公文寫(xiě)作課程體系

專業(yè)行政管理人員工作技能及公文寫(xiě)作課程描述數(shù)百年來(lái),各行各業(yè)都有行政工作,它是一項(xiàng)常青的、不可或缺的職業(yè),也是當(dāng)今很多年輕人向往的職業(yè)。行政工作是企業(yè)的推動(dòng)器,接待、策劃會(huì)議、溝通、談判、公文寫(xiě)作、函電、形象設(shè)計(jì)、公關(guān)關(guān)系都離不開(kāi)行政的工作。高水平的行政工作是保證領(lǐng)導(dǎo)和組織工作效率的重要條件,行政人員也是企業(yè)的窗口,其形象更是代表著單位的整體形象。但做一個(gè)專...

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專業(yè)行政人員工作技能及公文寫(xiě)作課程描述數(shù)百年來(lái),各行各業(yè)都有行政工作,它是一項(xiàng)常青的、不可或缺的職業(yè),也是當(dāng)今很多年輕人向往的職業(yè)。行政工作是企業(yè)的推動(dòng)器,接待、策劃會(huì)議、溝通、談判、公文寫(xiě)作、函電、形象設(shè)計(jì)、公關(guān)關(guān)系都離不開(kāi)行政的工作。高水平的行政工作是保證領(lǐng)導(dǎo)和組織工作效率的重要條件,行政人員也是企業(yè)的窗口,其形象更是代表著單位的整體形象。但做一個(gè)專業(yè)的...

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《公文寫(xiě)作規(guī)范與技巧》課程大綱郭云培訓(xùn)對(duì)象:政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工培訓(xùn)目標(biāo):建立公文意識(shí),理解公文寫(xiě)作與基礎(chǔ)管理的關(guān)系形成公文寫(xiě)作與公文處理的概念掌握公文寫(xiě)作的要求與方法了解公文處理的程序與意義課程特點(diǎn):本課程并不是簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技能培訓(xùn)課程,而是定位于企業(yè)基礎(chǔ)管理和溝通管理技能培訓(xùn),通過(guò)大量公文寫(xiě)作案例分析與練習(xí),將現(xiàn)代管理培訓(xùn)中最熱門也是企業(yè)永恒...

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《公文寫(xiě)作規(guī)范與技巧》課程大綱郭云培訓(xùn)對(duì)象:政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工培訓(xùn)目標(biāo):建立公文意識(shí),理解公文寫(xiě)作與基礎(chǔ)管理的關(guān)系形成公文寫(xiě)作與公文處理的概念掌握公文寫(xiě)作的要求與方法了解公文處理的程序與意義課程特點(diǎn):本課程并不是簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技能培訓(xùn)課程,而是定位于企業(yè)基礎(chǔ)管理和溝通管理技能培訓(xùn),通過(guò)大量公文寫(xiě)作案例分析與練習(xí),將現(xiàn)代管理培訓(xùn)中最熱門也是企業(yè)永恒...

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《公文寫(xiě)作與公文處理》課程大綱郭云培訓(xùn)對(duì)象:政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工培訓(xùn)目標(biāo):建立公文意識(shí),理解公文寫(xiě)作與基礎(chǔ)管理的關(guān)系形成公文寫(xiě)作與公文處理的概念掌握公文寫(xiě)作的要求與方法了解公文處理的程序與意義課程特點(diǎn):本課程并不是簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技能培訓(xùn)課程,而是定位于企業(yè)基礎(chǔ)管理和溝通管理技能培訓(xùn),通過(guò)大量公文寫(xiě)作案例分析與練習(xí),將現(xiàn)代管理培訓(xùn)中最熱門也是企業(yè)永恒...

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《職場(chǎng)公文寫(xiě)作》【課程背景】你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)一讓寫(xiě)文案,我們的第一個(gè)動(dòng)作就是百度搜索?覺(jué)得有很多話要寫(xiě),卻不知從何寫(xiě)起;寫(xiě)了一大段,但覺(jué)得很亂,沒(méi)有要點(diǎn);改了好幾次了,還是覺(jué)得不合格;自己想寫(xiě)的和寫(xiě)出來(lái)的不是一回事兒;實(shí)際上公文寫(xiě)作也有它的邏輯思維、規(guī)范要求和實(shí)戰(zhàn)技巧,掌握套路招式,才能快速提筆上手?!九嘤?xùn)課時(shí)】1天(6小時(shí))【課程大綱】一、職場(chǎng)書(shū)面(口頭)...

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《妙筆生花公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)》教學(xué)大綱2天課程說(shuō)明一、本課程是根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和黨政機(jī)關(guān)公文格式國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(2012年最新版)國(guó)標(biāo)GB/T9704—2012。以及各行業(yè)公文處理規(guī)范等相應(yīng)規(guī)定而設(shè)計(jì)的。本課程將從公文規(guī)范入手,課程以實(shí)戰(zhàn)性的理念,演繹過(guò)程全部運(yùn)用案例進(jìn)行分析的情景教學(xué)法,力求講解到文章元素的最小單位。本課程對(duì)不同行業(yè)均精心安排了針對(duì)性的...

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公文寫(xiě)作能力及思維訓(xùn)練課程背景:公文寫(xiě)作是重要的溝通工具和管理手段,也是工作人員的必備技能。在實(shí)際工作中,由于認(rèn)識(shí)水平、思考能力、重視程度等的影響,很多組織和個(gè)人視公文寫(xiě)作為負(fù)擔(dān),不懂得利用好這兩項(xiàng)有力的武器。尤其是在企業(yè)機(jī)關(guān)工作過(guò)程中,如果不能很好的通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行總結(jié)和謀劃,企業(yè)好的經(jīng)驗(yàn)不能沉淀,好的工作設(shè)想得不到好的貫徹實(shí)施,是非常大的損失。課程目標(biāo):1、...

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公文寫(xiě)作能力及思維訓(xùn)練課程背景:公文寫(xiě)作是重要的溝通工具和管理手段,也是工作人員的必備技能。在實(shí)際工作中,由于認(rèn)識(shí)水平、思考能力、重視程度等的影響,很多組織和個(gè)人視公文寫(xiě)作為負(fù)擔(dān),不懂得利用好這兩項(xiàng)有力的武器。尤其是在企業(yè)機(jī)關(guān)工作過(guò)程中,如果不能很好的通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行總結(jié)和謀劃,企業(yè)好的經(jīng)驗(yàn)不能沉淀,好的工作設(shè)想得不到好的貫徹實(shí)施,是非常大的損失。課程目標(biāo):1、...

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金字塔寫(xiě)作——公文寫(xiě)作的框架思維課程背景:在公文寫(xiě)作及商務(wù)領(lǐng)域中,我們需要精煉高效的公文寫(xiě)作方式,防止讀者浪費(fèi)時(shí)間或者捉摸不透作者的原意。因此,向在職人士推薦——金字塔寫(xiě)作方式,從效率和效能的角度,都是極大的提升和保證。金字塔式寫(xiě)作來(lái)源于麥肯錫公司的金字塔原理,突出的優(yōu)勢(shì)在于中心思想明確,邏輯推理嚴(yán)密,能夠在信息源眾多,信息量爆炸的今天,緊緊抓住主要重點(diǎn),節(jié)...

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《公文寫(xiě)作實(shí)操》課程大綱課程名稱:讓你的公文會(huì)說(shuō)話——公文寫(xiě)作實(shí)操講師:文熠教學(xué)時(shí)長(zhǎng):0.5-1天版課程對(duì)象:企業(yè)管理、行政、總裁辦等具有公文寫(xiě)作需要的人員課程目標(biāo):本課程為實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,是公文寫(xiě)作方法的“技術(shù)貼”、“干貨分享”,旨在引導(dǎo)受訓(xùn)人拓寬視野,走出公文寫(xiě)作誤區(qū),重新全面認(rèn)識(shí)公文寫(xiě)作;打破思維局限,在實(shí)際案例與演練中學(xué)習(xí)公文規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的行文技巧,系統(tǒng)...

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妙筆生花——公文寫(xiě)作能力提升訓(xùn)練營(yíng)主講:藺漢成老師【課程背景】一個(gè)單位的管理水平、員工素質(zhì),很大程度上能通過(guò)公文水平體現(xiàn)出來(lái)。公文是組織管理的重要工具(尤其在體制內(nèi)),寫(xiě)作也使組織和個(gè)人的思維、經(jīng)驗(yàn)得到了整理和清晰,同時(shí)寫(xiě)作也是職場(chǎng)人士的基本功,不管是什么工作,最后都離不開(kāi)公文寫(xiě)作,而很多管理者本身就是寫(xiě)作高手。主席講過(guò),一手筆桿子,一手槍桿子,兩支桿子打天...

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金字塔原理與公文寫(xiě)作邏輯思維與有效表達(dá)課程目標(biāo)重點(diǎn)突出邏輯清晰層次分明結(jié)構(gòu)完整簡(jiǎn)明扼要麥肯錫の金字塔原理解析.mmap下載http://vdisk.weibo.com/s/14PpB《金字塔原理:思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯》是麥肯錫最經(jīng)典培訓(xùn)教材,介紹了思考和表達(dá)的邏輯思路、科學(xué)結(jié)構(gòu)、主次順序,溝通的標(biāo)準(zhǔn)方式和規(guī)范動(dòng)作,邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整、層次分明。邏輯清晰...

 講師:李程咨詢電話:010-82593357下載需求表


《公文寫(xiě)作》   課時(shí):6H

公文寫(xiě)作主講人蕭一凡課程介紹:公文是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位處理日常工作的重要信息載體之一。目的明確、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言精確、格式規(guī)范的高質(zhì)量公文是衡量黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位管理水平的基本標(biāo)志。學(xué)習(xí)和掌握公文寫(xiě)作的專業(yè)知識(shí),對(duì)于提高職場(chǎng)人士的公文寫(xiě)作水平,進(jìn)而提高工作效率,促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部規(guī)范管理,都具有重要意義。公文寫(xiě)作能力已經(jīng)成為評(píng)價(jià)員工職業(yè)素質(zhì)和管理者任職能力的重要...

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《金字塔原理與公文寫(xiě)作技巧》課程大綱課時(shí):1天課程人數(shù):30-50人為佳培訓(xùn)形式:理論50%、實(shí)戰(zhàn)演練20%、案例討論、游戲20%、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10%課程內(nèi)容:前言:視頻頓悟——不同寫(xiě)法導(dǎo)致的巨大差別一、建立金字塔“結(jié)構(gòu)”——讓您的觀點(diǎn)從假設(shè)變成結(jié)論?為什么公文寫(xiě)作要用金字塔?——結(jié)構(gòu)為王,要話先說(shuō)?什么是金字塔?——自上而下,上下一致,演繹歸納?怎樣用金...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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