李偉 老師
- 所在地區(qū): 廣東 廣州
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:團(tuán)隊(duì)類 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李偉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
——前言—— micro;現(xiàn)今企業(yè)面臨的挑戰(zhàn) micro;何謂執(zhí)行力 micro;執(zhí)行力弱帶來(lái)的組織問(wèn)題 micro;影響執(zhí)行力的三大要因(文化、制度、人) micro;常見(jiàn)的影響執(zhí)行力問(wèn)題 micro;擁有執(zhí)行能力的人的三大特征 micro;高效執(zhí)行的七大要點(diǎn) micro;執(zhí)行的十六字原則 micro;成功執(zhí)行的關(guān)鍵——三要 micro;執(zhí)行秘訣(執(zhí)行的8字方針、執(zhí)行的48字戰(zhàn)略) Lesson1:簡(jiǎn)介(INTRODUCTION) micro;現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì) micro;領(lǐng)導(dǎo)力的案例思索 micro;領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為 micro;新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力需求 micro;約翰科特博士的領(lǐng)導(dǎo)
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章:變革——企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必然 l現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì) l哪些因素導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)生變革動(dòng)機(jī) l電腦驅(qū)動(dòng)盤(pán)的故事(視頻案例) l【討論】你對(duì)變革與企業(yè)生命曲線關(guān)系的理解 第二章:變革過(guò)程中的角色認(rèn)知 l領(lǐng)導(dǎo)伴隨著變革而誕生 l領(lǐng)導(dǎo)力是變革的驅(qū)動(dòng)力 l【管理】與【領(lǐng)導(dǎo)】的差異 l對(duì)【管理】與【領(lǐng)導(dǎo)】的思索 l【管理】建立秩序 l【領(lǐng)導(dǎo)】產(chǎn)生變革 l管理強(qiáng),領(lǐng)導(dǎo)弱的企業(yè)行為表現(xiàn) l領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng),管理弱的企業(yè)行為表現(xiàn) l約翰科特教授的領(lǐng)導(dǎo)理念 l變革形式下的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力需求 第三章:變革意識(shí) ——阻礙變革的思維 l斯格托馬(盲點(diǎn))——思維局限 l集注與排斥——關(guān)注點(diǎn)的偏移 l舒適區(qū)——拘泥于古法 l創(chuàng)造性回避—
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Lesson1:影響力思索 micro;現(xiàn)今企業(yè)面臨的挑戰(zhàn) micro;影響力的構(gòu)成(職位影響力+個(gè)人影響力) micro;影響力三角 micro;領(lǐng)導(dǎo)力=潛在影響力 micro;從【服從】到【承諾】 micro;慎用【權(quán)力】 micro;新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力需求 micro;影響力三大行為——明確方向、整合相關(guān)者、激勵(lì)與鼓舞 micro;領(lǐng)導(dǎo)力的【影響力法則】 Lesson2:認(rèn)可與共鳴 micro;獲得認(rèn)可的關(guān)鍵1——信譽(yù) micro;可信度 micro;值得信任的四種品質(zhì) micro;獲得認(rèn)可的關(guān)鍵2——了解與關(guān)心他人 micro;思索你的人際基礎(chǔ) micro;人際交流的三層次 micro;
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導(dǎo)引: 1、歡迎學(xué)員 2、課程進(jìn)行方式與目標(biāo)介紹 3、個(gè)人『有意義的認(rèn)可活動(dòng)』分享 4、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)問(wèn)卷調(diào)查 5、學(xué)員問(wèn)卷反饋訊息 6、各單元介紹 單元一:領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的基礎(chǔ)——信譽(yù)與認(rèn)可 1、信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)的基石 2、什么是正直 3、受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì) 4、我做得怎樣? 5、領(lǐng)導(dǎo)者四種關(guān)鍵品質(zhì) 6、信譽(yù)對(duì)組織的影響 7、你了解員工的渴望嗎? 8、推論的階梯 9、了解員工的佳手段——『探詢』 10、人性的需求 11、激勵(lì)人心的核心基礎(chǔ)——關(guān)心他人 單元二:激勵(lì)人心的七個(gè)要素 ——案例視頻(七個(gè)要素的呈現(xiàn)) 個(gè)要素:確定明確的標(biāo)準(zhǔn) 1、承諾產(chǎn)生于個(gè)人的價(jià)值觀 2、價(jià)值觀形成信念與理念 3、組織與個(gè)體的價(jià)值
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單元一:確認(rèn)方向 1、歡迎學(xué)員 2、課程進(jìn)行方式與目標(biāo)介紹 3、個(gè)人佳領(lǐng)導(dǎo)故事 4、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣性為 5、領(lǐng)越TMLPI(TheLeadershipPracticesInnventoryreg;,LPI) 6、學(xué)員LPI反饋訊息 7、各單元介紹 單元一:以身作則 1、行為介紹 2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì) 3、定義價(jià)值與承諾 4、信條 5、領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則 6、保持一致的行為與理念為他人做榜樣 7、以身作則結(jié)束語(yǔ) 單元三:共啟愿景 1、行為介紹 2、愿景介紹 3、展望美好及獨(dú)特的未來(lái) 4、讓愿景活起來(lái) 5、找到共同立場(chǎng) 6、明確你的未來(lái)愿景 7、共同愿景結(jié)束語(yǔ) 單元四:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 1、行為介紹
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Lesson1:簡(jiǎn)介(INTRODUCTION) micro;現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì) micro;影響企業(yè)執(zhí)行力常見(jiàn)錯(cuò)誤 micro;領(lǐng)導(dǎo)力的案例思索 micro;領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為 micro;新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力需求 micro;約翰科特博士的領(lǐng)導(dǎo)力觀點(diǎn) micro;領(lǐng)導(dǎo)力的【影響力法則】 micro;領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力三角 micro;從【服從】到【承諾】 micro;領(lǐng)導(dǎo)者的自我評(píng)估 micro;領(lǐng)導(dǎo)者的五種境界 micro;五種境界下的領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)路徑 micro;境界一:職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力 micro;領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)行為趨勢(shì) micro;慎用權(quán)力 micro;領(lǐng)導(dǎo)力【過(guò)程法則】 micro;單元小結(jié) mic