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馮濤老師
馮濤 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:人力資源 績效體系 人力資源 薪酬待遇
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
馮濤老師培訓聯(lián)系微信

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馮濤

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馮濤

馮濤老師的內(nèi)訓課程

《總裁班:戰(zhàn)略薪酬管理》 主講:馮濤老師【培訓前言】 薪酬是企業(yè)員工最為關注的核心問題,薪酬體系的完善與否對人才的選、用、育、留,乃至整體業(yè)績都有直接的影響。 國內(nèi)很多企業(yè)缺乏科學的薪酬體系管理,對內(nèi)沒有公平性,對外沒有競爭力,成為規(guī)范人力資源管理的瓶頸。因此,建立一套規(guī)范、公平、競爭力強的薪酬體系,是國內(nèi)企業(yè)迫切需要解決的難題。 本課程馮濤老師將結合多家咨詢服務過的客戶案例進行講授,案例與演練結合,真實重現(xiàn)咨詢過程?!九嘤柺找妗?、全面了解現(xiàn)代企業(yè)職位薪酬體系設計的

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《版權課程:量化績效3×3》 ——用經(jīng)營思維做績效激勵 主講:馮濤老師【課前思考】上課之前請思考以下八個問題,上課之后再思考這八個問題,看看答案是不是一樣的?1、 績效考核在期末打分時,新員工和老員工的績效成績一般誰高些?為什么?2、 合理制定目標的原則是什么?3、 什么樣的企業(yè)適合用戰(zhàn)略地圖?4、 部門績效和部門經(jīng)理績效是一樣的嗎?為什么?如果是一樣的,合理不合理?如果不一樣,哪里不一樣?5、 試著制定出您自己崗位的績效指標,并把

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《總裁班:戰(zhàn)略績效管理》 主講:馮濤老師【培訓前言】 中國經(jīng)濟從快速增長降為6.5的中速增長,并且這一增長速度將成為此后中國經(jīng)濟長期的新常態(tài)。許多企業(yè)前幾年得益于中國經(jīng)濟的高速增長和中國的人口紅利,只要能搶占市場,就有不俗的盈利,但是現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)以前獲得的市場,不僅不能給企業(yè)帶來效益,有時候卻反成了拖累,造成企業(yè)的嚴重虧損。 如何在新常態(tài)的經(jīng)濟環(huán)境下,幫助企業(yè)渡過難關,扭虧為盈,甚至快速成長,是所有企業(yè)家、管理者面臨的首要問題。 馮濤老師將通過本課程將教會大家如何在新常態(tài)的經(jīng)濟

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02 薪酬體系設計案例分享(1天)【培訓前言】 他山之石,可以攻玉。 通過行業(yè)內(nèi)其他企業(yè)薪酬體系設計的全流程介紹,可以更清楚的了解自己公司薪酬方面存在的問題,加以改善,使公司的薪酬體系更好的發(fā)揮效果?!九嘤柺找妗? 1、全面了解現(xiàn)代企業(yè)職位薪酬系設計的常用方法 2、掌握現(xiàn)代企業(yè)薪酬體系設計的思路與操作流程 3、了解崗位價值評估的相關知識,科學進行崗位價值評估 4、通過現(xiàn)場模擬,掌握現(xiàn)代企業(yè)薪酬體系設計的技能 5、現(xiàn)場進行學員職位評估練習,并提供測評要素一至兩套【培訓對象】 董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、薪酬管理專員、績效管理專員、勞動關系主管、工會干

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03 薪酬體系設計微咨詢(7天)【項目背景】 薪酬福利是企業(yè)員工最為關注的核心問題,也是企業(yè)留住員工的關鍵因素,但以往的薪酬咨詢項目一般需要一到兩個月的時間,時間漫長,且金額較高,為了使中小企業(yè)也能有適合自己的薪酬體系,所以推出七天薪酬項目,只用一周的時間就能使任何企業(yè)擁有量身訂做的薪酬體系。【時間安排】第一天:薪酬數(shù)據(jù)收集及分析第二天:制定薪酬策略第三天:崗位價值分析第四天:設計薪酬結構第五天、薪酬分級和定薪第六天、薪酬制度制訂試運行一個月……第七天、問題反饋與調(diào)整【項目收益】1、只用七天時間(整個項目周期需要2-3個月)為企業(yè)制定符合企業(yè)實際需求的薪酬體系,節(jié)省時間與成本;2、在項目運

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05 基于平衡計分卡的績效管理體系(2天)【培訓前言】 100多家企業(yè)的研究數(shù)據(jù)表明,做過績效管理的公司運營效率比沒有績效管理的公司的效率高30,而效績效管理完善的公司的效率比績效管理體系不完善公司的效率高50,說明對于一個公司來說,如果績效管理做的好,效率將大幅度提高。 本課程所用公司案例全部來自老師在給國內(nèi)知名企業(yè)進行績效管理咨詢項目時的真實有效案例?!九嘤柺找妗? ? 學習平衡計分卡的邏輯關系 ? 掌握建立績效指標庫的方法和工具 ? 掌握績效考核指標提取的方法和工具 ? 掌握并運用績效考核的有效工具 ? 掌握不同崗位績效考核的要點和方法 ? 掌握

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