TWI一線杰出督導(dǎo)干部管理技巧研習(xí)營(yíng)

前言、課程/訓(xùn)練時(shí)數(shù)及成效/輔導(dǎo)時(shí)數(shù)及成效

工作教導(dǎo)與日常指導(dǎo)/3H，培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)者完成1～2項(xiàng)工作教導(dǎo)分解表；

工作改善與提案改善/3H培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)改善者完成1～2項(xiàng)改善分析及對(duì)策；

工作關(guān)系與溝通激勵(lì)/3H，培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者完成1～2份個(gè)案及分析表

工作安全與危險(xiǎn)預(yù)知/3H，培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)預(yù)知者完成1～2項(xiàng)危險(xiǎn)分析及對(duì)策

協(xié)助企業(yè)培育**線管理干部(班組長(zhǎng))，克服員工之作業(yè)與人員管理的問(wèn)題?，F(xiàn)場(chǎng)常見的問(wèn)題(導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)效率低之原因)有員工不會(huì)做、不好做、不愿做等，上述問(wèn)題之佳解決之道是針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)主管實(shí)施TWI系統(tǒng)的訓(xùn)練。

本課程特色如下：

1.增加隨時(shí)代變遷的實(shí)用技巧，有日常指導(dǎo)、問(wèn)題解決、溝通激勵(lì)；

2.借由個(gè)案探討演練，引導(dǎo)出各管理技巧；

3.雙向互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué)達(dá)成現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用；

4.獨(dú)特之圖解式教材易學(xué)易懂且易于落實(shí)；

5.實(shí)務(wù)案例、運(yùn)作表單、執(zhí)行步驟之卡片；

一、系列一：工作教導(dǎo)與日常指導(dǎo)Job Instruct & Coach

課程效益：

◎?qū)W員能運(yùn)作工作教導(dǎo)四階段法     ◎?qū)W員能落實(shí)工作教導(dǎo)培訓(xùn)員工

◎?qū)W員會(huì)制作作業(yè)之分解表         ◎?qū)W員能規(guī)劃及執(zhí)行訓(xùn)練預(yù)定表

◎?qū)W員能掌握人員學(xué)習(xí)特性         ◎?qū)W員能運(yùn)用OJT技巧有效培訓(xùn)

◎?qū)W員會(huì)因應(yīng)特殊狀況情境教導(dǎo)

★ 工作教導(dǎo)四階段法--互動(dòng)講授法、個(gè)案討論法、示范教學(xué)法

  1.訓(xùn)練的需要性  

  2.幾種教導(dǎo)方法的比較

  3.教導(dǎo)方法四階段的確立    （◎?qū)崉?wù)案例研討）

★ 工作分解----------互動(dòng)講授法、個(gè)案討論法、示范教學(xué)法、學(xué)員演練法

  1.工作分解的需要性

  2.示范工作的分解    （◎?qū)崉?wù)案例研討）

  3.工作分解的摘要    （◎?qū)崉?wù)案例研討）    

★ 訓(xùn)練預(yù)定表--------互動(dòng)講授法、案例解說(shuō)法、學(xué)員演練法

  1.訓(xùn)練預(yù)定表的制作

  2.教導(dǎo)方法實(shí)習(xí)

★ 特殊教導(dǎo)方法------互動(dòng)講授法

  1.冗長(zhǎng)的工作教導(dǎo)  

  2.感覺(jué)性的工作教導(dǎo)

  3.吵雜環(huán)境的工作教導(dǎo)

★ OJT的運(yùn)用實(shí)例-----互動(dòng)講授法、小組討稐法

  1.OJT四要訣

  2.OJT運(yùn)作表

  3.OJT圖示案例

現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：

1、 編制日常管理表

2、 編制部屬指導(dǎo)計(jì)劃表

3、 編制訓(xùn)練計(jì)劃表

4、 編制工作分解表

5、 現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)示范與實(shí)踐

二、系列二：工作改善與提案改善(含IE改善技巧及精實(shí)生產(chǎn)改善手法)

課程效益：

◎?qū)W員能建立正確的改善意識(shí)并執(zhí)行

◎?qū)W員會(huì)運(yùn)用問(wèn)題解決步驟執(zhí)行改善

◎?qū)W員會(huì)運(yùn)用創(chuàng)造力技巧改善各作業(yè)

◎?qū)W員會(huì)運(yùn)用改善四階段法進(jìn)行改善

◎?qū)W員會(huì)制作工作分解表來(lái)執(zhí)行改善

◎?qū)W員能制作提案改善表提出改善案

◎?qū)W員能掌握及帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)改善之要領(lǐng)

★  改善的基本認(rèn)知--互動(dòng)講授法、團(tuán)隊(duì)測(cè)驗(yàn)法、小組論法

  1.改善的基本觀念

  2.日常改善的重要性

  3.為何無(wú)法改善

  4.解決之道--意識(shí)改革

  5.問(wèn)題意識(shí)與問(wèn)題類型    （◎?qū)崉?wù)案例研討）

  6.問(wèn)題分析與解決步驟

  7.解決問(wèn)題實(shí)務(wù)演練

  6.增進(jìn)構(gòu)想之技巧

★ 工作改善四階段法-個(gè)案研討法、示范演練法、小組討論法

  1.案例研討    （◎?qū)崉?wù)案例研討）

  2.改善四階段法的應(yīng)用

  3.檢討與改善原則

  4.工作改善分解表

★.激發(fā)創(chuàng)造力-----互動(dòng)講授法、團(tuán)隊(duì)測(cè)驗(yàn)法、小組討論法

  創(chuàng)造力常用手法

★改善障礙之排除-互動(dòng)講授法、學(xué)員演練法、小組討論法

  1.人對(duì)變化的抗拒

  2.因應(yīng)之道    （◎?qū)崉?wù)案例研討）

★提案改善-------互動(dòng)講授法、案例研討法

  1.提案改善之認(rèn)知

  2.提案表的制作

  3.提案制度之推動(dòng)

★團(tuán)隊(duì)改善之運(yùn)作--個(gè)案研討法、小組討論法、學(xué)員實(shí)作法

  （◎?qū)崉?wù)案例研討）

現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：

1、 收集問(wèn)題

2、 編制工作分解與改善表

3、 現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題五次發(fā)問(wèn)原因分析

4、 解決問(wèn)題思路練習(xí)

5、 編制提案改善表

6、 現(xiàn)場(chǎng)改善示范與實(shí)踐

三、系列三：工作關(guān)系與溝通激勵(lì)Job Relation & Morale

◎?qū)W員會(huì)應(yīng)用改善人際關(guān)系之要訣

◎?qū)W員能了解員工特性并有效領(lǐng)導(dǎo)

◎?qū)W員會(huì)制作運(yùn)用人事問(wèn)題處理表

◎?qū)W員能區(qū)分人事問(wèn)題處理的類型

◎?qū)W員能有效進(jìn)行溝通及意見表達(dá)

◎?qū)W員能有效的激勵(lì)團(tuán)隊(duì)及其個(gè)人

◎?qū)W員能建立積極正向的團(tuán)隊(duì)組織

★改善人際關(guān)系的基本要訣--------互動(dòng)講授法、個(gè)案研討法

  1.良好的**線干部的兩方面

  2.問(wèn)題發(fā)生的四類型

  3.工作關(guān)系實(shí)務(wù)個(gè)案

★掌握問(wèn)題----------------------互動(dòng)講授法、小組討論法、表單運(yùn)用

  1.工作關(guān)系實(shí)務(wù)個(gè)案

  2.工作關(guān)系卡片的運(yùn)用

  3.掌握說(shuō)法與心情的方法

★慎思決定---------------------互動(dòng)講授法、個(gè)案研討法

  1.工作關(guān)系實(shí)務(wù)個(gè)案

★確認(rèn)預(yù)防措施的結(jié)果-----------互動(dòng)講授法、個(gè)案研討法

  1工作關(guān)系實(shí)務(wù)個(gè)案

  2.變更的影響系

★**線干部與部屬以外的關(guān)系---互動(dòng)講授法

★人事問(wèn)題處理技巧-------------互動(dòng)講授法、團(tuán)隊(duì)測(cè)驗(yàn)法、小組討論法

  1.人事問(wèn)題的類型

  2.人事問(wèn)題處理四階段法

  3.人事問(wèn)題處理解決表

  4.實(shí)務(wù)案例研討

★溝通實(shí)務(wù)技巧-----------------互動(dòng)講授法、團(tuán)隊(duì)測(cè)驗(yàn)法、小組討論法

  1.溝通常用技巧

  2.對(duì)上溝通原則

  3.對(duì)下溝通原則

★激勵(lì)與責(zé)備技巧-----------------互動(dòng)講授法、團(tuán)隊(duì)測(cè)驗(yàn)法、小組討論法

  1.動(dòng)機(jī)雙因素理論  

  2.激勵(lì)技巧

  3.責(zé)備技巧

現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：

1、 假定人員關(guān)系的問(wèn)題

2、 模擬溝通方式

3、 模擬激勵(lì)方式

4、 編制關(guān)系問(wèn)題處理表

四、系列四：工作安全與危險(xiǎn)預(yù)知Job Safety & Preventive

◎?qū)W員能運(yùn)作工作安全四階段法

◎?qū)W員能落實(shí)工作安全預(yù)防危險(xiǎn)

◎?qū)W員會(huì)切斷事故連鎖落實(shí)預(yù)防

◎?qū)W員會(huì)制作危險(xiǎn)預(yù)知表防災(zāi)害

◎?qū)W員會(huì)制作及分析工作安全表

◎?qū)W員會(huì)運(yùn)用安全診斷表找危害

◎?qū)W員能編寫現(xiàn)場(chǎng)安全管理個(gè)案

★事故防止的必要性----------------------互動(dòng)講授法、小組討論法

  1.事故的要素    （◎?qū)崉?wù)案例研討）

  2.安全作業(yè)四階段法

★物的問(wèn)題----------------------互動(dòng)講授法、小組討論法、表單運(yùn)用

  1.物的問(wèn)題    （◎?qū)崉?wù)案例研討）

  2.處理物的要訣

  3.5S之整理整頓清掃技巧  

★人的問(wèn)題----------------------互動(dòng)講授法、小組討論法、表單運(yùn)用

  1.人的問(wèn)題    （◎?qū)崉?wù)案例研討）

  2.理解人的要訣

  3.5S之清潔教養(yǎng)技巧

★人與物的問(wèn)題----------------------互動(dòng)講授法、小組討論法、表單運(yùn)用

  1.人與物的問(wèn)題    （◎?qū)崉?wù)案例研討）

  2.異常的措施

  3.災(zāi)害發(fā)生時(shí)的處理

  4.急救處理要點(diǎn)  

五.危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練----------------------互動(dòng)講授法、小組討論法、表單運(yùn)用

★  1.危險(xiǎn)預(yù)知四階段法

   2.危險(xiǎn)預(yù)知演練

   3.危險(xiǎn)預(yù)知點(diǎn)檢

   4.危險(xiǎn)預(yù)知表單

★人因工程的應(yīng)用----------------------互動(dòng)講授法

現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：

1、 編制工作安全分析表

2、 編制安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)表

3、 教導(dǎo)下屬安全作業(yè)方法

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