朱江 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 企業(yè)管理 職業(yè)素養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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朱江老師的內(nèi)訓(xùn)課程
以“活在當(dāng)下、做在當(dāng)下，且行且珍惜”的陽(yáng)光心態(tài)為中心，精選國(guó)內(nèi)外經(jīng)典影視劇中的精品，以及一系列的精彩視頻片段作為培訓(xùn)的素材，引導(dǎo)學(xué)員激活內(nèi)心的正能量，積極地面對(duì)人生和工作。（一）素材說(shuō)明以榮獲奧斯卡獎(jiǎng)的優(yōu)秀電影作為綜合素材，以一系列的精彩視頻片段作為專項(xiàng)主題素材。主要的影視劇如下：1.《阿甘正傳》2.《肖申克的救贖》3.《入殮師》4.《兵臨城下》5.《泰坦尼克號(hào)》6.《辛德勒的名單》7.《非誠(chéng)勿擾》8.《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》9.《雍正王朝》10.《潛伏》……（二）課程內(nèi)涵要素根據(jù)案例，用具體的理念引導(dǎo)“活在當(dāng)下、做在當(dāng)下，且行且珍惜”的職業(yè)素質(zhì)修煉。重點(diǎn)如下：1、活在當(dāng)下，笑對(duì)自己的人生1)笑對(duì)
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（一）戰(zhàn)略思維案例解析與引導(dǎo)1.“三八大蓋”案例啟示2.“游擊PK出境”案例啟示3.“三個(gè)正確”啟示思維的層次4.現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)——糧食危機(jī)背后看戰(zhàn)略思維的價(jià)值5.戰(zhàn)略思維之“深、廣、遠(yuǎn)、實(shí)”四大核心6.自我檢測(cè)——面臨的戰(zhàn)略性難題（二）透視根源的戰(zhàn)略思維1.“先富后富”案例分享與點(diǎn)評(píng)2.戰(zhàn)略思維，為什么要深入人性3.人性表現(xiàn)豐富多彩，怎么看？解讀根源——與生俱來(lái)的需求4.人之初，性本善？性本惡？撥開迷霧——透視人性的本質(zhì)5.深入人性的戰(zhàn)略思維，五大案例點(diǎn)評(píng)與借鑒應(yīng)用6.深入人性的戰(zhàn)略思維，十項(xiàng)法則原理點(diǎn)評(píng)與應(yīng)用7.“馬云醫(yī)療改革建議”分享與點(diǎn)評(píng)8.強(qiáng)調(diào)：順之者昌逆之者亡（三）全面系統(tǒng)的戰(zhàn)略思維1.
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（一）導(dǎo)言——Hold住自己的職業(yè)生涯（二）解讀素質(zhì)職業(yè)化1.案例分享與點(diǎn)評(píng)2.素質(zhì)職業(yè)化的五項(xiàng)特征3.素質(zhì)職業(yè)化的基本要求4.遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的職業(yè)化榜樣5.素質(zhì)職業(yè)化的狀態(tài)與價(jià)值6.互動(dòng)溝通——榜樣與挑戰(zhàn)（三）升起職業(yè)化的責(zé)任心1.素質(zhì)職業(yè)化，責(zé)任是導(dǎo)向2.敬畏契約的責(zé)任3.以感恩之心擁抱職責(zé)4.驅(qū)散厚重的“烏云”5.心理拓展——“放下珍寶”（四）職業(yè)化的擔(dān)當(dāng)1.責(zé)任導(dǎo)向，崗位職責(zé)至上2.履行職責(zé)，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)3.職業(yè)化擔(dān)當(dāng)?shù)娜?xiàng)要素4.踢開致命的壞習(xí)慣5.心理拓展——“職責(zé)發(fā)布會(huì)”（五）職業(yè)化的規(guī)矩1.素質(zhì)職業(yè)化，行為規(guī)范化2.遵從規(guī)矩，彰顯職業(yè)風(fēng)范3.誠(chéng)信為本，實(shí)事求是4.擁抱規(guī)章制度，認(rèn)清價(jià)