做職業(yè)化的經(jīng)理人

  培訓(xùn)講師:崔洪濤

講師背景:
【專業(yè)資質(zhì)】某中央企業(yè)管理專家北京交通大學(xué)工商管理碩士高級工程師高級政工師國家一級人力資源師2009年全國企業(yè)職工教育培訓(xùn)先進(jìn)單位團(tuán)隊(duì)帶頭人2010年中國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)獲得者2014年中國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會職工 詳細(xì)>>

崔洪濤
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做職業(yè)化的經(jīng)理人詳細(xì)內(nèi)容

做職業(yè)化的經(jīng)理人

課程內(nèi)容:注:標(biāo)★的,是重點(diǎn)環(huán)節(jié);以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗(yàn)暫定,具體簽訂協(xié)議后會進(jìn)行課前調(diào)研,再根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整;

培訓(xùn)形式:理論講授50%、實(shí)戰(zhàn)演練5%、案例討論、游戲30%、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑15%

 

課程大綱:

破冰

講清培訓(xùn)方式和競賽規(guī)則;

學(xué)員分組,確定隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)長,群體展示;

介紹課程的主要結(jié)構(gòu),學(xué)員的收益。

(主要作用:消除學(xué)員的防范心,使之融入分享式培訓(xùn)氛圍)

**單元:從業(yè)務(wù)到管理 

1. 管理者從哪里來?

案例分享:從業(yè)務(wù)到管理

2. 管理者所面對的挑戰(zhàn)

3. 從業(yè)務(wù)到管理的不良表現(xiàn)

4. 管理人才與業(yè)務(wù)精英的區(qū)別是什么

第二單元:職業(yè)化經(jīng)理人的角色定位與角色轉(zhuǎn)換

1. 管理人才與業(yè)務(wù)精英的不同特質(zhì)

2. 管理者的角色定位★

團(tuán)隊(duì)分享:從以下三個(gè)角度歸納管理者的角色

1) 作為下屬的管理者

2) 作為上司的管理者★

3) 作為同事的管理者

3. 管理者角色轉(zhuǎn)型常見問題

4. 管理者的角色轉(zhuǎn)換★

1) 案例分享:郭靖是如何成長為襄陽守將的

2) 工具單:管理者角色轉(zhuǎn)換對照表

第三單元:開啟管理之路

1. 管理的思想演變

2. 管理者應(yīng)具備的核心技能

3. 管理者的權(quán)力運(yùn)用

4. 管理者的自我把握

5. 管理者的素質(zhì)模型★

案例分享:曹操為什么要除掉呂布

6. 小組討論:管理者的“德”★

7. 小組討論:管理者的“才”★★

8. 管理者的管理職責(zé)

課堂演練:崗位職責(zé)設(shè)定

課程總結(jié)

 

 

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有效溝通課程背景:溝通為什么如此重要?如何讓溝通成為自我的競爭優(yōu)勢?如何在工作中與上司、同事和下屬順暢有效地溝通?有效溝通的最重要原則是什么?最有效的溝通方法是什么?最重要的溝通行為是哪一項(xiàng)?溝通需要什么“通道”?在任何一個(gè)企業(yè)中,溝通每時(shí)每刻都在影響著組織的發(fā)展,有70的問題是由溝通協(xié)調(diào)不利導(dǎo)致的,溝通與協(xié)調(diào)能力是現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件。本課程通過對最

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這樣執(zhí)行才有效【課程背景】一說到執(zhí)行,人們首先想到的,就是做事的能力。能力對執(zhí)行當(dāng)然至關(guān)重要,但是比能力更重要的是精神。有能力的人未必就能將執(zhí)行做好;而有精神的人,卻可以彌補(bǔ)能力的不足,將執(zhí)行的水平發(fā)揮到極致,并創(chuàng)造最佳的執(zhí)行效果。要做就要做到最好!所謂執(zhí)行,就是“完成任務(wù)的學(xué)問”。作為中基層管理者,最突出的兩個(gè)字就是——執(zhí)行。任何單位,將任務(wù)完成得最好的人

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強(qiáng)弱項(xiàng)補(bǔ)短板固底板揚(yáng)優(yōu)勢以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)保障高質(zhì)量發(fā)展【課程背景】習(xí)近平總書記指出:堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)是國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng),是國有企業(yè)的‘根’和‘魂’。進(jìn)入新時(shí)代,全面從嚴(yán)治黨的要求越來越高。然而,在我們的企業(yè)中,黨建“虛化、弱化、淡化、邊緣化”的問題還依然存在。伴隨著黨建責(zé)任制考核“指揮棒”的作用發(fā)揮越來越到位,伴隨著一輪又一輪的巡視工作,許多黨務(wù)

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學(xué)習(xí)黨章遵守黨章貫徹黨章維護(hù)黨章(國企版)【課程背景】黨章是黨的總章程,對堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的建設(shè)具有根本性的規(guī)范和指導(dǎo)作用。黨的全國代表大會根據(jù)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的需要對黨章進(jìn)行修改,是我們黨的一個(gè)慣例。黨章的一次次修改,體現(xiàn)了黨的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的時(shí)代特色;黨章的一次次完善,彰顯了中國共產(chǎn)黨人推陳出新、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造精

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深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代國有企業(yè)黨的建設(shè)的重要思想【課程背景】堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)是國有企業(yè)的“根”和“魂”,是我國國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢。本課程聚焦新時(shí)代國有企業(yè)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)這一命題,結(jié)合新時(shí)代國有企業(yè)黨的建設(shè)總體目標(biāo)、根本原則、指導(dǎo)方針、工作格局、重點(diǎn)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)路徑,對國有企業(yè)黨建工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)?!菊n程目標(biāo)】

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打造你的巔峰團(tuán)隊(duì)【課程背景】我們都知道,一個(gè)團(tuán)隊(duì),是由一群人來組成的,這個(gè)群體可能只是一群烏合之眾,并不具備高度的戰(zhàn)斗能力,而一個(gè)有高度競爭力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),必須有“團(tuán)隊(duì)精神”。我們?nèi)绾尾拍芙M建一支高效的團(tuán)隊(duì)?如何做好團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖?如何消除團(tuán)隊(duì)建設(shè)的敵人?如何提高團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情?又如何建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)讓自己成功的同時(shí)讓員工也成功?本課程從管理者的角色定位、管

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