《新時(shí)代創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決》王吉鳳【課程背景】走老路去不了新地方，當(dāng)下正是從中國(guó)制造向中國(guó)智造挺進(jìn)的大好時(shí)機(jī)，智造意味著需要通過(guò)創(chuàng)新提升工作效率，需要通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)新功能，滿足人們生活和工作的需要。不難發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng)生活變得相對(duì)固化，因?yàn)闄?quán)威、因?yàn)閺谋姟鴮?duì)于剛進(jìn)入社會(huì)的青年人，思維活躍，如何發(fā)揮青年人的朝力與活力，將他們的思維中的閃光點(diǎn)融合入當(dāng)下工作流程與工作創(chuàng)新中呢？換個(gè)角度問(wèn)題會(huì)有不同答案?！菊n程收益】（一）了解阻礙創(chuàng)新的原因（二）掌握實(shí)用創(chuàng)新的思維（三）掌握獲得創(chuàng)新思維的工具【課程特色】工具性、講授、體驗(yàn)活動(dòng)、案例、結(jié)構(gòu)化研討等【課程對(duì)象】新員工、青年干部、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)職員【課程

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《職業(yè)生涯規(guī)劃激活職場(chǎng)精英自驅(qū)力》 王吉鳳【課程背景】如果我們自己不規(guī)劃，總是有人會(huì)為我們做規(guī)劃，比如父母/丈母娘、老公/老婆，這樣就是被動(dòng)地當(dāng)一天和尚撞一天鐘。而面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)，公司的壽命、行業(yè)技術(shù)的迭代已經(jīng)用眾多事例告訴我們得過(guò)且過(guò)買(mǎi)單的仍然是自己。 參加職業(yè)生涯規(guī)劃，通過(guò)科學(xué)的方式和工具來(lái)描繪未來(lái)，制作行動(dòng)計(jì)劃，擁抱可期的未來(lái)。無(wú)職業(yè)規(guī)劃的人：無(wú)辜的職場(chǎng)“新人”，成為蘑菇人；當(dāng)一天和尚撞一天鐘進(jìn)入職場(chǎng)停滯；生活與工作失衡，疲于奔命的倦怠者;歸因于外，存心不善 有職業(yè)規(guī)劃的人：被使命召喚，主動(dòng)積極融入;思維升級(jí)，以終為始讓自己不斷躍遷;玩蹺蹺板，充實(shí)而有樂(lè)趣;改變自己的是神，改

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《部署的培養(yǎng)與授權(quán)技巧》王吉鳳【課程背景】 會(huì)培養(yǎng)與授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)謀發(fā)展，步步高升；管理幅度越來(lái)越大，越來(lái)越受領(lǐng)導(dǎo)重視；下屬獨(dú)擋一面；團(tuán)隊(duì)眾志成城；高效團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)??；新員工快速成長(zhǎng)，老員工不重復(fù)錯(cuò)誤不會(huì)培養(yǎng)與授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)：自己忙得不可開(kāi)交，員工喝茶看報(bào)；當(dāng)了管理者，常常是“被管理”；自己一馬當(dāng)先；自己分身乏術(shù)；執(zhí)行效率不高，天天牢騷；新員工成長(zhǎng)慢，老員工犯同樣的錯(cuò)誤 【課程背景】（一） 掌握情境領(lǐng)導(dǎo)力針對(duì)不同員工采用不同賦能方法（二） 掌握命令型領(lǐng)導(dǎo)方式的三大法器（三） 掌握輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)方式的五大步驟（四） 掌握導(dǎo)主型領(lǐng)導(dǎo)方式的一個(gè)口訣（五） 掌握授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)方式的四三四法（六） 通過(guò)績(jī)效面談不

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《中層經(jīng)理人的職業(yè)化躍遷》 王吉鳳【課程背景】 中層律己不律他，不敢管團(tuán)隊(duì)成員，不懂怎么管，覺(jué)得自己權(quán)力不夠管不了。殊不知中層經(jīng)理人不知自己具有的組織賦予的強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)和法定權(quán)。除了職權(quán)還有非職權(quán)影響力……未接受過(guò)職業(yè)化培訓(xùn)的中層經(jīng)理人：時(shí)不時(shí)懷疑自己，具有些許挫敗感（從業(yè)務(wù)精英變?yōu)楣芾砥狡剑?；團(tuán)隊(duì)思想不統(tǒng)一，部分出現(xiàn)思維禁錮；自己累死，下屬是看客；每日處于救火狀態(tài)；生有涯而學(xué)無(wú)涯，學(xué)習(xí)焦慮；要么討好、要么生硬，管理的度在哪接受過(guò)職業(yè)化培訓(xùn)的中層經(jīng)理人：角色及分工，從自我精英到精英團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，掌握四個(gè)方面15個(gè)工具；信念牽引，打破限制性思維，掌握2個(gè)工具；圍繞目標(biāo)使眾人行，快、準(zhǔn)、狠

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《融媒體時(shí)代新聞采編速成》 ——新聞消息與通訊寫(xiě)作以及融合新聞制作 王吉鳳【課程背景】 從前車(chē)馬很慢，書(shū)信很遠(yuǎn)，一生只夠愛(ài)一個(gè)人 現(xiàn)在坐在家中，可觀世事，一部手機(jī)知曉天下 從單一媒介到權(quán)威媒介到媒介融合，把不同文化融合在一起, 也成為新聞媒體行業(yè)發(fā)展下, 社會(huì)的必然趨勢(shì)和背景。在媒介融合的過(guò)程中, 新聞采編工作的業(yè)務(wù)流程也呈現(xiàn)出最新的變化, 主要就是采編工作的重新整合與組織, 這也是在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)上, 利用所有先進(jìn)的技術(shù)和媒介對(duì)資源進(jìn)行全方位的整合, 建立起整體性的框架, 這些都為新聞行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了最新的機(jī)遇。新聞采編和報(bào)道工作呈現(xiàn)出了最新的改革, 新聞工作者

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高效工作與效率提升王吉鳳【課程背景】人的一生可能是虛無(wú)的，如何在虛無(wú)中找到確定性信息過(guò)載，要么焦慮要么無(wú)視，在行動(dòng)上也常常出現(xiàn)不知所措或隨遇而安。每天面對(duì)這種現(xiàn)象，如何辦？是不斷陷入救火狀態(tài)？還是站在未來(lái)看當(dāng)下激活自己？每天的時(shí)間對(duì)于任何人都是公平的，如何活好當(dāng)下向每一天要效率，向生命中的每一階段要效果？人的一生中花費(fèi)在工作上的時(shí)間多過(guò)陪伴家人和朋友，如何高效工作，提升效率呢？同一時(shí)間資質(zhì)相近，別人因?yàn)樾軙x升了？同一時(shí)間資質(zhì)相近，別人成長(zhǎng)自己停滯了？同一時(shí)間資質(zhì)相近，別人能量滿滿自己無(wú)精打采？【課程收益】（一）掌握規(guī)劃有意義的生命方法（二）掌握時(shí)間效能提升的方法（三）通過(guò)目標(biāo)與協(xié)作提升效能得

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