
石雨鑫 老師
- 關注者:人 收藏數(shù):人
- 所在地區(qū): 吉林 長春
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領域:潛能開發(fā) 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)生涯規(guī)劃

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石雨鑫老師的內(nèi)訓課程
做幸福的職業(yè)人創(chuàng)造更大企業(yè)價值第一部分:為什么需要職業(yè)生涯管理引入:互動游戲職業(yè)夢想圖l 何謂幸福的職業(yè)生涯管理?l 為什么我們需要幸福的職業(yè)生涯管理?l 幸福職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容l 幸福職業(yè)生涯管理的四要素模型第二部分:幸福職業(yè)生涯模型?幸福職業(yè)生涯管理模型:思維模式、自我發(fā)展、人際關系、人生意義四個方面第三部分:思維模式版塊? ? 思維模型,搞定自己才能搞定工作,思維決定人們的行為,而什么樣的行動,就會導致什么樣的結果。思維模式,對人生有決定性的影響。? 思維——行動——結果模型 l? 思維模式影響因素? 何為正確的思維模式? 期望結果:你要的是什么? l? 如何改變思維模式:? ?行為
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發(fā)揮個人優(yōu)勢,讓組織效益倍增第一部分:為什么識別優(yōu)勢非常重要引入游戲:搭建高塔游戲l 何謂職業(yè)職場優(yōu)勢?l 為什么我們需要發(fā)揮職場優(yōu)勢?l 為什么發(fā)揮各種優(yōu)勢對組織有重點意義?第二部分:優(yōu)勢的基本理論l ?蓋洛普優(yōu)勢理念是什么l ?優(yōu)勢關系圖—笑臉模型l ?個人優(yōu)勢發(fā)展策略第三部分:34個優(yōu)勢主題l ?34個優(yōu)勢主題深入學習l ?發(fā)現(xiàn)每個人的五個主題核心優(yōu)勢l ?優(yōu)勢四大領域分類第四部分:個人優(yōu)勢與崗位匹配??l ?發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢線索l ?常規(guī)工作評估與盤點l ?巔峰時刻:找到優(yōu)勢爆破點l ?優(yōu)勢事件提取經(jīng)驗l ?能力矩陣與能力管理l ?核心競爭力萃取總結:整個培訓時間需要一天。一個班級 1530
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可視化思維加速課程設計法課程背景:目前內(nèi)訓師、培訓師面臨著課程設計創(chuàng)新與落地兩大難題,學習了大量的TTT的課程卻還是沒有辦法快速地做出適合本企業(yè)實際情況的課程,并且在被培訓者不斷被各種培訓洗禮之后,很難再調動起被培訓者學習的興趣,面對著培訓師創(chuàng)造乏力,沒有更多好的方法和點子,沒有更多有效的培訓方式,并且沒有辦法讓培訓更加落地與業(yè)務相聯(lián)系,針對這樣的實際狀態(tài),《可視化思維加速課程設計法》應運而生,它可以“ 視覺思維”快速地幫助到內(nèi)訓師和培訓師快速設計高品質、參與度高、落地性強的課程。讓課堂有本質的變化,其實就是落實“以學員為主體,以培訓師為主導”的教學,就需要培訓師從單純講授者的身份轉變課程設計
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視覺羅盤玩轉課程設計課程大綱:第一天:第一部分:破冰環(huán)節(jié)l 設計自己的LOGO,重新認識一下l 巧用五指連線,打造共識高效團隊l 拼接知識地圖,窺見課程全貌l Radio調頻活動,與視覺引導同頻第二部分:為什么用視覺引導設計課程(WHY)l 活動導入:比拼最強大腦,找到大腦記憶規(guī)律l 透過大腦原理,看到視覺引導本質l 視覺引導之劍,抓住課程設計重要流程l 視覺引導八個轉化,讓“教”與“學”更輕松第三部分:什么是視覺引導?(WHAT)l 什么不是視覺引導,澄清概念l 常見“視覺”的分類,理清關系l 視覺引導式培訓底層模型建構第四部分:如何用視覺引導設計課程(HOW)l 細拆分視覺引導之劍,課前—
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視覺引導在培訓中的應用【課程背景】視覺引導是當下非常流行的引導技術之一,視覺引導讓人們的思維更加立體,在培訓中的應用也是非常的廣泛,尤其用視覺化思維設計課程,更多激發(fā)和調動起學員的積極性,讓學員成為學習的主體,讓培訓可以達到效果。視覺化課程特點,是將視覺呈現(xiàn)、視覺引導、視覺共創(chuàng)完美的結合,視覺是思維可視化,并不是畫畫,所以內(nèi)在核心在于思維發(fā)散與思維整理,讓學員在學習的過程中掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思路,讓組織工作中可以快速達成一致,并且拿到成果。視覺引導是每個人面向未來的核心競爭力,也是高效解決問題的能力,它不是美術專業(yè)人的工作,而是我們每一個人加速工作最高效的方式?!菊n程目標】1.認識視覺引
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思維導圖助力高效組織協(xié)作第一部分:為什么要學習思維導圖導入游戲: 神奇的大腦記憶密碼鎖第二部分 思維導圖的原理amp;基礎導入游戲:大腦機制游戲l ?思維導圖基本原理l ?思維導圖繪制關鍵要素l ? ?思維導圖繪制方法l ? ?思維導圖繪訓練(自我SWOT分析)第三部分 思維導圖的應用amp;技巧? ? 導入游戲:智慧收集箱? ? 能力提升:l 思維導圖做時間管理與工作規(guī)劃l ?思維導圖做頭腦風暴與總結匯報l 思維導圖做原因分析與問題解決第四部分 結束圈課程收益:組織收益:改善思維,提升績效l 員工能力提升:提高員工思考和表達水平,更容易抓住問題的本質并達成共識。l ?組織效率提升:建立彼此交