《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造》課程簡(jiǎn)介： 針對(duì)員工對(duì)自身發(fā)展的意愿高，但缺乏對(duì)未來(lái) 的系統(tǒng)性規(guī)劃的共性特點(diǎn)，向?qū)W員介紹如何根據(jù) 自身的職業(yè)動(dòng)機(jī)、職業(yè)能力、興趣、性格和優(yōu)勢(shì) 等，明確自身的職業(yè)發(fā)展方向，并進(jìn)行有效的職 業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。同時(shí)，在課程中會(huì)圍繞公司所在行 業(yè)和公司自身發(fā)展特點(diǎn)，為學(xué)員講解如何尋找在 公司的職業(yè)發(fā)展道路，并結(jié)合職業(yè)發(fā)展，講解職 業(yè)中通用職業(yè)能力塑造的方法。 適合對(duì)象：工作五年內(nèi)的員工 課程學(xué)時(shí)：1天職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念 職業(yè)目標(biāo)關(guān)于成功的定義 職業(yè)起點(diǎn)自我分析 1. 性格與職業(yè) 2. MBTI性格職業(yè)測(cè)試 3. 興趣、能力與職業(yè) 4. 霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試 5. 自身優(yōu)劣勢(shì)分析職業(yè)

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《痕跡識(shí)人，溝通從心》 【課程簡(jiǎn)介】 本課程從奧斯古德—施拉姆的溝通循環(huán)理論入手， 通過(guò)分析溝通傳遞者和接收者兩大角色的特征，以及 七大溝通過(guò)程（溝通目的分析、心理狀態(tài)分析、對(duì)象 需求分析、信任程度分析、接受程度分析、溝通方式 分析、信息判斷）中的關(guān)鍵要點(diǎn) ， 在每個(gè)要點(diǎn)中， 穿插對(duì)人性的分析，讓學(xué)員從溝通的角度來(lái) 理解如何 更好地達(dá)到溝通的目的，從而掌握從哪個(gè)環(huán)節(jié)入手， 有針對(duì)性地達(dá)到溝通目的。 課程中融合了大量心理學(xué) 相關(guān)知識(shí)，講師會(huì)根據(jù) 學(xué)員的特征，從他們所面臨的實(shí)際工作溝通場(chǎng)景和生 活的常見(jiàn)案例入手，讓學(xué)員對(duì)各種原理 能形成深刻的 認(rèn)知。本課程從人性的視角出發(fā)，讓學(xué)員從單純的表 達(dá)技巧

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《痕跡識(shí)人，管理隨心》【課程簡(jiǎn)介】 本課程從管理的要義入手，結(jié)合對(duì)人性的分析，介紹 對(duì)員工的價(jià)值觀進(jìn)行影響和調(diào)整的方法（“洗腦的原 理”），對(duì)員工的工作習(xí)慣進(jìn)行塑造的要點(diǎn)與思路，同時(shí)， 系統(tǒng)性講授如何通過(guò)員工的外在和內(nèi)在痕跡，對(duì)其性格、 價(jià)值觀、習(xí)慣和心理狀態(tài)進(jìn)行判斷的方式，包括了解員工 面對(duì)工作環(huán)境和壓力主動(dòng)適應(yīng)的動(dòng)因，從而幫助管理者更 好地把握員工的內(nèi)心世界和個(gè)人特質(zhì)，針對(duì)性地找到有效 激勵(lì)員工和對(duì)員工進(jìn)行管理的方式。課堂上，講師將隨時(shí) 捕捉學(xué)員的各種痕跡對(duì)學(xué)員進(jìn)行分析，從性格到價(jià)值觀， 從看待問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)到過(guò)去的經(jīng)歷和習(xí)慣，讓學(xué)員體會(huì)到痕 跡識(shí)人的精妙、神奇與樂(lè)趣。此課程能讓管理者深刻理解

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《痕跡識(shí)人，銷(xiāo)售由心》B端【課程簡(jiǎn)介】 本課程從B端業(yè)務(wù)成交的必要條件入手， 分 析使得業(yè)務(wù)成交和持續(xù)進(jìn)行的內(nèi)在影響因素— —需求的三重匹配， 從而使銷(xiāo)售人員意識(shí)到銷(xiāo) 售過(guò)程需要聚焦于對(duì)客戶(hù)的了解和把握。 通過(guò) 對(duì)人性和人心的分析，梳理發(fā)現(xiàn)客戶(hù)關(guān)鍵決策 人、影響客戶(hù)的最佳時(shí)機(jī)選擇和與客戶(hù)構(gòu)建信 任、并有效影響客戶(hù)的方式， 同時(shí)，系統(tǒng)性介 紹如何通過(guò)觀察客戶(hù)的外在痕跡和內(nèi)在痕跡， 判斷客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)意愿和支付能力，從而有力促 成最終的成交。 【適合對(duì)象】從事銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的人員 【課程學(xué)時(shí)】 2天銷(xiāo)售成交的三重匹配原理 人際關(guān)系狀態(tài)成立的必要條件 2. 銷(xiāo)售成交的必要條件 3. 影響銷(xiāo)售的三重匹配原理 B

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《痕跡識(shí)人，銷(xiāo)售由心》C端【課程簡(jiǎn)介】 本課程從C端業(yè)務(wù)銷(xiāo)售成交的必要條件入手， 分析銷(xiāo)售成交和持續(xù)的內(nèi)在影響因素——需求 的三重匹配， 使銷(xiāo)售人員意識(shí)到對(duì)于客戶(hù)需求 和支付能力的判斷和把握，是提高銷(xiāo)售成功率 的關(guān)鍵所在。課程 通過(guò)對(duì)人性和需求的分析， 介紹如何通過(guò)觀察客戶(hù)的外在痕跡和內(nèi)在痕跡， 判斷客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)意愿和支付能力，如何與客戶(hù) 構(gòu)建信任，以及在什么樣的時(shí)機(jī)下，利用哪些 手段去影響客戶(hù)接受自己傳遞的信息和觀點(diǎn)。 【適合對(duì)象】從事銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的人員 【課程學(xué)時(shí)】 2天銷(xiāo)售成交的三重匹配原理人際關(guān)系狀態(tài)成立的必要條件 2. 銷(xiāo)售成交的必要條件 3. 影響銷(xiāo)售的三重匹配原理 需求的決定因素和影響

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《理解人性，了解人心——人力資源管理》【課程簡(jiǎn)介】 本課程與市場(chǎng)上其他同類(lèi)課程最大的差 異，是從人性的視角，介紹人力資源管理 體系的內(nèi)在邏輯，以及管理者如何掌握識(shí) 人、用人和激勵(lì)人的技巧。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以建立起對(duì) 人力資源管理體系的完整概念，并掌握如 何運(yùn)用人力資源管理的基本工具和方法， 對(duì)員工進(jìn)行有效管理，并充分調(diào)動(dòng)員工的 積極性的思路?！具m合對(duì)象】 中高層管理人員、人力資源從業(yè)者 【課程學(xué)時(shí)】23天《理解人性，了解人心——人力資源管理》從戰(zhàn)略到人力資源管理體系 戰(zhàn)略與人力資源管理模式 2. 完整的人力資源管理體系結(jié)構(gòu) 3. 現(xiàn)代人力資源管理體系的三個(gè)支柱 4. 人力資源三支柱模

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