蒲黃 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：績(jī)效管理 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
蒲黃老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
蒲黃老師的內(nèi)訓(xùn)課程
績(jī)效目標(biāo)制定與分解實(shí)戰(zhàn)技巧 主講：蒲黃【課程背景】 目標(biāo)層層分解是績(jī)效管理實(shí)施的方向舵，目標(biāo)制定的量化、細(xì)化、高度、難度都直接影響績(jī)效的結(jié)果。多數(shù)企業(yè)都沒(méi)有通過(guò)這兩大難關(guān)，在目標(biāo)的分解、選擇、考核標(biāo)準(zhǔn)的制定上都不得要領(lǐng)，嚴(yán)重偏離了方向，在績(jī)效管理實(shí)施之初就已經(jīng)埋下了失敗的種子。 “目標(biāo)制定與分解”是全景績(jī)效管理中最重要的環(huán)節(jié)，也是技術(shù)含量最高的環(huán)節(jié)。 本課件通過(guò)引用大量實(shí)戰(zhàn)案例，與學(xué)員分享成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，在今后實(shí)際工作中減少試錯(cuò)成本、減少溝通成本、減少時(shí)間成本?！窘鉀Q痛點(diǎn)問(wèn)題】解決績(jī)效考核目標(biāo)制定最容易出錯(cuò)的五個(gè)問(wèn)題；解決學(xué)員對(duì)目標(biāo)分解順序、分解
講師：蒲黃查看詳情
全景績(jī)效管理落地實(shí)施 績(jī)效實(shí)施跟蹤與面談技巧 主講：蒲黃【課程背景】 員工沒(méi)有完成績(jī)效工作任務(wù)，經(jīng)常受到經(jīng)理指責(zé)。但經(jīng)理從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到，目標(biāo)自簽訂之日起就被束之高閣，在此期間經(jīng)理沒(méi)有對(duì)員工進(jìn)行任何關(guān)注與指導(dǎo)，也沒(méi)有督促員工執(zhí)行，更沒(méi)有給員工足夠的技術(shù)物質(zhì)支持，這究竟是誰(shuí)的錯(cuò)誤呢？無(wú)論是KPI還是OKR，都是“過(guò)程”管理，經(jīng)理對(duì)員工目標(biāo)的跟蹤、反饋、動(dòng)態(tài)調(diào)整的效果直接決定績(jī)效目標(biāo)完成的質(zhì)量：1.防止員工目標(biāo)實(shí)施停滯、擱淺，
講師：蒲黃查看詳情
降本增效如何通過(guò)績(jī)效管理落地實(shí)施 主講：蒲黃【課程背景】當(dāng)大環(huán)境不景氣、行業(yè)內(nèi)卷、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)候，企業(yè)外部拓展逐漸變得艱難。公司必須在降低運(yùn)營(yíng)成本、增加人員效率方面大做文章，才能保證持續(xù)發(fā)展勢(shì)頭，才能保證足夠市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。談起“降本”，管理者們第一反應(yīng)就是降低“運(yùn)營(yíng)支出”，甚至狹隘理解為“人工成本”，這是很不全面的。運(yùn)營(yíng)成本是公司的綜合成本，包括五大成本，其中三項(xiàng)是容易被忽視的“隱形成本”。同樣，人員“增效”也不是單純?cè)黾印皹I(yè)績(jī)收入”，增加員工“工作效率 +目標(biāo)績(jī)效”才是正道。【解
講師：蒲黃查看詳情
全景績(jī)效管理體系落地與實(shí)施 主講：蒲黃【課程背景】 績(jī)效管理讓企業(yè)的管理水平發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。管理者不斷學(xué)習(xí)并有效運(yùn)用這項(xiàng)工具，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高自身素質(zhì)同時(shí)，也提高了組織績(jī)效。 與單純的“績(jī)效考核”不同，“績(jī)效管理體系”是集目標(biāo)分解、KPI/OKR制定、考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化量化設(shè)計(jì)、績(jī)效實(shí)施跟蹤反饋、評(píng)估面談、結(jié)果應(yīng)用等六大環(huán)節(jié)于一體的全景體系設(shè)計(jì)，位居“五維管理體系”之首，重要性不言而喻?？?jī)效管理體系通過(guò)提高管理者工作效率，解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分配公平，解決團(tuán)隊(duì)工作質(zhì)
講師：蒲黃查看詳情
行政職能崗位績(jī)效考核與激勵(lì)薪酬體系設(shè)計(jì)主講：蒲黃【課程背景】大多數(shù)人認(rèn)為綜合管理崗位承擔(dān)的“行政職能”工作不能用數(shù)字量化，很難進(jìn)行績(jī)效考核。甚至認(rèn)為沒(méi)有具體要求，很難使用KPI進(jìn)行績(jī)效激勵(lì)。其實(shí)這只是績(jī)效管理的盲點(diǎn)與誤區(qū)。任何“非量化工作”（公務(wù)員 / 行政）崗位都可以使用“數(shù)據(jù)化”目標(biāo)制定法達(dá)到績(jī)效激勵(lì)的目的。其中“細(xì)化要求 + 量化考核”是績(jī)效管理中最重要的環(huán)節(jié)，也是技術(shù)含量最高的環(huán)節(jié)，直接影響績(jī)效考核的結(jié)果。本課程從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，從考核標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化設(shè)計(jì)、量化制定、高度把關(guān)、難度評(píng)估四方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行全方位績(jī)效技術(shù)指導(dǎo)。做到考核工具方法專(zhuān)業(yè)、考核過(guò)程公開(kāi)透明，考核結(jié)果公平公正，才能讓所有參與者
講師：蒲黃查看詳情
職能行政部門(mén)績(jī)效目標(biāo)制定與實(shí)施 主講：王徽【課程背景】 目標(biāo)分解是績(jī)效管理實(shí)施的方向舵，目標(biāo)制定的量化、細(xì)化、高度、難度都直接影響績(jī)效的結(jié)果。多數(shù)實(shí)施者都沒(méi)有通過(guò)這兩大難關(guān)，在目標(biāo)工具的選擇、考核標(biāo)準(zhǔn)的制定上都不得要領(lǐng)，嚴(yán)重偏離了方向，在績(jī)效目標(biāo)實(shí)施之初就埋下了失敗的種子。 “目標(biāo)制定與實(shí)施”是全景績(jī)效管理中最重要的環(huán)節(jié)，也是技術(shù)含量最高的環(huán)節(jié)。 本課件引用了大量實(shí)戰(zhàn)案例，與學(xué)員分享成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，在今后實(shí)際工作中減少試錯(cuò)成本。【解決痛點(diǎn)問(wèn)題】解決職能行政部門(mén)績(jī)效目標(biāo)制定最容易出錯(cuò)的五個(gè)問(wèn)題；解決學(xué)員對(duì)KPI考核方式、KPI達(dá)成途徑存在困惑的問(wèn)題