視覺羅盤玩轉(zhuǎn)課程設(shè)計(jì)
視覺羅盤玩轉(zhuǎn)課程設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容
視覺羅盤玩轉(zhuǎn)課程設(shè)計(jì)
視覺羅盤玩轉(zhuǎn)課程設(shè)計(jì)
課程大綱：
第一天：
第一部分：破冰環(huán)節(jié)
l 設(shè)計(jì)自己的LOGO，重新認(rèn)識(shí)一下
l 巧用五指連線，打造共識(shí)高效團(tuán)隊(duì)
l 拼接知識(shí)地圖，窺見課程全貌
l Radio調(diào)頻活動(dòng)，與視覺引導(dǎo)同頻
第二部分：為什么用視覺引導(dǎo)設(shè)計(jì)課程（WHY）
l 活動(dòng)導(dǎo)入：比拼最強(qiáng)大腦，找到大腦記憶規(guī)律
l 透過大腦原理，看到視覺引導(dǎo)本質(zhì)
l 視覺引導(dǎo)之劍，抓住課程設(shè)計(jì)重要流程
l 視覺引導(dǎo)八個(gè)轉(zhuǎn)化，讓“教”與“學(xué)”更輕松
第三部分：什么是視覺引導(dǎo)？（WHAT）
l 什么不是視覺引導(dǎo)，澄清概念
l 常見“視覺”的分類，理清關(guān)系
l 視覺引導(dǎo)式培訓(xùn)底層模型建構(gòu)
第四部分：如何用視覺引導(dǎo)設(shè)計(jì)課程（HOW）
l 細(xì)拆分視覺引導(dǎo)之劍，課前—課中—課后巧用視覺
l 細(xì)化課中實(shí)施，視覺五環(huán)花設(shè)計(jì)課程
l 細(xì)磨視覺五環(huán)花，拆解視覺十步法讓設(shè)計(jì)更落地
l 實(shí)操訓(xùn)練：細(xì)練習(xí)分拆步驟，設(shè)計(jì)自己的一堂課
第二天：
第一部分：如何用視覺引導(dǎo)設(shè)計(jì)課程（HOW）
l 視覺羅盤八要素，轉(zhuǎn)“動(dòng)”你的課堂
l “舞動(dòng)”大風(fēng)車，讓你的課堂“動(dòng)”起來
l “視覺化”你的課程，從思維工具到模板再到隱喻一個(gè)都不能少
l 實(shí)操訓(xùn)練：設(shè)計(jì)你自己的“視覺化”模板，讓你的課堂更生“動(dòng)”
第二部分：視覺引導(dǎo)設(shè)計(jì)的應(yīng)用場景（WHAT IF）
l 視覺引導(dǎo)案例展示，看到更多應(yīng)用的可能
l 視覺應(yīng)用的八個(gè)場景，讓視覺為我所用
l 實(shí)操訓(xùn)練：設(shè)計(jì)你最常用的場景下，視覺為培訓(xùn)助力
第三部分：結(jié)束圈（Happy Ending）
l 制作視覺羅盤，巧妙整合兩天所學(xué)
l 繪制清明上河圖，讓知識(shí)在紙面翻滾
l 舉杯慶賀，天使頒發(fā)證書
課程收益：
1、理解和掌握視覺引導(dǎo)式培訓(xùn)背后的設(shè)計(jì)原理、原則、概念
2、掌握視覺引導(dǎo)式培訓(xùn)設(shè)計(jì)方法、技巧、手段，結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)如何在培訓(xùn)中應(yīng)用
3、結(jié)合實(shí)際培訓(xùn)場景，先“體驗(yàn)”再“學(xué)習(xí)”，最后“實(shí)際操練”，讓視覺引導(dǎo)學(xué)習(xí)走腦入心
4、通過學(xué)習(xí)視覺引導(dǎo)式課程設(shè)計(jì)的模型，讓培訓(xùn)設(shè)計(jì)更輕松，讓學(xué)員愛上課堂，讓講師更有成就感。
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