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張見明老師
張見明 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:人力資源類 培訓(xùn)師培訓(xùn)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
張見明老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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張見明

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張見明

張見明老師的內(nèi)訓(xùn)課程

|課程題目 |非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 ||培訓(xùn)時(shí)間 |2天,12課時(shí) |培訓(xùn)講師 |張見明 ||適用對象 |對企業(yè)人力資源狀況有重要影響的非人力資源部門(部門經(jīng)理、科|| |室主管、后備管理人員、其它管理人員和管理者)以及分管人力資|| |源工作的企業(yè)管理人員。 ||培訓(xùn)形式 |講授、互動(dòng)、案例分析、分組討論、實(shí)戰(zhàn)演練。 ||課程目標(biāo) |介紹現(xiàn)代

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目標(biāo)管理與績效管理實(shí)務(wù)課程介紹:企業(yè)必須從“任務(wù)型”到“目標(biāo)型”的轉(zhuǎn)變,建立目標(biāo)、計(jì)劃、追蹤、檢查、獎(jiǎng)懲的閉環(huán)式管理系統(tǒng)。有效的管理必須抓住工作重點(diǎn),考核依據(jù)明確,各司其職,上下級(jí)溝通順暢、控制與協(xié)調(diào)有效,充分發(fā)揮員工的工作主動(dòng)性,有利于員工能力提升,形成以工作導(dǎo)向的工作氛圍。目標(biāo)管理是由組織最高管理者提出組織在一定時(shí)期的總目標(biāo),然后由組織內(nèi)各部門和員工根據(jù)總目標(biāo)確定各自的分目標(biāo),并在獲得適當(dāng)資源配制的前提下積極主動(dòng)為各自的分目標(biāo)而奮斗。BSC、KPI等已經(jīng)成為績效管理的代名詞,如何在績效管理中應(yīng)用BSC和KPI,如何在公司層面、部門層面、

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張見明《跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》2天版【課程介紹】 研究表明,我們工作中70的錯(cuò)誤是由于不善于溝通,或者說是不善于說話和溝通造成 的。只有與人良好的溝通,才能為他人所理解;只有與人良好的溝通,才能得到必要 的信息;只有與人良好的溝通,才能獲得他人的盡力相助。 為什么部門之間溝通的變得如此費(fèi)力?為什么一件事情由一個(gè)部門主導(dǎo),另外的卻在 觀望?不主動(dòng)與其配合和協(xié)作?部門之間為甚如同有厚厚的部門墻存在?如何打通這 些部門墻? 解決跨部門溝通的問題,首先需要提升自身的溝通技能和EQ水平。管理者應(yīng)掌握帶領(lǐng) 團(tuán)隊(duì)、尤其是跨部門的建設(shè)

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張見明《目標(biāo)與計(jì)劃管理》A版【課程介紹】經(jīng)理人在工作中的困惑:為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯,工作沒有成效?為什么我們在工作中經(jīng)常無所事事?為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么?為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做,哪些事情不該做?為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成?為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性?為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況?企業(yè)必須從“任務(wù)型”到“目標(biāo)型”的轉(zhuǎn)變,建立目標(biāo)、計(jì)劃、追蹤、檢查、獎(jiǎng)懲的閉環(huán)式管理系統(tǒng)。有效的管理必須抓住工作重點(diǎn),考核依據(jù)明確,各司其職,上下級(jí)溝通順暢、控制與協(xié)調(diào)有效,充分發(fā)揮員工的工作主

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張見明《目標(biāo)與計(jì)劃管理》B版【課程介紹】經(jīng)理人在工作中的困惑:為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯,工作沒有成效?為什么我們在工作中經(jīng)常無所事事?為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么?為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做,哪些事情不該做?為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成?為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性?為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況?如何構(gòu)建公司層面的運(yùn)營系統(tǒng)和質(zhì)詢制度?企業(yè)必須從“任務(wù)型”到“目標(biāo)型”的轉(zhuǎn)變,建立目標(biāo)、計(jì)劃、追蹤、檢查、獎(jiǎng)懲的閉環(huán)式管理系統(tǒng)。有效的管理必須抓住工作重點(diǎn),考核依據(jù)明確,各司其職,上下級(jí)

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|課程題目 | || |MTP管理者角色認(rèn)知與管理技能提升 ||開班形式 |企業(yè)內(nèi)訓(xùn) |培訓(xùn)時(shí)間 |2天,共12課時(shí) ||適用對象 |管理干部、主管、經(jīng)理 |培訓(xùn)講師 |張見明 || |等 | | ||培訓(xùn)形式 |講授、互動(dòng)、討論、小組、案例研討、實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)

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