年全國(guó)十大女性講師時(shí)代光華特聘講師東方名家特聘專家武漢大學(xué)MBA教授暢銷書《大雁精神》、《軍令如山-團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》作者電視臺(tái)熱播講座《搓麻精神—激情工作》、《跨部門溝通協(xié)作訓(xùn)練》、《8090后 詳細(xì)>>

張金洋
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《80、90后攻心管理》詳細(xì)內(nèi)容

《80、90后攻心管理》


 

《80、90后攻心管理》課程綱要

 
課程收益:
 ※ 全方位了解后80與90后員工的行為和人格特征
 ※ 掌握了解后80與90后員工的方法及途徑
 ※ 引導(dǎo)不同類型后80與90后的管理招術(shù)
 ※ 掌握激勵(lì)后80與90后的技巧及策略
 ※ 掌握后80與90后輔導(dǎo)員工的方法

 

**章  新生代的管理頻頻出問題

 
 一、80、90后員工漸成職場(chǎng)主力,管理者手足無措
 二、價(jià)值觀和個(gè)性與前輩顯著不同,新時(shí)期管理問題突出
 三、忠誠(chéng)度低,個(gè)性化強(qiáng),將近八成都有過跳槽經(jīng)歷
 四、經(jīng)濟(jì)能力二流,消費(fèi)熱性一流
 五、玩樂至上,你的地盤我做主
 六、難以理解,不能回避

 

第二章  80 90后為何難管?

 

第三章  CEO亟待三個(gè)轉(zhuǎn)變

 
 一、價(jià)值觀念巨大差異必然導(dǎo)致矛盾產(chǎn)生
 二、表現(xiàn)出強(qiáng)烈的“個(gè)體化”
    (individualized)傾向
 三、80 90后與 60 70后的時(shí)代反差劇烈
 四、需要管理者調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式
 
 一、領(lǐng)導(dǎo)魅力當(dāng)先
 二、淡化等級(jí)觀念
 三、拋開成見:80 90后向我們沖來
 四、重個(gè)性選擇

 

第四章  80、90后下屬管理的十大要決

 
 一、人性化管理,加強(qiáng)引導(dǎo),給予尊重
 二、持續(xù)的成長(zhǎng)培養(yǎng)系統(tǒng),教化是關(guān)鍵
 三、理性的對(duì)職業(yè)性跳槽引導(dǎo)
 四、職業(yè)生涯與職業(yè)發(fā)展通路的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
 五、溝通方式與時(shí)俱進(jìn):溝通方式平民化
(1)調(diào)整含蓄的表達(dá)方式,或直接溝通方式
(2)溝通開放式
(3)多用集體討論式溝通
(4)是與80后員工的溝通習(xí)慣同步
(5)不要發(fā)號(hào)施令般去溝通
 六、壓力管理至關(guān)重要
 七、情緒的合理疏導(dǎo)
 八、激勵(lì)方式的新思維:即時(shí)激勵(lì)
 九、彈性化管理
 十、加強(qiáng)執(zhí)行力的滲透和訓(xùn)練
(1)內(nèi)心有約束才是真正的自由
(2)什么是執(zhí)行力文化
(3)如何提升執(zhí)行能力與責(zé)任感

 

第四章  80 90后管理的機(jī)制化建設(shè)

 
 一、凝聚團(tuán)隊(duì)責(zé)任感的機(jī)制
(1)采用虛擬團(tuán)隊(duì)做法來弱化等級(jí)觀念
(2)由傳統(tǒng)的單向管理向雙向管理模式轉(zhuǎn)變
(3)因勢(shì)利導(dǎo),讓80后員工的個(gè)性能適當(dāng)彰顯,提高其集體參與度,以凝聚團(tuán)隊(duì)精神
 二、完善與透明的晉升制度
 三、體現(xiàn)公平與競(jìng)爭(zhēng)的業(yè)績(jī)考評(píng)機(jī)制
 四、體現(xiàn)個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制有機(jī)結(jié)合


 

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