創(chuàng)新專利課程體系
《人才變局-互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代企業(yè)的人力資源管理創(chuàng)新與實(shí)踐》Ver2.0主講老師：陳永【課程背景】隨著以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的，以云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能及物聯(lián)網(wǎng)為核心的，以聯(lián)系為出口的信息技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)已邁入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，企業(yè)人力資源管理趨勢(shì)也在不斷發(fā)生變化。作為企業(yè)來說，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，不僅僅是做好企業(yè)ERP、EHR、OA等信息化平臺(tái)建設(shè)的問題，而是一個(gè)...
講師：陳永在線咨詢下載需求表
《源于目標(biāo)歸于績效的培訓(xùn)體系創(chuàng)新》 課時(shí)：18H
《源于目標(biāo)歸于績效的培訓(xùn)體系創(chuàng)新》主講：肖老師【課程背景】傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)體系，在需求分析和效果轉(zhuǎn)化上普遍是短板，需求沒有很好對(duì)接業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)化方面沒有做閉環(huán)，無法評(píng)估培訓(xùn)的ROI，長期下去，業(yè)務(wù)部門會(huì)質(zhì)疑培訓(xùn)價(jià)值，HR也沒有成就感。所以，培訓(xùn)必須回歸基本面，需求從業(yè)務(wù)目標(biāo)中來，轉(zhuǎn)化到績效中去，“五步聚焦培訓(xùn)需求”，基于第一性原理，運(yùn)用多種技術(shù)和工具，是從目標(biāo)績效...
講師：肖宇飛在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新探索——用戶需求假設(shè)與驗(yàn)證》 課時(shí)：3H
《創(chuàng)新探索——用戶需求假設(shè)與驗(yàn)證》主講：朱雪蓮【課程背景】目前企業(yè)的項(xiàng)目和產(chǎn)品開發(fā)，都是“得用戶者得天下“，打造以用戶需求為核心的產(chǎn)品開發(fā)和經(jīng)營理念是每家企業(yè)要學(xué)習(xí)的，在對(duì)用戶開展痛點(diǎn)調(diào)研、需求洞察的時(shí)候，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人往往不得章法，從而耗費(fèi)企業(yè)大量的資源后，項(xiàng)目或者產(chǎn)品都依然沒有快速良好的進(jìn)展。基于以上情況，朱雪蓮老師打造了《精益探索——用戶需求假設(shè)與驗(yàn)證》課...
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《創(chuàng)新思維的應(yīng)用》 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維的應(yīng)用》主講：朱雪蓮【課程背景】創(chuàng)新能力是企業(yè)發(fā)展過程中的營養(yǎng)液，企業(yè)可以通過產(chǎn)品、服務(wù)、體系等的創(chuàng)新，擴(kuò)大商業(yè)版圖，增強(qiáng)市場競爭力，延長產(chǎn)品和企業(yè)的生命周期，確保長久、穩(wěn)定的發(fā)展進(jìn)程。企業(yè)管理者認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維的重要性，卻苦于不了解創(chuàng)新思維的方法和應(yīng)用，導(dǎo)致一直無法有優(yōu)秀的創(chuàng)新項(xiàng)目的產(chǎn)出，亦或者自我感覺良好的創(chuàng)新項(xiàng)目一推出市場卻達(dá)不到預(yù)期被迫叫停，...
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《創(chuàng)新創(chuàng)想——頭腦風(fēng)暴法》 課時(shí)：3H
《創(chuàng)新創(chuàng)想——頭腦風(fēng)暴》主講：朱雪蓮【課程背景】企業(yè)在項(xiàng)目和產(chǎn)品開發(fā)過程中，總是沿用固有的思考模式，往往缺少創(chuàng)新的解決方案，所以一般會(huì)采用世界咖啡的方式來獲得更有價(jià)值的靈感。不過世界咖啡對(duì)開展環(huán)境、參與人、控場人等要求都比較高，這就導(dǎo)致企業(yè)要花費(fèi)很多財(cái)力、物力、人力成本準(zhǔn)備整個(gè)流程，整個(gè)活動(dòng)的耗時(shí)比較久、參與者要占用大量的工作時(shí)間參與其中，而往往最終的產(chǎn)出結(jié)...
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《創(chuàng)新思維方法論和工具》 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維方法論和工具》主講：朱雪蓮【課程背景】創(chuàng)新能力是企業(yè)發(fā)展過程中的營養(yǎng)液，企業(yè)可以通過產(chǎn)品、服務(wù)、體系等的創(chuàng)新，擴(kuò)大商業(yè)版圖，增強(qiáng)市場競爭力，延長產(chǎn)品和企業(yè)的生命周期，確保長久、穩(wěn)定的發(fā)展進(jìn)程。但是96的企業(yè)投入了大量時(shí)間精力和財(cái)力后，創(chuàng)新項(xiàng)目都失敗了，其原因是沒有理解創(chuàng)新的意義和本質(zhì)，或者在落地創(chuàng)新項(xiàng)目的時(shí)候阻礙重重，很難打破員工的固有思維，打造全...
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《職場賦能—從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖》 課時(shí)：12H
從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖——職場應(yīng)用七星大法課程背景：你是否有過如下煩惱作為學(xué)習(xí)者,在日常工作學(xué)習(xí)中,你是否感覺到邏輯不夠清晰,思路不夠順暢,無法統(tǒng)籌全局作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類培訓(xùn)會(huì)議中,你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案作為活動(dòng)策劃者，要策劃一場新穎獨(dú)特，大家滿意的活動(dòng)是否感覺難上加難？作為研發(fā)人員，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否...
講師：李瑞光在線咨詢下載需求表
《企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速制作》 課時(shí)：12H
《企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速開發(fā)》課程大綱（2天）?模塊1認(rèn)識(shí)微課-開場及介紹：微課是大勢(shì)所趨-微課的定義與類型-微課展示討論：什么是好微課？-好微課的標(biāo)準(zhǔn)：微課觀摩、好微課的標(biāo)準(zhǔn)、微課四有原則、內(nèi)容與形式的平衡?模塊2微課選題-什么樣的內(nèi)容適合做成微課？-體系化微課選題的方法：快速任務(wù)分析-微課選題的3X4選題法-練習(xí)：確定微課選題?模塊3微課設(shè)計(jì)-微課設(shè)計(jì)的...
講師：葛德平在線咨詢下載需求表
《物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與創(chuàng)新》 課時(shí)：12H
物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與創(chuàng)新課程背景：毫無疑問，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今能夠推動(dòng)生產(chǎn)力飛躍的重要技術(shù)之一。一個(gè)龐大的物聯(lián)網(wǎng)新興市場正在世界范圍內(nèi)悄然孕育。工信部副部長羅文在2017世界物聯(lián)網(wǎng)無錫峰會(huì)上指出“全球每天約有550萬新設(shè)備加入物聯(lián)網(wǎng)，預(yù)計(jì)2018年全球具備聯(lián)網(wǎng)及感測功能的物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模有望超過千億美元”。自2009年我國提出“感知中國”以來，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)獲得快速發(fā)展...
講師：吳江在線咨詢下載需求表
單元：團(tuán)隊(duì)概述 節(jié)：團(tuán)隊(duì)概念 1、什么是團(tuán)隊(duì)？2、什么是廣義團(tuán)隊(duì)？3、什么是狹義團(tuán)隊(duì)？ 4、什么是團(tuán)隊(duì)精神？5、什么是團(tuán)隊(duì)精神的核心？6、什么是團(tuán)隊(duì)使命 7、什么是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)8、什么是團(tuán)隊(duì)精神的境界 第二節(jié)：團(tuán)隊(duì)與組織 1、現(xiàn)代組織為什么要?jiǎng)?chuàng)建團(tuán)隊(duì)？ ?。?）團(tuán)隊(duì)與組織不同 ?。?）外部環(huán)境的變化 ?。?）現(xiàn)代人的需求變化 （4）“雕塑...
講師：伍榮在線咨詢下載需求表
組織建設(shè)與管理模式創(chuàng)新 課時(shí)：12H
組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對(duì)痛點(diǎn)：?不知道如何根據(jù)新形勢(shì)建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受：組織建設(shè)與管理必須適應(yīng)?知道：管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時(shí)代的發(fā)展?掌握：根據(jù)時(shí)代發(fā)展、形勢(shì)的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對(duì)象：?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗(yàn)?了...
講師：劉峰松在線咨詢下載需求表
管理創(chuàng)新成果總結(jié)、提煉、撰寫 課時(shí)：12H
管理創(chuàng)新成果總結(jié)、提煉、撰寫針對(duì)痛點(diǎn)：?憑感覺做管理創(chuàng)新工作，不知道如何總結(jié)成果?不知道如何提煉管理創(chuàng)新成果，對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行評(píng)價(jià)與推廣?不知道如何撰寫管理創(chuàng)新成果，對(duì)成果進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)與匯報(bào)培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：管理創(chuàng)新的總結(jié)，別人無法代替?知道：總結(jié)、提煉是對(duì)管理創(chuàng)新深入檢查的必要程序?掌握：對(duì)管理創(chuàng)新進(jìn)行總結(jié)、提煉的方法?掌握：撰寫管理創(chuàng)新總結(jié)的方法培訓(xùn)...
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管理創(chuàng)新(半天版） 課時(shí)：30H
管理創(chuàng)新（半天版）針對(duì)痛點(diǎn)：?不知道管理創(chuàng)新的意義、作用?不知道如何做管理創(chuàng)新培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：不創(chuàng)新就是等死?知道：管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時(shí)代的發(fā)展?掌握：根據(jù)時(shí)代發(fā)展、形勢(shì)的變化去創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對(duì)象：?企業(yè)各階層員工培訓(xùn)時(shí)間：0.5天×６小時(shí)/天=3小時(shí)課程形式：講授法；討論法；問答法；演練法；案例分析法課程大綱?分享與分析?您認(rèn)為員工與公...
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強(qiáng)化創(chuàng)新發(fā)展 提高執(zhí)行力 課時(shí)：12H
強(qiáng)化創(chuàng)新發(fā)展提高執(zhí)行力▌針對(duì)痛點(diǎn)▌?時(shí)代劇烈變化，領(lǐng)導(dǎo)者與管理者思想、心態(tài)、技能落后?在價(jià)值多元化的社會(huì)中，不知道如何提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力▌培訓(xùn)時(shí)間▌2天6個(gè)小時(shí)/天▌培訓(xùn)對(duì)象▌中高層管理者▌?wù)n程收獲▌?感受：時(shí)代在變，不創(chuàng)新就會(huì)面臨被淘汰，無法生存?知道：創(chuàng)新是每個(gè)人都可以做到的事?知道：必須讓每個(gè)員工理解：執(zhí)行是為自己而做?掌握：創(chuàng)新以及創(chuàng)新組織的方法?掌握：...
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電力班組長創(chuàng)新思維與管理能力提升 課時(shí)：12H
電力班組長創(chuàng)新思維與管理能力提升【針對(duì)痛點(diǎn)】?班組長思維僵化，跟不上變革的要求?只知道自己干活，不知道如何做管理【課程收益】?感受：不創(chuàng)新就是等死?知道：必須了解社會(huì)、組織、員工?知道：必須確認(rèn)組織。團(tuán)隊(duì)對(duì)自己的要求?掌握：根據(jù)時(shí)代發(fā)展、形勢(shì)的變化去創(chuàng)新的方法、工具?掌握：從做事到管事、管人的方法?掌握：制訂問題解決方案的基本思路與結(jié)構(gòu)化要素；?掌握：班組長...
