PTT內(nèi)部培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：夏崢

講師背景：
夏崢老師—通用管理與心理學(xué)類專業(yè)講師九型人格專業(yè)導(dǎo)師教練【夏崢老師】國家人社部注冊EAP講師；清華、北大總裁班特聘講師；中國人民大學(xué)醫(yī)院管理EMBA班特聘講師中國職業(yè)經(jīng)理人特聘認(rèn)證專家；中國九型人格導(dǎo)師協(xié)會會員導(dǎo)師；中國九型人格學(xué)院認(rèn)證九型 詳細(xì)>>

夏崢
    課程咨詢電話：

PTT內(nèi)部培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

PTT內(nèi)部培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練

一、PTT講師班課程概念

   1、TTT的釋義

2、培訓(xùn)師的定位

3、培訓(xùn)的關(guān)鍵

二、PTT課程的核心宗旨與培訓(xùn)師核心宗旨使用

三、企業(yè)培訓(xùn)的目的？

PTT**個(gè)重要詞

四、講師職業(yè)生涯技術(shù)追求的四個(gè)階段

PTT第二個(gè)重要詞

PTT第三個(gè)重要詞

PTT**次講課技巧訓(xùn)練

五、培訓(xùn)師課程格式的三大取向與不同取向所產(chǎn)生的效果

本次課程第四個(gè)重要詞

一、成功的課程在于成功的開場——講師課程開場訓(xùn)練

二、講師開場三問技巧訓(xùn)練

三、講師課程前30分鐘對學(xué)員的思想、感受、行為的思考

四、講師開場五分鐘搶占學(xué)員印象與開場訓(xùn)練

本次課程第五個(gè)重要詞

五、講師課程中大面積互動戰(zhàn)略安排與互動技巧訓(xùn)練

六、授課時(shí)課程氣氛控制技巧

課堂的掌控與促動

（一）、課堂節(jié)奏的掌控

1、課程的節(jié)奏

2、課程的五線譜

（二）、課堂節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)

1、上場

2、自我介紹

3、開頭

4、過渡

5、串場

6、回顧

7、結(jié)尾

（三）、互動與控場的技巧

1、做好首善

2、提問技巧

3、應(yīng)答機(jī)巧

4、意外處理

5、自圓其說

（四）、氣氛促動的技巧

1、音樂促動

2、故事演繹

3、游戲組織


七、講師課程中學(xué)員快樂與輕松素材及課程使用中的標(biāo)準(zhǔn)化

八、預(yù)言未來對講師課程中的安全、質(zhì)量、課程目的的保護(hù)作用

講師第二次講課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練【大約用時(shí)2—2.5小時(shí)】

【每人3分鐘講課訓(xùn)練，要求用12-15個(gè)技巧講課】

1、 學(xué)員逐個(gè)訓(xùn)練

2、 學(xué)員相互書面點(diǎn)評

3、 講師對學(xué)員全部書面點(diǎn)評

4、 講師逐個(gè)對學(xué)員形成語言點(diǎn)評

5、 后討論：今天每個(gè)人發(fā)揮的表現(xiàn)：優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、如何改進(jìn)

PTT第六重要詞      

一、講師語言訓(xùn)練

肢體語言訓(xùn)練【三種語言】

1、身法：上挺下壓、正面朝人

2、步法：三步一停、步步為營

3、手法：指示、情緒、比擬

4、說法：發(fā)聲、音量、語調(diào)、語速、重心、停頓

5、眼法：觸、罩、貼

二、講師語言訓(xùn)練【2】口述語言訓(xùn)練【四種語言】

1、由先至后的語言表達(dá)技巧訓(xùn)練

2、由大到小的語言表達(dá)技巧訓(xùn)練

3、由遠(yuǎn)至近的語言表達(dá)技巧訓(xùn)練

4、由重點(diǎn)到次重點(diǎn)的語言表達(dá)訓(xùn)練

現(xiàn)場作文：用10分鐘，每人寫一篇文章，用三種語言以上

第三次講課訓(xùn)練，每人2分鐘【上面寫的文章】

講師及學(xué)員相互點(diǎn)評

技巧組合練習(xí)

一、講師課程中理性與感性搭配與理性、感性組合講課

二、講師課程意識三層次

三、理性內(nèi)容在課程展示中的佳形式訓(xùn)練

四、感性內(nèi)容在課程展示中的佳形式訓(xùn)練

五、感性與理性套用模式

語言訓(xùn)練

一、講師語言訓(xùn)練

【一】理性語言訓(xùn)練

1、講師理性語言訓(xùn)練【提升講師課程條理性】

2、理性語言開發(fā)

3、理性語言適合的課程內(nèi)容

4、理性語言在課程中的時(shí)間比例要求

5、理性語言訓(xùn)練

【二】感性語言訓(xùn)練【學(xué)員喜歡的語言，中國講師差的語言】

1、 感性語言概論

2、 感性語言適合的課程場合

3、 感性語言的重要結(jié)點(diǎn)要求

4、 感性語言訓(xùn)練

二、講師全方位互動技巧訓(xùn)練

課程結(jié)束、課程回顧

 

夏崢老師的其它課程

心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用●課程背景???隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，社會不斷的進(jìn)步，我們每個(gè)人的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。體現(xiàn)在企業(yè)管理上表現(xiàn)為人性化的需求越來越多。這就需要我們管理者能夠深入洞察每一個(gè)企業(yè)員工的內(nèi)在需要，我們每個(gè)人也首先需要了解自己、發(fā)現(xiàn)自我潛能。將心理學(xué)引入人力資源管理是必然的趨勢。通過提升每個(gè)人的心理能力從而提升企業(yè)的績效●課程特點(diǎn)：理

 講師：夏崢詳情

陽光心態(tài)與情緒與壓力管理課程大綱講師夏崢人是企業(yè)中最重要的資源，對自我情商的認(rèn)知和情緒是人的活動的動力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷售精英在日常工作中最常見的消極心理體驗(yàn)，都可能會引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍，可以促使職場精英們精神愉悅，互相激勵(lì)，使企業(yè)低耗高效。在日益激烈的競爭環(huán)境中，職

 講師：夏崢詳情

《紫海戰(zhàn)略：戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤》夏崢管理者必須有全局觀，剝掉經(jīng)營的表皮，直探生意的“核心”,人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。114300059690當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí)，通常會把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面，因此通常會得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能：剝掉經(jīng)營的表皮，直探生意的“核心”——

 講師：夏崢詳情

情緒壓力管理與心理疏導(dǎo)課程大綱講師夏崢人是企業(yè)中最重要的資源，對自我情商的認(rèn)知和情緒是人的活動的動力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷售精英在日常工作中最常見的消極心理體驗(yàn)，都可能會引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍，可以促使職場精英們精神愉悅，互相激勵(lì)，使企業(yè)低耗高效。在日益激烈的競爭環(huán)境中，職場

 講師：夏崢詳情

全面經(jīng)營管理思維沙盤課程引導(dǎo)講師：夏崢一、本沙盤適用課程主題：突破性思維、跨部門溝通合作、團(tuán)隊(duì)班組管理二、沙盤推演背景與系統(tǒng)介紹?課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為若干家公司，這幾家公司資金狀況完全相同，資金充足，需要在嚴(yán)峻的市場中不斷成長、盈利和發(fā)展。經(jīng)理人必須有全局觀，必須充分理解經(jīng)營的首要原則：關(guān)注底線利潤?，F(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個(gè)職能部門因此而生。

 講師：夏崢詳情

1162685534670《全腦表達(dá)》沙盤介紹【課程綜述】：不管我們喜歡不喜歡，擅長在個(gè)人和公眾場合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明，具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請你即興演講，有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。很多表達(dá)課程，可能只在意了說話的一些零散技巧，但《全腦表達(dá)》沙盤課程更關(guān)注語言背后的思維。因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來自于清晰的思考，這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架；更有

 講師：夏崢詳情

《紫海戰(zhàn)略：戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤》夏崢管理者必須有全局觀，剝掉經(jīng)營的表皮，直探生意的“核心”,人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。114300059690當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí)，通常會把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面，因此通常會得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能：剝掉經(jīng)營的表皮，直探生意的“核心”——

 講師：夏崢詳情

《問題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤認(rèn)證》完全沙盤模擬標(biāo)準(zhǔn)問題解決法眾多引導(dǎo)工具30861001379220經(jīng)理人對于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識；考慮不清楚問題原因，憑直覺做決策，做出來也不知道好不好，同樣的問題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)

 講師：夏崢詳情

心理學(xué)在管理中的應(yīng)用課程大綱講師：夏崢培訓(xùn)背景：在西方發(fā)達(dá)國家，從事企業(yè)管理或人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識背景。隨著國際化程度的增強(qiáng)，在中國企業(yè)中，從實(shí)際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學(xué)習(xí)心理學(xué)，是管理人員更好從事工作的基礎(chǔ)培訓(xùn)。心理學(xué)是研究人的心理活動、心理現(xiàn)象以及人格特征的一門學(xué)問。伴隨企業(yè)管理人性化、隱形化的需求，越來越多的心理學(xué)知識被大量引入

 講師：夏崢詳情

課程大綱課程背景及針對的問題：為什么我覺得合適的人，用人部門卻總是不滿意？為什么有些員工就是不熱愛本職工作，在本職崗位上無法正常發(fā)揮呢？為什么看似很不錯(cuò)的人，安排到崗位上卻不盡人意？現(xiàn)在激勵(lì)廣被人談，卻總感覺激勵(lì)效果不好？我應(yīng)該如何考慮核心團(tuán)隊(duì)的人員匹配和人員激勵(lì)問題？有辦法不增加薪酬預(yù)算，卻能保留優(yōu)秀員工的方法嗎有沒有一種因人而異的激勵(lì)方法讓每個(gè)員工更滿意

 講師：夏崢詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請點(diǎn)我！ 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有