姜紅 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)管理 人才甄選 職場(chǎng)幸福力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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姜紅老師的內(nèi)訓(xùn)課程
人才測(cè)評(píng)官-知微知彰簡(jiǎn)賢任能 主講人：姜紅課程背景：您是否在人力資源管理中常常會(huì)有這樣的遭遇和困惑？▲招聘入職的新人是個(gè)表達(dá)高手而非工作能手，招聘入職的新人與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作風(fēng)格格格不入，企業(yè)對(duì)新員工進(jìn)行了大量的培訓(xùn)，剛剛進(jìn)入崗位就不辭而別，你是否困惑，到底哪里出了問(wèn)題？▲企業(yè)花了大量的人力物力進(jìn)行人才盤點(diǎn)，畫出了人才九宮格，但是突破重重障礙做完人才盤點(diǎn)后，企業(yè)的一些核心成員陸續(xù)離開了公司，人才盤點(diǎn)成了一座脫離業(yè)務(wù)的孤島，問(wèn)題到底出在哪里？▲年初領(lǐng)導(dǎo)及各部門負(fù)責(zé)人提出了培訓(xùn)需求，企業(yè)建
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人才甄選官 主講人：姜紅課程背景：您是否在人才甄選中常常會(huì)有這樣的遭遇和困惑？▲你運(yùn)用了多個(gè)招聘渠道，花了一個(gè)多月的時(shí)間，招聘入職了一位業(yè)務(wù)骨干，入職3個(gè)月后，用戶部門發(fā)現(xiàn)這位業(yè)務(wù)骨干能力達(dá)不到崗位要求（面試的時(shí)候表現(xiàn)非常好），業(yè)績(jī)平平，你是否困惑，到底哪里出了問(wèn)題？▲你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幾輪面試下來(lái)，同一位候選人在不同的面試官面前的表現(xiàn)大相徑庭？不同的問(wèn)問(wèn)題方式導(dǎo)致候選人的表現(xiàn)具有較大差異，如何解決這個(gè)問(wèn)題？▲準(zhǔn)確的人才畫像能夠讓招聘事半功倍，但是你在人才畫像的時(shí)候總是找不
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人才甄選官-問(wèn)對(duì)問(wèn)題招對(duì)人 主講人：姜紅課程背景：您是否在人才甄選中常常會(huì)有這樣的遭遇和困惑？▲你運(yùn)用了多個(gè)招聘渠道，花了一個(gè)多月的時(shí)間，招聘入職了一位業(yè)務(wù)骨干，入職3個(gè)月后，用戶部門發(fā)現(xiàn)這位業(yè)務(wù)骨干能力達(dá)不到崗位要求（面試的時(shí)候表現(xiàn)非常好），業(yè)績(jī)平平，你是否困惑，到底哪里出了問(wèn)題？▲你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幾輪面試下來(lái)，同一位候選人在不同的面試官面前的表現(xiàn)大相徑庭？不同的問(wèn)問(wèn)題方式導(dǎo)致候選人的表現(xiàn)具有較大差異，如何解決這個(gè)問(wèn)題？▲準(zhǔn)確的人才畫像能夠讓招聘事半功倍，但是你在人才畫像的時(shí)候總是找
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做情緒穩(wěn)定的職場(chǎng)人 主講人：姜紅課程背景：您是否在日常生活中常常會(huì)有這樣的遭遇和困惑？▲我們總喊著要養(yǎng)生，卻忽略了愛(ài)惜生命不僅要養(yǎng)生，更要管理好情緒。我們總想著要控制情緒，卻不知道情緒本質(zhì)上是無(wú)法被控制的。情緒到底是什么？它對(duì)我們的身心影響有多大？？▲面對(duì)情緒，我們除了發(fā)泄、壓抑、逃避，還有什么辦法？情緒就要爆發(fā)了，怎么快速“瀉火”，恢復(fù)平靜？總是莫名地感到悲傷無(wú)助，不自覺(jué)地掉到情緒的旋渦里，我該怎么辦？▲被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵、批評(píng)了怎么辦？懟回去？這樣做當(dāng)下或許痛快了，卻會(huì)留下許多后
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悅見(jiàn)自己-職場(chǎng)幸福力提升工作坊項(xiàng)目 講師：姜紅項(xiàng)目背景： 在人的一生中，職場(chǎng)是很重要的一段歷程。因?yàn)槁殘?chǎng)在人的一生中的地位特別重要，所 以，職場(chǎng)階段是否幸福是人生幸福中很重要的組成部分。 人是企業(yè)中最重要的資源，情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、……是員工在日常工作中最常見(jiàn)的消極心理體驗(yàn)，可能會(huì)引起員工產(chǎn)生工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍，可以促使員工精神愉悅，互相激勵(lì)，使企業(yè)低耗高效。 情緒與壓力管理是一個(gè)讓員工愉