研發(fā)人員綜合素養(yǎng)與關(guān)鍵技能

  培訓(xùn)講師：陳剛

講師背景：
陳剛老師——項(xiàng)目管理專家?清華大學(xué)EMBA?北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院-EMBA培訓(xùn)講師?高級(jí)工程師?PMP課題內(nèi)容提供導(dǎo)師?中國(guó)第一批實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理培訓(xùn)師【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】企業(yè)院校：博世(中國(guó))有限公司培訓(xùn)中心、北京經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、航天三院培訓(xùn)中心…目前 詳細(xì)>>

陳剛
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研發(fā)人員綜合素養(yǎng)與關(guān)鍵技能詳細(xì)內(nèi)容

研發(fā)人員綜合素養(yǎng)與關(guān)鍵技能
 

一、   研發(fā)人員的素質(zhì)特點(diǎn)

1.     當(dāng)前的市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)

2.     研發(fā)人員、市場(chǎng)人員的面試問(wèn)題

3.     研發(fā)人員的性向特性

a)   能力構(gòu)成雷達(dá)圖：個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作

b)   主導(dǎo)需求與激勵(lì)方式

c)   必備的職場(chǎng)意識(shí)：三心

d)   適應(yīng)管理環(huán)境的發(fā)展：合規(guī)、可視、獨(dú)立

二、   研發(fā)人員的市場(chǎng)意識(shí)

1.       從全面質(zhì)量管理談研發(fā)的職責(zé)

2.       市場(chǎng)意識(shí)意昧著什么？

3.       需求驅(qū)動(dòng)的研發(fā)

a)   如何響應(yīng)需求

b)   如何與客戶/市場(chǎng)溝通：溝通、承諾、過(guò)度承諾

c)   如何處理低報(bào)價(jià)與高品質(zhì)的矛盾

d)   以客戶為中心的設(shè)計(jì)：思路與流程

e)   應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)：心態(tài)、場(chǎng)景、研討

三、   研發(fā)人員的需求把控

1.       需求的采集與確認(rèn)

a)   多目標(biāo)模型

b)   思維導(dǎo)圖：從需求到方案

c)   如何應(yīng)對(duì)不可靠需求

d)   需求的文檔化

e)   需求的成稿與確認(rèn)

2.       常用需求管理工具

a)   QFD：導(dǎo)入、展開、結(jié)論

b)   需求跟蹤矩陣

四、   創(chuàng)新的意識(shí)與能力提升的探討

1.       創(chuàng)新的層次：研究、發(fā)明、開發(fā)的區(qū)分

2.       區(qū)分級(jí)別：微創(chuàng)新、劃時(shí)代的創(chuàng)新

3.       創(chuàng)新的戰(zhàn)略思考

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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