丁堅(jiān) 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 常州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源類(lèi) 招聘面試
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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丁堅(jiān)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分 人力資源管理的核心概念與非人力資源主管的角色認(rèn)知 學(xué)員問(wèn)題導(dǎo)入：這些工作都是人力資源部的事么？ 部門(mén)經(jīng)理為什么必須做好人力資源管理工作？ 人力資源、人力資本之區(qū)別 用企業(yè)實(shí)例討論如何理解人力資源管理的核心模塊 直線部門(mén)主管如何與人力資源部配合 要熟悉了解公司主要人事管理制度與人事作業(yè)流程 尊重人力資源部門(mén)的專(zhuān)業(yè)性 共同參與公司人力資源部的統(tǒng)一工作安排 主動(dòng)承擔(dān)部門(mén)內(nèi)部的人力資源管理工作 強(qiáng)調(diào)課程核心理念----確定“所有直線經(jīng)理首先是本部門(mén)的內(nèi)部人力資源經(jīng)理，然后才是本部門(mén)的業(yè)務(wù)經(jīng)理”的觀念 第二部分 部門(mén)主管如何選拔人才 招聘工作的“兩面”性 小組討論：某公司外聘案例分析 系統(tǒng)招聘
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部分 人力資源管理的基本概念與關(guān)鍵環(huán)節(jié) #61692; 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的四個(gè)階段#61692; 為什么必須做好人力資源管理工作？#61692; 人事、人力資源、人力資本之區(qū)別#61692; 用簡(jiǎn)單的實(shí)例來(lái)看看什么是人力資源管理#61692; 優(yōu)秀主管應(yīng)具備的素質(zhì)與條件#61692; 主管心態(tài)的誤區(qū)：部門(mén)工作首先是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的工作#61692; 人力資源管理面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：企業(yè)內(nèi)部與外部#61692; 后人力資源管理的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)第二部分 企業(yè)如何選拔人才 #61692; 招聘工作的“兩面”性#61692; 系統(tǒng)招聘流程:八步法#61692; 實(shí)戰(zhàn)模擬：如何做好部門(mén)人力規(guī)劃與運(yùn)用#61692; 職位空缺
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課程大綱： 一、中層經(jīng)理的角色認(rèn)知 如何理解企業(yè)的發(fā)展？ 主管升遷的真相 優(yōu)秀主管應(yīng)具備的素質(zhì)與條件 作為下屬的職業(yè)經(jīng)理：經(jīng)營(yíng)者的替身 作為同事的職業(yè)經(jīng)理：同事是我的內(nèi)部客戶(hù) 如何讓內(nèi)部客戶(hù)滿(mǎn)意 作為上司的職業(yè)經(jīng)理：中高層主管的角色定位 員工心目中的好主管--知人善任，用人所長(zhǎng) 中層經(jīng)理日常工作事項(xiàng) 中層經(jīng)理管理的對(duì)象 主管的常見(jiàn)管理誤區(qū) 職業(yè)經(jīng)理的四大職能 處理好管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系 二、中層經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)建設(shè) 案例分享：大雁的啟示 群體與團(tuán)隊(duì)之間的區(qū)別是什么 好團(tuán)隊(duì)的特征-5P法則 團(tuán)隊(duì)中的八種角色 團(tuán)隊(duì)角色的啟示
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課程大綱： 一、中高層經(jīng)理的角色認(rèn)知 如何理解企業(yè)的發(fā)展？ 主管升遷的真相 優(yōu)秀主管應(yīng)具備的素質(zhì)與條件 作為下屬的職業(yè)經(jīng)理：經(jīng)營(yíng)者的替身 作為同事的職業(yè)經(jīng)理：同事是我的內(nèi)部客戶(hù) 如何讓內(nèi)部客戶(hù)滿(mǎn)意 作為上司的職業(yè)經(jīng)理：中高層主管的角色定位 員工心目中的好主管--知人善任，用人所長(zhǎng) 中高層經(jīng)理日常工作事項(xiàng) 中高層經(jīng)理管理的對(duì)象 主管的常見(jiàn)管理誤區(qū) 職業(yè)經(jīng)理的四大職能 處理好管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系 二、中高層經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)建設(shè) 案例分享：大雁的啟示 群體與團(tuán)隊(duì)之間的區(qū)別是什么 好團(tuán)隊(duì)的特征-5P法則 團(tuán)隊(duì)中的八種角色 團(tuán)隊(duì)角
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課程大綱： 講職業(yè)化素質(zhì)就是生產(chǎn)力 塑造員工職業(yè)化素質(zhì)來(lái)打造企業(yè)文化 與企業(yè)文化相關(guān)的行為習(xí)慣 第二講職業(yè)化素質(zhì)之一：主動(dòng)進(jìn)取 接受自我、接受公司 學(xué)會(huì)搶活做 不進(jìn)則退——選擇奮進(jìn) 第三講職業(yè)化素質(zhì)之二：友好合作 學(xué)會(huì)立足全局 不與人斗，與自己斗 友好合作 重視積累 第四講職業(yè)化素質(zhì)之三：敬業(yè)到位——責(zé)任與承諾 責(zé)任與承諾 到位 第五講職業(yè)化素質(zhì)之四：服從服務(wù)——組織里的分子 服從的涵義 影響服從的因素 服從的參照系 第六講職業(yè)化素質(zhì)之五：謙虛低調(diào)——事本位克服官僚主義 克服狹隘的經(jīng)驗(yàn)主義 打破官本位、建立
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課程大綱： 一、企業(yè)培訓(xùn)體系導(dǎo)言 為什么培訓(xùn)效果不佳 企業(yè)真正認(rèn)清了培訓(xùn)中存在的問(wèn)題嗎？ 企業(yè)培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn) 成功企業(yè)各具特色的培訓(xùn)體系及其課程規(guī)劃 培訓(xùn)體系的概念及構(gòu)成要素 培訓(xùn)體系建設(shè)要素之角色 培訓(xùn)體系建設(shè)要素之專(zhuān)業(yè)部門(mén)工作內(nèi)容與目標(biāo) 培訓(xùn)體系建設(shè)要素之組織模式 培訓(xùn)體系建設(shè)要素之企業(yè)大學(xué) 二、培訓(xùn)課程體系的需求分析與開(kāi)發(fā) 為什么要高度重視培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)需求分析必須回答的問(wèn)題 培訓(xùn)需求分析的核心切入點(diǎn) 培訓(xùn)需求分析的常規(guī)方法及應(yīng)用 基于勝任素質(zhì)模型的培訓(xùn)需求分析方法 內(nèi)部培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì) 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的四段流