謝沛霖 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：
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謝沛霖老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程大綱】《情景領(lǐng)導(dǎo)力》2天一、課程背景面對(duì)VUCA時(shí)代的到來，大環(huán)境在變化，我們周圍的情境也在變化。如果我們用一個(gè)簡(jiǎn)單直接的方法管理員工，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的員工有一定的執(zhí)行力，但也會(huì)發(fā)生管理的“挑戰(zhàn)”；有的員工執(zhí)行某件事情或某些項(xiàng)目還不錯(cuò)，但還有很多項(xiàng)目的執(zhí)行力為什么就不行？3121660888365實(shí)際上，員工的執(zhí)行力問題，其實(shí)是管理者領(lǐng)導(dǎo)力的問題。從調(diào)研發(fā)現(xiàn)，如果沒有經(jīng)過情境領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，只有1的管理者會(huì)正確使用四種有效的管理風(fēng)格。因此，通過“情境領(lǐng)導(dǎo)”模式，根據(jù)情境的不同，通過對(duì)員工完成任務(wù)的能力和意愿進(jìn)行判斷，使領(lǐng)導(dǎo)者能夠適時(shí)地調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，達(dá)到實(shí)施影響的最佳效果，從而帶領(lǐng)員工取得
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【課程大綱】《情境管理三板斧》1天版一、課程背景公司的多數(shù)問題是由于管理不當(dāng)而導(dǎo)致，例如多數(shù)公司嚴(yán)重的加班文化，就是管理思維嚴(yán)重滯后的表現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，中國最缺乏兩類人才：一是高精尖的技術(shù)型人才；二是懂管理、重人性的具有職業(yè)素養(yǎng)的管理人才。從目前國內(nèi)管理現(xiàn)狀來看，大部分中、高層管理者重業(yè)務(wù)輕管理，缺乏管理意識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)技巧。做好管理無非有三件事最重要：決策與規(guī)劃，保證團(tuán)隊(duì)做正確的事情；用對(duì)人，確保執(zhí)行人的意愿與態(tài)度；授權(quán)任務(wù)的持續(xù)推動(dòng)，確保員工把事情做對(duì)做好。情境管理三板斧：以管理規(guī)劃為起點(diǎn)、以賦能團(tuán)隊(duì)與業(yè)務(wù)結(jié)果為終點(diǎn)，課程通過真實(shí)的案例、教學(xué)視頻、情境模擬等多種方式，由內(nèi)而外地提升管理
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《釋放你的領(lǐng)導(dǎo)潛能 -從專業(yè)能手到管理高手》 1天版一、課前準(zhǔn)備物資|類別 |項(xiàng)目 |數(shù)量 |準(zhǔn)備情況 ||物 |筆記本電腦 |1 | ||料 | | |
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《贏在情商領(lǐng)導(dǎo)力》1天版一、課程背景：若想成為一名高效領(lǐng)導(dǎo)者，需明白自身發(fā)出的一言一行都帶有情感色彩，對(duì)下屬的情緒能產(chǎn)生強(qiáng)烈影響。所以，務(wù)必具有超強(qiáng)的合作對(duì)話與共情能力。受全球疫情惡化大環(huán)境影響，經(jīng)濟(jì)下行形勢(shì)嚴(yán)峻，市場(chǎng)急需要更多心理素質(zhì)穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)，來解決以下問題：■ 企業(yè)快速擴(kuò)張，團(tuán)隊(duì)極速發(fā)展，一線管理層“火線提拔”，“夾生飯”多，培養(yǎng)周期長；■ 業(yè)務(wù)尖子變團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)知轉(zhuǎn)變遲緩，依舊用“性格本色”管團(tuán)隊(duì)，帶不動(dòng)，自己苦惱；■ 忽視情感訴求，過度關(guān)注業(yè)績(jī)，挫傷隊(duì)員動(dòng)機(jī)積極性，欲速則不達(dá)，“非正常離職率”高；■ 工作溝通中能用情商解決的，偏偏用情緒“解決”，積壓后患，造成關(guān)系緊張、士氣受損；■
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【課程大綱】《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》1天版一、課程背景：隨著社會(huì)的進(jìn)步，管理的深入，領(lǐng)導(dǎo)力缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。在我們不斷強(qiáng)化管理的同時(shí)，卻往往忽視了領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)力缺失正成為團(tuán)隊(duì)嚴(yán)重的問題。管理者在職能和定位上發(fā)生了很大的變化，職能的轉(zhuǎn)變也使管理者需要成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者。我們需要重新認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)展新形勢(shì)下的相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力模式，解放“人”本身的動(dòng)力，未來的競(jìng)爭(zhēng)一定是人的競(jìng)爭(zhēng)，管理只能讓我們做及格，而領(lǐng)導(dǎo)才能讓我們做優(yōu)秀。二、課程目標(biāo)● 了解現(xiàn)代管理下的經(jīng)營意識(shí)與管理思維?！?了解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)及在管理中的地位與作用。● 了解領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的作用。● 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升的過程與要求?！?學(xué)習(xí)如何
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【課程大綱】 《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 2天版一、課程背景： 國際績(jī)效大師ThomasGilbert指出，績(jī)效問題的產(chǎn)生75％歸于環(huán)境。尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的因素已越來越多地由技能因素轉(zhuǎn)向非技能因素，無論是成熟企業(yè)還是初創(chuàng)企業(yè)，傳統(tǒng)企業(yè)還是新興企業(yè)，無論采用層級(jí)制還是項(xiàng)目制，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人與人之間的關(guān)系已成為影響企業(yè)績(jī)效的關(guān)鍵，這便是“第五力”——環(huán)境力量的作用，它是一種超越自然的、可以改變和管理、強(qiáng)度無窮的能量場(chǎng)。 如何運(yùn)用第五力來建設(shè)高效組織