趙亮老師的內(nèi)訓課程
TTT內(nèi)訓師技能提升訓練營課程背景： 初級培訓師會有較強的表達意愿，但是工作實踐經(jīng)驗雖豐富，可總難自信自如地傳授給員工；本課程從解決以上問題入手，為您量身打造培訓師實戰(zhàn)訓練課程，課程從“修風范、塑形象、精表達、巧互動、善控場”等 5個方面的技能訓練，全方位提升培訓師的基本能力，達到“想清楚、講明白、聽得懂、學得會、做得到”的目的課程收益： ? 使內(nèi)部培訓師了解培訓師的角色認知要求； ? 內(nèi)部培訓師的職業(yè)形象； ? 了解認識成人學習的特點； ? 克服學員上臺的緊張感； ? 掌握引人入勝的開場和結(jié)尾技巧； ? 從聲音、眼神、肢體動作等方面
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《TTT系列——課程設計與開發(fā)工作坊》一、【課程介紹】 企業(yè)的競爭不僅來自產(chǎn)品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠遠不能滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。隨著企業(yè)內(nèi)外部人才的壓力，越來越多的企業(yè)意識到需要將員工的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來強化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，大部分企業(yè)都選擇了培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓師，并組織內(nèi)部培訓師進行課程的設計與開發(fā)。然而，課程設計與開發(fā)是一項系統(tǒng)而科學的工作，為了課程能夠最終滿足業(yè)務需要，開發(fā)人員需要根據(jù)清晰的步驟，運用具體
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《TTT業(yè)務導向師課迭代開發(fā)工作坊》課程背景： 高級內(nèi)訓師需要萃取組織智慧，開發(fā)符合自身需求的課程。如何選題、萃取、開發(fā)和傳承成為關鍵問題。本課程基于“課程開發(fā)師”培養(yǎng)，解決以下問題：1、培訓內(nèi)容貼合企業(yè)業(yè)務：明確“四定”起點，產(chǎn)出符合需求的課件；掌握快速開發(fā)流程，使技術課程深入淺出、易懂。2、學習方式賦能目標：利用心理學效應和引導式課程設計，增強培訓效果；確保課程“有效”+“有趣”，提升學員參與度3、課程標準化推廣：結(jié)合思維導圖與課程邏輯結(jié)構(gòu)，確保邏輯清晰；按標準化課程包五要件開發(fā)。課程模型：課程時間：1天班（較少演練） 2天班（包
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《高效溝通實戰(zhàn)訓練工作坊》一、課程背景 課程涵蓋溝通基礎與重要性，深入剖析有效溝通的核心要素，助力應對日常溝通挑戰(zhàn)。學習設定目標與期望、確保信息準確傳遞與接收、掌握反饋技巧。 重點介紹聆聽技巧與實踐，建立信任與理解。還教授談判式、說服式和辯論式溝通策略，提升溝通效果。課程助您全面提升溝通能力，實現(xiàn)共贏，展現(xiàn)卓越人際交往能力。 本課程需要結(jié)合企業(yè)/組織實際情況加以調(diào)研，已現(xiàn)場案例行動學習催化的方式，生產(chǎn)實景溝通難題的解決方案，提升學員實戰(zhàn)溝通能力和組織溝通策略知識。二、課程價值要點： 1.核心溝通技能提升：包括設定溝通目
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《九型人格與高效溝通》一、課程背景 課程旨在培養(yǎng)學員的高效溝通能力、闡述了高效溝通的基礎知識和九型人格理論，課程還通過實戰(zhàn)演練和案例分析，讓學員掌握快速識人技巧，提升溝通效率，課程價值： ● 了解個人性格的核心價值觀和注意力焦點 ● 訓練并掌握與不同性格的上級、下級、平級以及客戶的溝通策略及技巧 ● 快速識別溝通對象的個性，掌握與不同性格類型人的溝通策略 ● 增強對人的洞察力，做到人盡其才，知人善任 ● 有效地領導和激勵團隊成員，建立優(yōu)勝團隊 ● 掌握用望、聞、問、切方式快速識人技巧 ● 發(fā)
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《TTM系列——培訓體系搭建》 課程背景： 在當前快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功越來越依賴于其員工的技能和知識。本課程專注于培訓體系的搭建，旨在幫助企業(yè)構(gòu)建高效、系統(tǒng)的員工培訓體系。通過深入學習職工培訓與開發(fā)、組織發(fā)展與培訓需求衍化等核心領域，您將能夠全面了解培訓職能的重要性及其五個階段特征。課程還提供了培訓目標體系、晉升體系搭建、資源開發(fā)、學習發(fā)展路徑設計等實用工具，助您根據(jù)人才和業(yè)務需求設計出最佳的學習路徑。最后，通過培訓運營管理的學習，您將掌握如何有效實施培訓計劃、進行運營管控以及設計實施培訓評估，確保培訓成果的最大化。