問(wèn)題分析與解決
問(wèn)題分析與解決詳細(xì)內(nèi)容
問(wèn)題分析與解決
【問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)】
【問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)宗旨】
經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變,管理形態(tài)的改變,我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn),問(wèn)題越來(lái)越多,問(wèn)題越來(lái)越大,問(wèn)題越來(lái)越難,解決問(wèn)題成為企業(yè)主管當(dāng)前重要的課題。
我們并不是被問(wèn)題本身所困擾,而常常是被問(wèn)題產(chǎn)生的原因及解決問(wèn)題的方式、方法所困擾。本課程解決問(wèn)題的工具與問(wèn)題分析與解決的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合,從而構(gòu)架完整的問(wèn)題分析與解決可行方案。**有針對(duì)性的實(shí)作與練習(xí),學(xué)員能夠在短的時(shí)間內(nèi)迅速改善問(wèn)題分析與解決的能力,提高問(wèn)題分析能力,提升決策水平。
【問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)目標(biāo)】
◆建立學(xué)員面對(duì)問(wèn)題時(shí)的正確心態(tài)與態(tài)度;
◆系統(tǒng)性思維方式的學(xué)習(xí)與鍛煉;
◆提供系統(tǒng)的、整體的問(wèn)題分析方式與解決架構(gòu);
◆指導(dǎo)學(xué)員問(wèn)題分析的有效技巧,提高決策質(zhì)量;
◆運(yùn)用系統(tǒng)性思考、科學(xué)的對(duì)比法找出可能的原因與機(jī)會(huì),然后在事實(shí)基礎(chǔ)上審核可能的原因,避免管理者因抓不住主要問(wèn)題而浪費(fèi)有效工作時(shí)間;
◆掌握分析問(wèn)題的思路、方式、方法;以積極態(tài)度尋找解決問(wèn)題的方法,制定解決方案;
◆掌握對(duì)問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、歸納與提煉的技巧,以助培養(yǎng)遇事能舉一反三的能力;
◆學(xué)會(huì)處理復(fù)雜問(wèn)題原則性把握和理性思維,幫您從現(xiàn)象分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題,確定關(guān)注焦點(diǎn),確立優(yōu)先順序,采取有效措施,設(shè)定優(yōu)先順序;
◆導(dǎo)入問(wèn)題管理的觀念與實(shí)務(wù)流程,冀使學(xué)員完成培訓(xùn)之后即能學(xué)以致用,解決問(wèn)題。
【問(wèn)題分析與解決課程特色】
1. 透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演,使學(xué)習(xí)輕松愉快。
2. 講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
3. 授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
4. 針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合
【問(wèn)題分析與解決課程大綱】
序號(hào) | 單元 | 課程大綱 | 授課方式 |
1 | 面對(duì)問(wèn)題的心理建設(shè) | 1. 問(wèn)題使主管的存在變得有價(jià)值 ◆處理問(wèn)題的基本原則 ◆處理問(wèn)題的基本動(dòng)作 ◆處理問(wèn)題的基本要領(lǐng) 2. 問(wèn)題處理的三大難題: ◆責(zé)任不明 ◆狀況不明 ◆缺乏技術(shù) 3. 失敗的問(wèn)題解決歸因 ◆未明確定義問(wèn)題,就妄下解決方案 ◆未分析現(xiàn)狀,就憑經(jīng)驗(yàn)下解決方案 ◆缺乏總體思考 ◆未明確訂立改善的目標(biāo)與解決對(duì)策 ◆對(duì)于決策之執(zhí)行成果未做追蹤確認(rèn) 4. 佳的應(yīng)對(duì)模式 ◆跨功能協(xié)作 ◆靈感運(yùn)氣不可侍,真刀真槍真功夫 ◆健康檢查好預(yù)防,項(xiàng)目管理才有效 | à 理論講授 à 小組討論 à 案例討論 |
2 | 系統(tǒng)性思維方式的學(xué)習(xí)與運(yùn)用 | 1. 什么是系統(tǒng)思維? ◆無(wú)處不在的“系統(tǒng)” ◆從“思考系統(tǒng)”到“系統(tǒng)思考” ◆系統(tǒng)思維是一種高級(jí)的復(fù)雜性思維方式 2. 系統(tǒng)思維的8大法則 ◆整體法則:局部的簡(jiǎn)單疊加不等于整體。 ◆大局法則:戰(zhàn)略上的問(wèn)題不可能**戰(zhàn)術(shù)手段來(lái)改變。 ◆長(zhǎng)遠(yuǎn)法則:不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)。 ◆要素法則:重要的少數(shù)制約整體的行為。 ◆聯(lián)系法則:事物之間的聯(lián)系比事物本身更重要。 ◆結(jié)構(gòu)法則:結(jié)構(gòu)決定系統(tǒng)的性質(zhì)和功能層次法則:相同的要素在不同的層次上價(jià)值不同。 ◆系統(tǒng)法則:以簡(jiǎn)馭繁,化繁為簡(jiǎn)的方法。 3. 系統(tǒng)思維 ◆系統(tǒng)思維的淵源 ◆系統(tǒng)思維基模 ◆系統(tǒng)思維工具 ◆系統(tǒng)思維在問(wèn)題分析解決中的重要性 4. 系統(tǒng)思考與問(wèn)題解決案例研討 | à 理論講授 à 小組討論 à 案例討論 à 案例演練 |
3 | 問(wèn)題意識(shí)與問(wèn)題解決 | 1. 何謂問(wèn)題 2. 問(wèn)題解決的要素 3. 問(wèn)題分析與解決流程 ◆方法、工具、理論 ◆方針與價(jià)值 ◆人員、組織、環(huán)境 ◆問(wèn)題狀況與問(wèn)題環(huán)境 ◆現(xiàn)象并不是問(wèn)題 ◆假設(shè)并不是結(jié)論 4. 讓假設(shè)成為結(jié)論的唯一要素—證據(jù) 5. 問(wèn)題的型態(tài) ◆發(fā)現(xiàn)型問(wèn)題的特性與分析 ◆目標(biāo)型問(wèn)題的特性與分析 ◆發(fā)展型問(wèn)題的特性與分析 ◆重要性問(wèn)題的特性與分析 ◆急迫性問(wèn)題的特性與分析 6. 引導(dǎo)問(wèn)題意識(shí)創(chuàng)造改善空間 7. 培養(yǎng)觀察力發(fā)掘問(wèn)題之所在 8. 案例分析 | à 理論講授 à 小組討論 à 案例討論 à 案例演練 |
4 | 現(xiàn)狀評(píng)估與問(wèn)題確認(rèn) | 1. 問(wèn)題結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu) 2. 依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況之不滿找尋改善主題 3. 如何運(yùn)用5W2H描述問(wèn)題 ◆模糊陳述 ◆差距陳述 ◆差距與原因陳述 4. 如何掌握信息 5. 如何將問(wèn)題具體化 ◆將「問(wèn)題」焦點(diǎn)屬性分類(lèi) ◆問(wèn)題」的數(shù)據(jù)性分類(lèi) ◆認(rèn)知「問(wèn)題」的思維技巧既注意事項(xiàng) 6. 腦力激蕩法如何運(yùn)用 7. KJ法運(yùn)用的原則與效用 8. 管理常用圖表分析(數(shù)據(jù)表述法) 9. 案例運(yùn)用演練 | à 理論講授 à 小組討論 à 案例討論 à 案例演練 |
5 | 問(wèn)題原因分析與真因確認(rèn) | 1. 問(wèn)題冰山 2. 問(wèn)題原因的追根究底 3. 問(wèn)題的核心原因探究 4. 問(wèn)題分析的應(yīng)用工具 ◆特性要因圖法 ◆關(guān)連圖法 ◆系統(tǒng)圖法 ◆問(wèn)題樹(shù)法 5. 真因確認(rèn)的工具與方法 ◆排除法 ◆關(guān)連圖法 ◆柏拉圖法 ◆相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法 ◆檢查表 6. 全景案例運(yùn)用演練 | à 理論講授 à 小組討論 à 案例討論 à 案例演練 à 小組發(fā)表 |
6 | 決策的選定與行動(dòng)預(yù)估、執(zhí)行、檢討 | 1. 決策的工具運(yùn)用 ◆水平思考與垂直思考差異 ◆決策矩陣法 ◆十等級(jí)法 ◆加權(quán)指數(shù)法 2. 決策的可行性分析 3. 決策的具體化 ◆擬定完整項(xiàng)目計(jì)劃之方法 ◆項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度與預(yù)算控管 ◆確定必要任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限 4. 決策潛伏問(wèn)題的分析 5. 預(yù)估行動(dòng)將遇的障礙 6. 建立問(wèn)題分析與決策的良性循環(huán) 7. 如何斷定決策實(shí)施成效 8. 建立執(zhí)行成效偏失防范機(jī)制 9. 決策執(zhí)行調(diào)整的方法 10. 全景案例運(yùn)用演練 | à 理論講授 à 小組討論 à 案例討論 à 案例演練 à 小組發(fā)表 |
7 | 解決問(wèn)題的管理能力 | 1. 解決問(wèn)題的動(dòng)力 2. 計(jì)劃組織和控制 3. 潛在問(wèn)題分析 4. 潛在問(wèn)題分析步驟 5. 解決問(wèn)題的管理技巧 ◆凝聚共識(shí) ◆責(zé)任擔(dān)當(dāng) ◆宣導(dǎo)培訓(xùn) ◆激勵(lì)士氣 ◆跟催督導(dǎo) ◆績(jī)效落實(shí) | à 理論講授 à 小組討論 à 案例討論 |
【客戶見(jiàn)證】
劉成熙老師問(wèn)題分析與決策課程累計(jì)授課150天以上。以下是問(wèn)題分析與決策課程的部分客戶:
序號(hào) | 公司名稱(chēng) | 上課時(shí)間 | 課程名稱(chēng) |
1 | 富士康科技集團(tuán) | 從2005年以來(lái)累計(jì)50梯次(中央以及各事業(yè)群) | 問(wèn)題分析與決策課程 |
2 | 永旺、廣東吉之島 | 2008.5.21-22 | 問(wèn)題分析與決策方法課程 |
3 | 永旺、廣東吉之島 | 2008.6.18-19 | 問(wèn)題分析與決策方法課程 |
4 | 帝斯曼(中國(guó))有限公司 | 2008.9.8-9 | 問(wèn)題分析與決策方法課程 |
5 | 順德 漢達(dá)電腦 | 2008.9.26 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
6 | 日立環(huán)球 | 2008.11.20-21 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
7 | 上海 新科安達(dá) | 2008.11.28-29 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
8 | 可口可樂(lè)(中國(guó))有限公司 | 2008.12.4-5 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
9 | 上海新世界百貨 | 2009.25-26 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
10 | 北京冠卓顧問(wèn)公司-廣州公開(kāi)課 | 2009.3.27-28 | 問(wèn)題分析與決策方法課程 |
11 | 東芝家用電器制造(佛山) | 2009.5.19 | 問(wèn)題分析與決策方法課程 |
12 | 上海欣榮實(shí)業(yè) | 2009.5.27 | 問(wèn)題分析與決策方法課程 |
13 | 東南汽車(chē) | 2009.6.12-13 | 問(wèn)題分析與決策方法課程 |
14 | 華南理工大學(xué)MBA(佛山班) | 2009.6.14 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
15 | 東方航空 | 2009.6.16 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
16 | 北京松下 問(wèn)題分析與解決課程 | 2009.7.9-10 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
17 | 華電電力大學(xué)-蘭州電力公司 | 2009.7.17 | 問(wèn)題分析與決策課程 |
18 | 江蘇牧羊集團(tuán) | 2009.8.22 | 問(wèn)題分析與決策課程 |
19 | 裕同集團(tuán) | 2009.10.11 | 問(wèn)題分析與決策課程 |
20 | 諾而達(dá)熱交換器(中山)有限公司 | 2009.12.5-6 | 問(wèn)題分析與解決課程 |
21 | 兄弟工業(yè)(深圳)有限公司 | 2010.2月-3月共計(jì)8梯次 | 邏輯思維能力訓(xùn)練 |
22 | 長(zhǎng)春一汽 | 2010.3.20 | 問(wèn)題分析與解決課程 |
23 | 佳能(中國(guó))有限公司 | 2010/6/4 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
24 | 中國(guó)一汽集團(tuán) | 2010/6/10 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
25 | 中國(guó)一汽集團(tuán) | 2010/7/1 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
26 | 中國(guó)一汽集團(tuán) | 2010/8/19 | 問(wèn)題分析與決策課程 |
27 | 中國(guó)一汽集團(tuán) | 2010/9/11 | 問(wèn)題分析與決策課程 |
28 | 中國(guó)一汽集團(tuán) | 2010/10/14 | 問(wèn)題分析與解決課程 |
29 | 廣州冠卓公開(kāi)課 | 2010/10/29-30 | 問(wèn)題分析與解決課程 |
30 | 一汽解放汽車(chē)有限公司 | 2010/11/18 | 問(wèn)題分析與解決課程 |
31 | 淮安經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總公司 | 2010/11/16 | 問(wèn)題分析與解決課程 |
32 | 一汽光洋 | 2010/11/20 | 問(wèn)題分析與解決課程 |
33 | 無(wú)錫睿泰科技有限公司 | 2010/12/4 | 問(wèn)題分析與決策方法課程 |
34 | 青島國(guó)風(fēng)藥股份有限公司 | 2010/12/6 | 問(wèn)題分析與決策方法課程 |
35 | 淮安經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總公司 | 2010/11/16 | 問(wèn)題分析與決策方法課程 |
36 | 一汽解放汽車(chē)有限公司 | 2010-11-18 | 問(wèn)題分析與決策方法課程 |
37 | 一汽光洋 | 2010-11-20 | 問(wèn)題分析與決策方法課程 |
38 | 鄭州日產(chǎn) | 2011-4月2-3號(hào) | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
39 | 深圳公開(kāi)課 | 2011-04-27 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
40 | 廣東達(dá)進(jìn)電子科技有限公司 | 2011-06-28 | 問(wèn)題分析與解決技巧課程 |
41 | 上海景鴻(集團(tuán))有限公司 | 2011-8-2 | 解決問(wèn)題的實(shí)用技巧 |
42 | 小松(中國(guó))投資有限公司 | 2011-08月22-23 | 邏輯性思維訓(xùn)練 |
43 | 江蘇林洋電子有限公司 | 2011-10-08 | 系統(tǒng)思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練 |
44 | 宇通客車(chē)股份有限公司 | 2011-12/27-28 | 系統(tǒng)思考 |
45 | 優(yōu)美科管理(上海)有限公司 | 2012年3月12-13 | 決斷力 |
46 | 太倉(cāng)港協(xié)鑫發(fā)電有限公司 | 2012年3月30-31 | 系統(tǒng)思維訓(xùn)練—問(wèn)題分析與解決培訓(xùn) |
47 | 太倉(cāng)港協(xié)鑫發(fā)電有限公司 | 2012年5月4、5日 | 系統(tǒng)思維訓(xùn)練—問(wèn)題分析與解決培訓(xùn) |
48 | 深圳市珍愛(ài)網(wǎng)信息技術(shù)有限公司 | 2012年7月20-21(2天) | 系統(tǒng)思維訓(xùn)練-問(wèn)題分析與決策方法 |
49 | 和記黃埔臥龍南地產(chǎn)(大連)有限公司 | 2012年8月01~02日 | 問(wèn)題的分析與解決 |
50 | 捷普(廣州)電子有限公司 | 2012年8月21-22號(hào) | 問(wèn)題分析與決策 |
51 | 江鈴汽車(chē)股份有限公司銷(xiāo)售服務(wù)分公司 | 2012年8月30號(hào) | 問(wèn)題分析與決策 |
52 | 捷普(廣州)電子有限公司 | 2012年9月18-19號(hào) | 問(wèn)題分析與決策 |
53 | 捷普(廣州)電子有限公司 | 2012年10月22-23號(hào) | 問(wèn)題分析與決策 |
54 | ??耸?lè)塑料制品(太倉(cāng))有限公司 | 2013年5月04日 | 解決問(wèn)題的6把金鑰匙 |
55 | 重慶百貨大樓股份有限公司 | 2013年6月5日至6日 | 問(wèn)題分析與解決方法 |
56 | 東莞勁勝精密組件股份有限公司 | 2013年8月9~10號(hào) | 問(wèn)題分析與管理決策 |
57 | 捷普(廣州)電子有限公司 | 2013年8月12-13號(hào) | 問(wèn)題分析與決策 |
58 | 深圳彩訊科技有限公司 | 2013年8月23-24 | 問(wèn)題分析與解決 |
59 | 捷普(廣州)電子有限公司 | 2013年9月9-10號(hào) | 問(wèn)題分析與決策 |
60 | 杭州時(shí)代光華(公開(kāi)課)200人 | 2013年9月14號(hào) | 成功領(lǐng)導(dǎo)者的決策方法與思維技巧 |
61 | 云南電網(wǎng)公司 | 2013年10月22-23 | 系統(tǒng)思維與問(wèn)題分析解決 |
62 | 中國(guó)銀聯(lián)客服中心 | 2013年10月28日 | 系統(tǒng)思考 |
63 | 艾銳勢(shì)科技(深圳)有限公司 | 2014年1月21-21日 | 問(wèn)題分析與解決 |
64 | 中國(guó)銀聯(lián)監(jiān)察審計(jì)部門(mén) | 2014年2月26日 | 系統(tǒng)思考 |
65 | 美的家用空調(diào) | 2014年3月24 | 問(wèn)題分析與解決 |
66 | 美的家用空調(diào) | 2014年3月25 | 問(wèn)題分析與解決 |
67 | 深圳鼎匯商貿(mào)有限公司 | 2014年4月13號(hào) | MTP-管理技能強(qiáng)化—問(wèn)題分析與決策(第四階段) |
68 | 貴陽(yáng)煙草局 | 2014年4月30號(hào)中高層管理干部(機(jī)關(guān)科室經(jīng)理正副職,分公司經(jīng)理、局長(zhǎng)等) | 問(wèn)題分析與解決方法 |
69 | 湖南中煙工業(yè)有限責(zé)任公司原料采購(gòu)中心 | 2014年5月26-27日共2天 | 問(wèn)題分析與決策方法 |
70 | 上海永升物業(yè)管理有限公司 | 2014年7月21-22號(hào) | 問(wèn)題分析與解決 |
71 | 廣東歐珀移動(dòng)通信有限公司 | 2014年8月17日 | 決斷力 |
72 | 廣東歐珀移動(dòng)通信有限公司 | 2014年12月5日 | 決斷力 |
73 | 中國(guó)南山集團(tuán)房地產(chǎn)部 | 2014年12月21日 | 問(wèn)題分析與決策 |
74 | 浙江省河海測(cè)繪院 | 2015年1月17日 | 問(wèn)題分析與解決 |
75 | 煙臺(tái)杰瑞集團(tuán) | 2015年3月9-10日 | 解決問(wèn)題的6把金鑰匙 |
76 | 北京東方雨虹防水技術(shù)股份有限公司 | 2015年5月29-30日 | 問(wèn)題分析與解決 |
69 | 湖南中煙工業(yè)有限責(zé)任公司原料采購(gòu)中心 | 2014年5月26-27日共2天 | 問(wèn)題分析與決策方法 |
70 | 上海永升物業(yè)管理有限公司 | 2014年7月21-22號(hào) | 問(wèn)題分析與解決 |
71 | 廣東歐珀移動(dòng)通信有限公司 | 2014年8月17日 | 決斷力 |
72 | 廣東歐珀移動(dòng)通信有限公司 | 2014年12月5日 | 決斷力 |
73 | 中國(guó)南山集團(tuán)房地產(chǎn)部 | 2014年12月21日 | 問(wèn)題分析與決策 |
74 | 浙江省河海測(cè)繪院 | 2015年1月17日 | 問(wèn)題分析與解決 |
75 | 煙臺(tái)杰瑞集團(tuán) | 2015年3月9-10日 | 解決問(wèn)題的6把金鑰匙 |
76 | 北京東方雨虹防水技術(shù)股份有限公司 | 2015年5月29-30日 | 問(wèn)題分析與解決 |
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A-27.6-new業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務(wù)高管,總經(jīng)理,分公司總經(jīng)理副總等業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造建設(shè)技能所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍,對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況,擬訂調(diào)整本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū),以為施行之依據(jù)。我們希
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劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)思維應(yīng)用與組織協(xié)同技巧(6天方案修訂)主講:劉成熙老師課程項(xiàng)目建議書(shū)課程前言:規(guī)劃執(zhí)行文件來(lái)源(國(guó)家級(jí),部委,地方省市等):1.國(guó)家級(jí)文件:黨的二十大報(bào)告中指出:“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。2.中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要3.黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《質(zhì)量
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劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見(jiàn)未來(lái)-企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理增長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道)主講:劉成熙老師課程前言經(jīng)營(yíng)管理的目的是什么?實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng),即“多打糧食”。經(jīng)營(yíng)管理本質(zhì)上是經(jīng)營(yíng)效率的水平,經(jīng)營(yíng)效率就是經(jīng)和營(yíng)的分析,經(jīng)的分析是方向和路徑,也就是戰(zhàn)略問(wèn)題,營(yíng)的分析是運(yùn)營(yíng),要考慮投入產(chǎn)出,這就涉及運(yùn)作的效率和效能,包括管理的各個(gè)方面,另外一個(gè)就是風(fēng)險(xiǎn)
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劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策主講:劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)在于“看準(zhǔn)方向、抓住機(jī)會(huì)、理清業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)組織、落實(shí)執(zhí)行,科學(xué)決策”,建立一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和差異化優(yōu)勢(shì),為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo),進(jìn)行科學(xué)的決策。本課程將結(jié)合講師臺(tái)灣劉成熙根據(jù)多年的戰(zhàn)略規(guī)劃,戰(zhàn)略解碼,戰(zhàn)略執(zhí)行,經(jīng)營(yíng)決策綜合戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn),針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際
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劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項(xiàng)目體系化營(yíng)銷(xiāo)寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)-組織人才-團(tuán)隊(duì)管理)主講:劉成熙老師前言:隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化,以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì),急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車(chē)道。在克服困難,解決痛點(diǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)人才不足,管理人才梯段斷層明顯,包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)庫(kù)不完整,
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劉成熙老師-核心品牌課程-銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理-劉成熙老師(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本建議書(shū)為銷(xiāo)售管理層(銷(xiāo)售經(jīng)理,總監(jiān),首席市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)官),學(xué)習(xí)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴司相關(guān)信息,擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū),以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)
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核心品牌課程-市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略規(guī)劃與營(yíng)銷(xiāo)管理(從市場(chǎng)洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地) 11.30
劉成熙老師-核心品牌課程-市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略規(guī)劃與營(yíng)銷(xiāo)管理(從市場(chǎng)洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地)主講:劉成熙老師前言:隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化,以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì),急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車(chē)道。在克服困難,解決痛點(diǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)人才不足,管理人才梯段斷層明顯,包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)庫(kù)不完整,導(dǎo)致新的營(yíng)銷(xiāo)人員無(wú)法快速
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