謝沛霖老師的內訓課程
【課程大綱】《管理者高效目標管理與計劃執(zhí)行》1天版一、課程背景在建立績效管理體系的過程中，讓企業(yè)的戰(zhàn)略真正落地，將戰(zhàn)略目標分解到每個部門，量化成為員工的業(yè)績目標，是非常重要的一環(huán)；但在實際工作中，經常會出現(xiàn)上級與下屬間的在目標管理上“思想不統(tǒng)一”，無法達成共識，不僅影響了團隊及個人的績效結果，還不同程度影響了整個績效管理系統(tǒng)的運轉效率。這個問題究其根本，在于管理者的期望協(xié)同工作沒有做好。孫子曰：“道者，令民與上同意也，故可與之死，可以與之生，而不畏危?！睂O武強調領導與下屬之間意愿協(xié)調一致的重要性，在今天這個快速多變的VUCA時代看來，這項管理工作顯得特別重要。如果目標脫離了主體，脫離了角色，脫
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【課程大綱】《管理者思維與工作方法》1天版一、課程背景：國際績效大師Thomas Gilbert指出，績效問題的產生75％歸于環(huán)境。尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，影響團隊績效的因素已越來越多地由技能因素轉向非技能因素，無論是成熟企業(yè)還是初創(chuàng)企業(yè)，傳統(tǒng)企業(yè)還是新興企業(yè)，無論采用層級制還是項目制，團隊協(xié)作、人與人之間的關系已成為影響企業(yè)績效的關鍵，這便是“第五力”——環(huán)境力量的作用，它是一種超越自然的、可以改變和管理、強度無窮的能量場。如何運用第五力來建設高效組織？4D領導力系統(tǒng)便是一種有效的方法，它探索內在，根植于人性的基本需求，在社會化發(fā)展和技術變革越快、商業(yè)及組織環(huán)境日益復雜的今天，對組織的重要性
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【課程大綱】 《敏捷管理——高效授權與賦能》 2天版一、課程背景 如果企業(yè)中，管理者出現(xiàn)了這樣的情況，你會如何幫助他？ ——隊伍帶不好，業(yè)績不達標，卻不知道如何入手； ——事事親力親為，下屬卻感覺不被信任，得不到發(fā)展； ——任務布置不清晰，下屬忙得不得要領，干的稀里糊涂。 的確，時代的變遷使管理者在職能和定位上發(fā)生了很大變化。過去的管理者更像是監(jiān)督者，他們的工作圍繞PDCA（計劃、執(zhí)行
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【課程大綱】 《敏捷管理——期望與目標管理》 2天版一、課程背景 在建立績效管理體系的過程中，讓企業(yè)的戰(zhàn)略真正落地，將戰(zhàn)略目標分解到每個部門，量化成為員工的業(yè)績目標，是非常重要的一環(huán)；但在實際工作中，經常會出現(xiàn)上級與下屬間的在目標管理上“思想不統(tǒng)一”，無法達成共識，不僅影響了團隊及個人的績效結果，還不同程度影響了整個績效管理系統(tǒng)的運轉效率。 這個問題究其根本，在于管理者的期望協(xié)同工作沒有做好。孫子曰：“
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【課程大綱】《你是誰？——管理者角色定位和任務管理》1天版一、課前準備物資類別項目數(shù)量準備情況物料筆記本電腦1音響1話筒gt;=2個投影儀1白板1白板筆若干根據(jù)小組數(shù)資料學員手冊若干根據(jù)學員數(shù)量二、課程大綱（一）學習說明1.課程目標：你為什么在這里？2.上課約定：投入多少收獲多少3.龍虎榜：建立學習小組、對培訓的期望。（二）管理者角色認知1.研討：你怎么看小王的挑戰(zhàn)？2.中層管理者最核心的角色定位（1）績效保證者（2）成員發(fā)展者（3）團隊建設者3.自我分析：你是如何成為管理者的？你心目中的管理者具有什么特質？4.管理者的核心價值是什么？（1）為團隊設定目標和方向（2）激勵團隊為目標而努力（3）