實(shí)戰(zhàn)式項(xiàng)目管理—流程與方法訓(xùn)練
實(shí)戰(zhàn)式項(xiàng)目管理—流程與方法訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
《實(shí)戰(zhàn)式項(xiàng)目管理—流程與方法訓(xùn)練》
主講：項(xiàng)目管理咨詢顧問(wèn) 鄒亮
課程對(duì)象：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、市場(chǎng)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員（設(shè)計(jì)、測(cè)試、品控、技術(shù)、采購(gòu)、制造、運(yùn)營(yíng)等
課程時(shí)間：2026年12月19-20日
課程地點(diǎn)：廣州
課程費(fèi)用：4800元/人
課程背景
天時(shí)：在當(dāng)今變化的時(shí)代中，運(yùn)用之前的經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決當(dāng)下變化所產(chǎn)生的問(wèn)題；應(yīng)對(duì)變化最適合用項(xiàng)目管理的方式，用長(zhǎng)線打短線，用確定的項(xiàng)目系統(tǒng)框架來(lái)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的不確定性。
地利：作為行業(yè)頭部企業(yè)，為了引領(lǐng)行業(yè)持續(xù)創(chuàng)新，在新的發(fā)展目標(biāo)之下，將總戰(zhàn)略分解為分業(yè)務(wù)目標(biāo)，并通過(guò)一個(gè)一個(gè)的項(xiàng)目達(dá)成。而項(xiàng)目管理是企業(yè)快速發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)。
人和：用分工的思維無(wú)法解決協(xié)作的問(wèn)題。一切皆可項(xiàng)目，身邊發(fā)生的變化皆由項(xiàng)目而發(fā)起，而每個(gè)人都可以是項(xiàng)目經(jīng)理，主動(dòng)而系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)工作達(dá)成目標(biāo)。 項(xiàng)目管理通過(guò)系統(tǒng)化的思維、可操作的方法有效的協(xié)調(diào)與管理資源，以投入產(chǎn)出比轉(zhuǎn)化的角度，使個(gè)人的能力與企業(yè)的資源利用更為有效，以項(xiàng)目目標(biāo)為導(dǎo)向，形成正向勢(shì)能推動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值！
項(xiàng)目經(jīng)理角色：項(xiàng)目是每一位職業(yè)人士所必備的“通識(shí)型”管理方法，縱向是技術(shù)專業(yè)度，而橫向就是項(xiàng)目管理，可以擴(kuò)展技術(shù)應(yīng)用面，打通價(jià)值鏈上下游，運(yùn)用項(xiàng)目管理釋放團(tuán)隊(duì)潛能。
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)角色：在項(xiàng)目發(fā)起之后，項(xiàng)目的核心人物就是“項(xiàng)目經(jīng)理”，項(xiàng)目經(jīng)過(guò)分解形成“項(xiàng)目組合-項(xiàng)目集合-項(xiàng)目-子項(xiàng)目-任務(wù)”等層級(jí)，而每一個(gè)層級(jí)的負(fù)責(zé)人，都需要以“項(xiàng)目經(jīng)理”的身份來(lái)看待，有了身份才有與“項(xiàng)目經(jīng)理”相匹配的一切行為。
課程收益
用行動(dòng)學(xué)習(xí)輸出新生代員工畫像，完成管理者從“管控思維”到“邊界思維”思維轉(zhuǎn)換
管理者“秒懂新生代”，理解新生代員工的特質(zhì)，掌握各工作場(chǎng)景下3種員工溝通和輔導(dǎo)方式，總結(jié)并運(yùn)用新生代人才吸引和保留的7個(gè)錦囊
掌握激發(fā)員工自驅(qū)力的方法，實(shí)現(xiàn)新生代員工主動(dòng)擔(dān)責(zé)、積極尋找解決方案并復(fù)盤的工作習(xí)慣
掌握新生代員工輔導(dǎo)的4個(gè)階段和5個(gè)工具，幫助員工做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的方法，實(shí)現(xiàn)新生代員工快速融入團(tuán)隊(duì)，與組織共成長(zhǎng)
整合常用工具方法的專項(xiàng)課程，深入淺出的闡述原理與案例，課程更為專業(yè)；
● 對(duì)課程的框架體系進(jìn)行系統(tǒng)的分析和整理，結(jié)構(gòu)化的思維結(jié)合案例生動(dòng)的講解；
● 課程形式立體豐富，“原理講解+應(yīng)用案例+輔導(dǎo)演練”，互動(dòng)豐富，代入感強(qiáng)。
開(kāi)場(chǎng)：目標(biāo)和規(guī)則建立
1.講師自我經(jīng)歷介紹，建立鏈接 【開(kāi)場(chǎng)破冰】
2.對(duì)此次課程的目標(biāo)和規(guī)則進(jìn)行澄清，達(dá)成共識(shí)【目標(biāo)共建】
3.項(xiàng)目案例快速導(dǎo)入，照鏡子-自我反思-定位 【進(jìn)入狀態(tài)】
準(zhǔn)備0-導(dǎo)入：項(xiàng)目管理系統(tǒng)框架
達(dá)成目標(biāo)：明確項(xiàng)目經(jīng)理的身份和能力，了解項(xiàng)目管理的系統(tǒng)框架，問(wèn)題與項(xiàng)目的對(duì)應(yīng)關(guān)系
1.項(xiàng)目痛點(diǎn)：做事缺少結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)，缺少項(xiàng)目思維
2.核心思維：點(diǎn)-目標(biāo)，線-流程，面-協(xié)作，體-系統(tǒng)
3.工具方法：行業(yè)項(xiàng)目流程，典型案例分析，項(xiàng)目分級(jí)方法
4.項(xiàng)目案例：
案例：XX企業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)選擇案例
案例：XX企業(yè)資源沖突管理案例
案例：XX企業(yè)業(yè)務(wù)變更管理案例
案例：XX醫(yī)院服務(wù)改善項(xiàng)目案例
案例：XX化妝品行業(yè)項(xiàng)目SOP案例
案例：XX飲料行業(yè)的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目案例
（以上案例根據(jù)客戶行業(yè)進(jìn)行選擇展示，6選1）
5.課堂演練： 業(yè)務(wù)痛點(diǎn)分析-《項(xiàng)目管理痛點(diǎn)地圖》
6.階段成果：項(xiàng)目經(jīng)理的身份認(rèn)知，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的定位，自身痛點(diǎn)與項(xiàng)目系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)
階段1-立項(xiàng)：項(xiàng)目立項(xiàng)可行性分析與評(píng)審
達(dá)成目標(biāo)：明確項(xiàng)目經(jīng)理的身份和能力，了解項(xiàng)目管理的系統(tǒng)框架，問(wèn)題與項(xiàng)目的對(duì)應(yīng)關(guān)系
1.項(xiàng)目痛點(diǎn)：立項(xiàng)前期論證不充分，中后期變更甚至項(xiàng)目關(guān)閉（前期浪費(fèi)）
2.核心思維：一個(gè)項(xiàng)目的“天時(shí)-地利-人和”，通過(guò)系統(tǒng)排查 找到市場(chǎng)切入點(diǎn)
3.工具方法：《項(xiàng)目立項(xiàng)書》，《項(xiàng)目評(píng)審表》，《相關(guān)方管理計(jì)劃》
【市場(chǎng)分析】
p商業(yè)論證（項(xiàng)目立項(xiàng)十六條檢查單）
p項(xiàng)目立項(xiàng)書（包括投入與產(chǎn)出比的分析）
p項(xiàng)目評(píng)審表（一頁(yè)紙項(xiàng)目評(píng)審表-示例）
【內(nèi)部籌備】
p選項(xiàng)目經(jīng)理（項(xiàng)目經(jīng)理的能力模型）
p團(tuán)隊(duì)分工表（項(xiàng)目組織架構(gòu)表）
p鐵三角目標(biāo)（目標(biāo)拆解模版）
p里程碑清單（里程碑拆解模版）
p溝通議事面（項(xiàng)目溝通議事面清單）
【外部調(diào)動(dòng)】
p相關(guān)方分析矩陣（案例分析）
p相關(guān)方溝通計(jì)劃（行業(yè)示例）
4.項(xiàng)目案例：結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行分析和評(píng)審
與XX客戶相關(guān)方分析與溝通計(jì)劃案例（典型客戶問(wèn)題的分析）
5.課堂演練：《項(xiàng)目立項(xiàng)書》/《立項(xiàng)評(píng)審表》
項(xiàng)目相關(guān)方溝通的典型場(chǎng)景與應(yīng)對(duì)技巧（包括外包供應(yīng)商管理策略）
6.階段成果：如何立項(xiàng)及如何進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審，具備識(shí)別炮灰的能力
階段2-計(jì)劃：聚焦真實(shí)需求，對(duì)標(biāo)設(shè)定目標(biāo)，拆解詳細(xì)計(jì)劃
達(dá)成目標(biāo)：具備挖掘需求、辨別真假的能力；具備計(jì)劃4級(jí)拆解的能力
1.項(xiàng)目痛點(diǎn)：客戶/領(lǐng)導(dǎo)需求不清，后期需求變更；計(jì)劃趕不上變化
2.核心思維：第一用戶思維；競(jìng)品標(biāo)桿思維；分解-組合思維
3.工具方法：《場(chǎng)景化分析表》，《競(jìng)品分析表》，《項(xiàng)目計(jì)劃表》
【需求分析】
p核心客戶分析（識(shí)別20%最重要的客戶）
pKANO模型（分析需求的類別與價(jià)值）
p場(chǎng)景化分析表（洞察需求、分析需求優(yōu)先級(jí)的方法；時(shí)間X頻次X感受性=需求優(yōu)先級(jí)）
【競(jìng)品分析】
p競(jìng)品篩選表（明確核心競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的方法）
p競(jìng)品體驗(yàn)分析（知己知彼，彎道超車的機(jī)會(huì)）
p瓶頸分析法（資源有限，聚焦重點(diǎn)的矩陣法）
【計(jì)劃分解】
pWBS分解（橫向到邊 縱向到底的分解方法）
p1里程碑清單（內(nèi)部交接點(diǎn)/內(nèi)部評(píng)審點(diǎn)/客戶驗(yàn)收點(diǎn)）
p2關(guān)鍵路徑（生活/工程類進(jìn)度壓縮的案例分析）
p3項(xiàng)目計(jì)劃表（計(jì)劃表的常見(jiàn)問(wèn)題與解決對(duì)策）
p4日計(jì)劃（培訓(xùn)/咨詢類日計(jì)劃的示例）
p階段評(píng)審表（《計(jì)劃評(píng)審表》與要點(diǎn)補(bǔ)充）
4.項(xiàng)目案例：結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目需求/計(jì)劃案例進(jìn)行分析和評(píng)審
5.課堂演練：《需求場(chǎng)景化分析表》/《項(xiàng)目計(jì)劃表》/《項(xiàng)目評(píng)審checklist》）
6.階段成果：主動(dòng)識(shí)別客戶真實(shí)需求案例，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的聚焦，分階段的計(jì)劃拆解
現(xiàn)場(chǎng)解題：
1.如何引導(dǎo)客戶提供盡量完整的需求？如何避免需求的變更？
2.如何有效的將需求進(jìn)行技術(shù)分解？如何更好的傳遞客戶需求，并獲得團(tuán)隊(duì)的理解和共識(shí)
階段3-執(zhí)行階段：拉通內(nèi)部協(xié)作，精益優(yōu)化浪費(fèi)，敏捷快速迭代
達(dá)成目標(biāo)：項(xiàng)目流程設(shè)計(jì)的能力，精益優(yōu)化的方法，敏捷迭代的理念
1.項(xiàng)目痛點(diǎn)：項(xiàng)目進(jìn)度延期，跨部門協(xié)作難，流程沒(méi)有共識(shí)
2.核心思維：流程增值導(dǎo)向，精益減少浪費(fèi)，敏捷快速迭代
3.工具方法：《跨部門流程圖》，《RASIC職責(zé)分工表》，《SIPOC握手關(guān)系》
【流程設(shè)計(jì)】
p項(xiàng)目流程設(shè)計(jì)-6步法（解決痛點(diǎn)：流程缺失、不落地）
?1.一橫一縱：橫向過(guò)程、縱向分工，框架搭完整！
?2.工作任務(wù)：一步一印、放入格中，內(nèi)容填豐富！
?3.牽線搭橋：誰(shuí)前誰(shuí)后，誰(shuí)左誰(shuí)右，邏輯理清楚！
?4.分組搭配：尋找相近，打包分類，模塊化分區(qū)！
?5.突出重點(diǎn)：顏色區(qū)分，重點(diǎn)標(biāo)示，層次化分明！
?6.精益求精：切入維度，識(shí)別浪費(fèi)，精益化活動(dòng)！
p職責(zé)分工表RASIC（解決痛點(diǎn)：職責(zé)分工不清，存在推諉，三不管的真空地帶）
?Responsible--負(fù)責(zé)人
?Approval--審核、批準(zhǔn)人
?Support--支持部門/角色
?Inform-- 通知方
?Consult--咨詢方
RASIC職責(zé)分工矩陣的應(yīng)用案例與要點(diǎn)
p握手關(guān)系
SIPOC
?A.基本原理【Supplier供應(yīng)商-Input輸入-Process流程-Output輸出-Customer客戶】
?B.運(yùn)用SIPOC的分析步驟（2種分析方式：客戶出發(fā)/流程出發(fā)）
? 案例演示：如何快速分析項(xiàng)目流程并查缺補(bǔ)漏/定位優(yōu)化點(diǎn)
?C.SIPOC轉(zhuǎn)泳道（跨職能）與流程圖的聯(lián)用方法
案例：團(tuán)隊(duì)通過(guò)流程圖分析過(guò)程中的改善點(diǎn)
【精益剪裁】
p精益8大浪費(fèi)（項(xiàng)目中的浪費(fèi)識(shí)別）
p項(xiàng)目剪裁單（1/2工程：如何精簡(jiǎn)項(xiàng)目中的浪費(fèi)環(huán)節(jié)）
【敏捷迭代】
p時(shí)間盒（迭代）（項(xiàng)目迭代的周期設(shè)定）
p最小發(fā)布單元（項(xiàng)目模塊化的拆分與交付）
p集中辦公（集中辦公的應(yīng)用案例）
4.項(xiàng)目案例：XX汽車行業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的快速優(yōu)化（進(jìn)度/成本/性能/質(zhì)量/風(fēng)險(xiǎn)/工時(shí)/客戶滿意）
5.課堂演練：《項(xiàng)目流程地圖》/《職責(zé)分工矩陣表》/《項(xiàng)目具體握手關(guān)系表》
6.階段成果：端到端的典型項(xiàng)目流程的快速梳理，其中問(wèn)題的定位、分析、優(yōu)化
階段4-反饋階段：風(fēng)險(xiǎn)排查預(yù)防，偏差快速分析，問(wèn)題系統(tǒng)解決
達(dá)成目標(biāo)：風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)能力，解決問(wèn)題能力，偏差分析能力
1.項(xiàng)目痛點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)管控不到位，重復(fù)問(wèn)題發(fā)生，過(guò)程偏差失控
2.核心思維：提前預(yù)防，快速反饋，快速糾正
3.工具方法：《FMEA》，《根因分析》，《偏差分析-燃盡圖》
【風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防】
p風(fēng)險(xiǎn)冰山模型（風(fēng)險(xiǎn)的切入點(diǎn)層次）
pSOD評(píng)估（識(shí)別并聚焦20%的核心風(fēng)險(xiǎn)）
p風(fēng)險(xiǎn)矩陣（不同等級(jí)風(fēng)險(xiǎn)的升級(jí)規(guī)則）
p風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略（具體的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施）
【問(wèn)題解決】
p問(wèn)題分析5步法
?1定義問(wèn)題：三現(xiàn)原則，運(yùn)用信息排查表，全面掌握各維度信息，聚焦區(qū)段
?2.數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用調(diào)查，已有信息的透視，多維度分析問(wèn)題類別，聚焦重點(diǎn)
?3.原因分析：三個(gè)方法—魚骨圖、5WHY、反向問(wèn)題，澄清原因，聚焦要素
?4.實(shí)施改進(jìn)：避免大炮轟蚊子，微創(chuàng)手術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)具體可落地，結(jié)果驗(yàn)證效果
?5.標(biāo)準(zhǔn)固化：共享工作成果，從“他人”經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)能力至組織能力
p數(shù)據(jù)透視圖（數(shù)據(jù)分層 聚焦要點(diǎn)）
p根因分析（5why分析的案例與注意事項(xiàng)）
p快速對(duì)策表（6個(gè)維度腦爆解決方案）
【偏差分析】
（計(jì)劃VS實(shí)際）
p進(jìn)度/成本偏差（燃起/盡圖）
p變更管理（變更管理流程，變更原因分析，變更預(yù)防案例）
4.項(xiàng)目案例：XX電子產(chǎn)品問(wèn)題分析案例
XX航空實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量改進(jìn)案例
5.課堂演練：《風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防表》/《問(wèn)題分析表》/《燃盡/燃起圖》
6.階段成果：配套執(zhí)行環(huán)節(jié)流程的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防點(diǎn)識(shí)別，重點(diǎn)問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)分析案例
階段5-驗(yàn)收階段：產(chǎn)品+管理雙交付，效益分析
達(dá)成目標(biāo)：客戶滿意，項(xiàng)目盈利，管理提升
1.項(xiàng)目痛點(diǎn)：交付客戶不滿，好經(jīng)驗(yàn)未存檔，盈利未達(dá)標(biāo)
2.核心思維：系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)導(dǎo)向，
3.工具方法：《項(xiàng)目交付清單》，《項(xiàng)目復(fù)盤表》，《效益分析表》
【產(chǎn)品交付】
p驗(yàn)收清單（項(xiàng)目驗(yàn)收清單與checklist）
p兼容性（系統(tǒng)環(huán)境兼容性的排查）
p穩(wěn)定性（環(huán)境壓力下穩(wěn)定性的評(píng)估）
【效益交付】
p數(shù)據(jù)歸檔（項(xiàng)目過(guò)程管理資料清單）
p效益分析（項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益分析模版）
p團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)（團(tuán)隊(duì)能力成長(zhǎng)蛛網(wǎng)圖）
【管理交付】
p項(xiàng)目復(fù)盤表（項(xiàng)目復(fù)盤案例與注意事項(xiàng)）
? A.回顧目標(biāo)（回歸初心：目標(biāo)與期望的結(jié)果）
? B.評(píng)估結(jié)果（明確差距：現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距）
? C.分析原因（要因分析：成功與失敗的歸因）
? D.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（得失體會(huì)：主觀客觀與規(guī)律性）
p項(xiàng)目管理SOP（點(diǎn)-線-面-體，形成本公司項(xiàng)目管理操作級(jí)的運(yùn)行手冊(cè)）
4.項(xiàng)目案例：XX快銷品行業(yè)的項(xiàng)目管理SOP
5.課堂演練：《效益分析表》/《團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)評(píng)估表》/《項(xiàng)目復(fù)盤表》
6.階段成果：收尾相連，從目標(biāo)到結(jié)果，總結(jié)項(xiàng)目成功規(guī)律
階段6-運(yùn)營(yíng)階段：運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析，快速市場(chǎng)反饋，產(chǎn)品更新迭代
達(dá)成目標(biāo)：從運(yùn)營(yíng)角度反饋?lái)?xiàng)目調(diào)整，更貼近市場(chǎng)應(yīng)用
1.項(xiàng)目痛點(diǎn)：運(yùn)營(yíng)管理缺失，項(xiàng)目迭代隨機(jī)，數(shù)據(jù)運(yùn)用不充分
2.核心思維：運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析
3.工具方法：《市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析表》
【體驗(yàn)線】
p交互分析（用戶使用習(xí)慣的數(shù)據(jù)分析）
p工況分析（產(chǎn)品使用環(huán)境的探測(cè)分析）
【服務(wù)線】
p售后數(shù)據(jù)分析（售后數(shù)據(jù)的分析）
p運(yùn)行數(shù)據(jù)分析（運(yùn)行狀態(tài)的分析）
【市場(chǎng)線】
p上市生意復(fù)盤（3-6-9月的市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析）
p競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)態(tài)（定期市場(chǎng)端的信息收集）
4.項(xiàng)目案例：XX汽車/航空/家電行業(yè)的數(shù)據(jù)分析案例
5.課堂演練：《市場(chǎng)/工況/運(yùn)行/售后數(shù)據(jù)分析表》
6.階段成果：針對(duì)自身行業(yè)的運(yùn)行數(shù)據(jù)，快速分析運(yùn)營(yíng)結(jié)論，下一步調(diào)整策略
【模塊1:成果輸出】
1.隨堂測(cè)試題【參訓(xùn)人員測(cè)試，檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果；可選項(xiàng)】
2.《行業(yè)痛點(diǎn)分析案例》【一人一份，匯集成冊(cè)；有標(biāo)準(zhǔn)模版與示例；必選項(xiàng)】
鄒亮 老師
項(xiàng)目管理咨詢顧問(wèn)
【專業(yè)背景】
10年項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)
8年項(xiàng)目培訓(xùn)/咨詢經(jīng)驗(yàn) | 實(shí)戰(zhàn)案例超100項(xiàng)
DFSS核心技術(shù)-QFD咨詢專家（國(guó)內(nèi)領(lǐng)先）
敏捷ACP認(rèn)證/新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理NPDP認(rèn)證
國(guó)家培訓(xùn)師認(rèn)證，國(guó)家咨詢師認(rèn)證
美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）認(rèn)證講師
卡士乳業(yè)、君樂(lè)寶、哇哈哈特聘講師
曾任：東芝（世界500強(qiáng)） 硬件開(kāi)發(fā)工程師
曾任：博世（世界500強(qiáng)） 項(xiàng)目質(zhì)量經(jīng)理
曾任：海康威視（上市） 大客戶項(xiàng)目經(jīng)理
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
擁有10年500強(qiáng)企業(yè)的工作實(shí)踐（TOSHIBA/BOSCH/HIKVISION）及7年近20家企業(yè)深度項(xiàng)目管理咨詢實(shí)戰(zhàn)案例，近100家企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)診斷積累，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培養(yǎng)20000人的反饋與優(yōu)化，專注于先進(jìn)項(xiàng)目管理方法的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)與應(yīng)用。
【主講課程】
《天龍八步?——極簡(jiǎn)項(xiàng)目管理》
《實(shí)戰(zhàn)式項(xiàng)目管理》-方法與案例
《提質(zhì)-降本-增效---業(yè)務(wù)導(dǎo)向的流程效能優(yōu)化》
《產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)--工具與方法訓(xùn)練》
《產(chǎn)品經(jīng)理-必修課：需求分析與競(jìng)品PK》
《QFD-質(zhì)量功能展開(kāi) 實(shí)戰(zhàn)演練課程》
《問(wèn)題根因分析與系統(tǒng)解決-8步法》
【授課風(fēng)格】
嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，將數(shù)個(gè)實(shí)戰(zhàn)管理流程咨詢項(xiàng)目的實(shí)際應(yīng)用與成果作為培訓(xùn)的案例，確保課程的實(shí)用性；分階段拆分課程，確保課程每階段的有效性。
以原理系統(tǒng)闡述+實(shí)戰(zhàn)演練+咨詢案例分析的立體方式開(kāi)展，以團(tuán)隊(duì)互動(dòng)式PK的方式進(jìn)行，通過(guò)課堂的設(shè)計(jì)使培訓(xùn)達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用、現(xiàn)破現(xiàn)立、現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)的方式達(dá)到即學(xué)即得的效果。
【服務(wù)客戶】
農(nóng)夫山泉、卡士乳業(yè)、君樂(lè)寶、娃哈哈、國(guó)家能源投資集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)集團(tuán)-技術(shù)研究院、北京低碳能源研究院、蕭山發(fā)電廠、新安江水力發(fā)電廠、中航工業(yè)集團(tuán)、上海商用飛機(jī)設(shè)計(jì)研究院、比亞迪（深圳總部）、江鈴福特、阿維塔汽車、吉利汽車、東風(fēng)汽車、濰柴動(dòng)力（濰坊）、福田汽車、陜西汽車集團(tuán)、?？低暋⑺继赝萍?芯片)、通用微（芯片）、矽?？萍?、安費(fèi)諾電子（美）、得勝電子、AOC、華思旭科技、大央科技、偉亞光電、富昌維控電子等
【客戶評(píng)價(jià)】
老師善于在課堂上獲得學(xué)員的問(wèn)題，并在第一時(shí)間給與反饋及解答，現(xiàn)場(chǎng)就能消化吸收，課堂設(shè)計(jì)非常適合學(xué)員學(xué)習(xí)！
——蘇泊爾 玉環(huán)總部人力經(jīng)理
雖然課程安排的時(shí)間很緊，內(nèi)容量也很大，這是目前公司安排的項(xiàng)目管理和質(zhì)量管理的課程當(dāng)中，干貨最多、最實(shí)用的課程！
——比亞迪 事業(yè)部總監(jiān)
兩天的課程以實(shí)際項(xiàng)目的運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行安排，以眾籌的方式調(diào)動(dòng)學(xué)員認(rèn)真做好項(xiàng)目并獲得外部反饋，非常的逼近現(xiàn)實(shí)，這種教學(xué)方式值得我們學(xué)習(xí)！
——濰柴動(dòng)力 項(xiàng)目部經(jīng)理
培訓(xùn)的氛圍營(yíng)造的非常活躍，大家在課堂活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到方法的應(yīng)用，老師也及時(shí)用了大量案例啟發(fā)學(xué)員的思考，兩天的培訓(xùn)非常的充實(shí)！
——振華重工 HSE部門
老師的課程運(yùn)用了自身生活中的實(shí)際案例，并且包含了大量的咨詢案例，內(nèi)容上非常的充實(shí)，帶學(xué)員進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)，課程的設(shè)計(jì)上邏輯性也非常強(qiáng)，對(duì)學(xué)員非常有啟發(fā)！
——上海PMP認(rèn)證班 項(xiàng)目經(jīng)理
老師的課程比較接地氣，運(yùn)用了大量的實(shí)例，并且課外也與學(xué)員做了一對(duì)一的交流，幫助學(xué)員的成長(zhǎng)，是像朋友一樣的老師！
——新界泵業(yè) 項(xiàng)目經(jīng)理
老師課程的內(nèi)容非常實(shí)用，非常接近與實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，應(yīng)該讓公司的更多人和高層聽(tīng)到課程的內(nèi)容！
——方太廚具 研究院項(xiàng)目經(jīng)理
推薦課程
企業(yè)績(jī)效考核與薪酬體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)班 學(xué)員對(duì)象：企、事業(yè)單位董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、績(jī)效、薪酬等。費(fèi) 用：6800元/人 (包含：課程、講義、午餐、茶點(diǎn)等費(fèi)用)溫馨提示：本課程是2+1課程，第1-2天《企業(yè)績(jī)效體系兩天方案班》第3天為《崗位分析與薪酬設(shè)計(jì)管理培訓(xùn)》課程背景： 現(xiàn)代企業(yè)管理，更注重“以人...
講師：蔡巍詳情
研發(fā)崗位薪酬與績(jī)效管理方案設(shè)計(jì) 2025-12-11
《研發(fā)崗位薪酬與績(jī)效管理方案設(shè)計(jì)》費(fèi)用：2980/元人（差旅費(fèi)用請(qǐng)自理）【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的科技市場(chǎng)，研發(fā)崗位作為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，其薪酬與績(jī)效管理方案的設(shè)計(jì)對(duì)于吸引、激勵(lì)和保留人才至關(guān)重要。隨著技術(shù)的快速迭代和市場(chǎng)需求的不斷變化，如何科學(xué)合理地設(shè)計(jì)研發(fā)崗位的薪酬與績(jī)效管理體系，以激發(fā)研發(fā)人員的創(chuàng)新潛能，提升團(tuán)隊(duì)整體效能，成為企業(yè)亟需解決的關(guān)鍵問(wèn)題。...
講師：青鋒詳情
特殊工藝：涂裝系統(tǒng)評(píng)估 2025-12-11
特殊工藝：涂裝系統(tǒng)評(píng)估收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4000/人含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程介紹：近幾年由于用戶對(duì)產(chǎn)品外觀裝飾性要求和漆膜性能要求的提高和環(huán)保的壓力，涂裝生產(chǎn)廠家的涂裝技術(shù)和涂裝質(zhì)量面臨越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。2020年7月，美國(guó)汽車工業(yè)行動(dòng)集團(tuán)（AIAG）的涂裝特別工作小組，開(kāi)發(fā)并發(fā)...
講師：山老師詳情
企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù) 2025-12-11
企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)主講：田勝波 老師培訓(xùn)費(fèi)用：5200元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)、結(jié)業(yè)證書費(fèi)等）食宿自理。課程背景：1、本課程在較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理領(lǐng)域的眾多模糊問(wèn)題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不光是操作者、培訓(xùn)者的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接...
講師：田勝波詳情
采購(gòu)成本分析與控制 2025-12-11
采購(gòu)成本分析與控制 null講師/Lecturer：劉老師費(fèi)用/Price：￥4800元/人課程排期/Scheduling蘇州：2025年03月27日-28日蘇州：2025年05月29日-30日煙臺(tái)：2025年07月17日-18日蘇州：2025年10月30日-31日煙臺(tái)：2025年12月11日-12日課程概述/Overview課程背景當(dāng)前國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜...
講師：劉宏國(guó)詳情
教練型領(lǐng)導(dǎo) 2025-12-11
教練型領(lǐng)導(dǎo)課程價(jià)值?“教練型領(lǐng)導(dǎo)”是通過(guò)對(duì)話支持下屬實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)方式。之于偏重發(fā)號(hào)施令、疲于“救火”的傳統(tǒng)管理方式，“教練型領(lǐng)導(dǎo)”信任下屬潛力、啟發(fā)下屬思考，既支持下屬解決了問(wèn)題，又讓下屬提升了問(wèn)題解決能力。該課程可幫助學(xué)員：?讓員工成為目標(biāo)的主人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任?打開(kāi)員工的心扉，建立彼此的信任?引導(dǎo)員工獨(dú)立思考，運(yùn)用員工的智慧?做到言之有物的表?yè)P(yáng)、以及...
講師：莊紅蕾詳情
PowerBI 數(shù)據(jù)分析可視化視覺(jué)呈現(xiàn) 2025-12-11
PowerBI 數(shù)據(jù)分析可視化視覺(jué)呈現(xiàn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景：現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)的時(shí)代，意味著我們每時(shí)每刻都在跟數(shù)據(jù)打交道，小到你手機(jī)里的APP，大到企業(yè)中的各種營(yíng)銷數(shù)據(jù)。很多企業(yè)的后臺(tái)，經(jīng)過(guò)日積月累積，攢了萬(wàn)級(jí)甚至是億級(jí)浩如煙海的數(shù)據(jù)信息，如...
講師：張老師詳情
IE技術(shù)與現(xiàn)場(chǎng)效率改善高級(jí)研修班 2025-12-11
IE技術(shù)與現(xiàn)場(chǎng)效率改善高級(jí)研修班人員不變，產(chǎn)量翻番！培訓(xùn)時(shí)間: 25年12月11-12日北京培訓(xùn)費(fèi)用: 4680元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)等）主辦單位:北京萬(wàn)博匯管理顧問(wèn)有限公司培訓(xùn)對(duì)象：從事生產(chǎn)管理相關(guān)工作的經(jīng)理、主管、工程師，工業(yè)工程（IE）及工藝工程（PE）工程師、技術(shù)員課程關(guān)注：中國(guó)再度出現(xiàn)用工荒，最低工資標(biāo)準(zhǔn)仍然在持續(xù)上調(diào)，制造型企業(yè)...
講師：孫老師詳情
精益工廠布局與生產(chǎn)線設(shè)計(jì) 2025-12-11
精益工廠布局與生產(chǎn)線設(shè)計(jì)培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2024年12月1213日（星期四 星期五）/上 海2025年12月1112日（星期四 星期五）/上 海收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景：一家工廠布局確定下來(lái)后，其整體格局就出來(lái)了，這家工廠的整體競(jìng)爭(zhēng)力也...
講師：陳老師詳情
門店業(yè)績(jī)倍增的萬(wàn)能公式 2025-12-11
《門店業(yè)績(jī)倍增的萬(wàn)能公式》課程費(fèi)用：5980元/人 （含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、午餐、茶歇費(fèi)及稅金）參訓(xùn)對(duì)象：零售行業(yè)、零售門店店長(zhǎng)amp;管理者、零售門店一線員工課程地點(diǎn)：上海課程時(shí)間：2天第一期第二期第三期4月11-12日8月6-7日12月11-12日課程背景：首先，如果你也是一位零售人，在這門課里，我有一籮筐的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等你來(lái)學(xué)。零售人都知道業(yè)績(jī)?yōu)橥?，無(wú)...
