張小強 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)采購 生產(chǎn)管理
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張小強老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《基于精細化管理為導(dǎo)向的安全生產(chǎn)》課程綱要一、精細化管理模型構(gòu)建 1. 精細化管理的認知 2. 精細化管理路徑圖 3. 精細化管理目標導(dǎo)向 1. 安全保障 2. 質(zhì)量為先 3. 創(chuàng)新驅(qū)動 4. 結(jié)構(gòu)優(yōu)化 5. 新質(zhì)生產(chǎn) 4. 精細化管理核心要素 1. 由量變到質(zhì)變 2. 由規(guī)模到人效 3. 由將就到講究 4. 由體力到腦力 5. 由制造到智造二、精細化經(jīng)營模型構(gòu)建 1、精細化領(lǐng)導(dǎo)勝任力（一個管理+兩個能力） 2、精細化經(jīng)營的三個核心 3、精細化轉(zhuǎn)型升級的四個維度 4、
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專為制造型企業(yè)量身訂制，全面提升管理干部管控力 高質(zhì)量輸出《供方質(zhì)量管理與過程質(zhì)量導(dǎo)入》 產(chǎn)量代表今天，品質(zhì)代表明天，產(chǎn)量是用手做出來的，品質(zhì)是用心做出來的。 企業(yè)要發(fā)展，品質(zhì)是保證，如何提高產(chǎn)品品質(zhì)，不斷滿足客戶對產(chǎn)品的多元化要求，是每個企業(yè)不斷思考和探索的課題，如何在訂單生產(chǎn)過程中通過嚴格的品質(zhì)控制和監(jiān)督來滿足保證產(chǎn)品的質(zhì)量，持續(xù)地為下一工序提供合格的產(chǎn)品，就需要我們在管理實踐中不斷地學(xué)習(xí)和提升自身的能力，練就一雙火眼金睛?！爱a(chǎn)品品質(zhì)不是檢出來的，而是靠供應(yīng)商源頭預(yù)防、設(shè)計驗證、訂單評審、全員參與、全過程控制管理
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《工匠精神 與 匠心智造》 專為制造型企業(yè)量身訂制，全面提升企業(yè)“智造”水準 解決制造型企業(yè)面臨的現(xiàn)實困惑與挑戰(zhàn)，讓“中間力量”迅速成為“中堅力量”課程背景作為全球“最大的工廠”，中國在制造領(lǐng)域發(fā)揮著巨大的作用，在德國推出工業(yè)4.0戰(zhàn)略之時，中國借其之勢，從“制造”向“智造”全力邁進，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革與中國加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、建設(shè)制造強國形成歷史性交匯。對中國制造而言，這既是寶貴的機遇，又是空前的挑戰(zhàn)。毫無疑問，工業(yè)4.0時代將是中國在全球制造業(yè)競爭場上獲得提升和超越的絕佳契機。信息技術(shù)推進的制
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質(zhì)量是〖命〗︱產(chǎn)量是〖錢〗 車間管理者《提質(zhì)降本增效》訓(xùn)練營 產(chǎn)量代表今天，品質(zhì)代表明天，產(chǎn)量是用手做出來的，品質(zhì)是用心做出來的。 企業(yè)要發(fā)展，品質(zhì)是保證，如何提高產(chǎn)品品質(zhì)，不斷滿足客戶對產(chǎn)品的多元化要求，是每個企業(yè)不斷思考和探索的課題，如何在訂單生產(chǎn)過程中通過嚴格的品質(zhì)控制和監(jiān)督來滿足保證產(chǎn)品的質(zhì)量，持續(xù)地為下一工序提供合格的產(chǎn)品，就需要我們在管理實踐中不斷地學(xué)習(xí)和提升自身的能力，練就一雙火眼金睛。“產(chǎn)品品質(zhì)不是檢出來的而是靠全員參與、全過程控制做出來的”。一切用數(shù)據(jù)說話，是品質(zhì)管理的基
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提升管理干部質(zhì)量勝任力·構(gòu)建價值型企業(yè)質(zhì)量競爭力 由輸入到輸出·基于質(zhì)量目標為導(dǎo)向的 《賦能質(zhì)量認知與全流程質(zhì)量協(xié)同管理》課程背景： 中國作為“工業(yè)大國”，在全球供應(yīng)鏈中發(fā)揮著巨大的作用，隨著中國加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式與建設(shè)質(zhì)量強國的歷史性交匯，對中國制造而言，這既是寶貴的機遇，又是空前的挑戰(zhàn)。毫無疑問，產(chǎn)量代表今天，質(zhì)量代表明天;質(zhì)量是企業(yè)的生命,服務(wù)是企業(yè)的壽命如何真正構(gòu)建由客戶需求輸入到客戶滿意度輸出的質(zhì)量模型，從而實現(xiàn)企業(yè)（銷-研-供-產(chǎn)-管）為一體的全組織高質(zhì)量協(xié)同驅(qū)動