從員工到管理者的晉升修煉

  培訓(xùn)講師：劉乃持

講師背景：
管理技能及思考力訓(xùn)練專家劉乃持老師【專業(yè)資質(zhì)】?CTT效能教練認(rèn)證講師?管理者思考力訓(xùn)練專家?ISOL國(guó)際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師?管理者技能提升MTP認(rèn)證講師?國(guó)家一級(jí)項(xiàng)目管理師、一級(jí)人力資源師?DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測(cè)評(píng)顧問(wèn)?中高層團(tuán) 詳細(xì)>>

劉乃持
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從員工到管理者的晉升修煉詳細(xì)內(nèi)容

從員工到管理者的晉升修煉

【課程大綱】

晉升之路一階：風(fēng)采展示

1、制定組名、組訓(xùn)、組徽，選出組長(zhǎng)。

2、各組展示：**分組形式，迅速建立溝通環(huán)境，初步形成團(tuán)隊(duì)氣氛                                      

3、團(tuán)隊(duì)介紹：6-8人組成一組，以獨(dú)特的方式進(jìn)行自我介紹，加速了解。

4、由現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員對(duì)其他組的風(fēng)采展示進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。


晉升之路第二階：了解自己

一、性格測(cè)評(píng)

現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行性格測(cè)評(píng)及報(bào)告解讀

1、D型：老虎型性格的特點(diǎn)

2、I型：孔雀型性格的特點(diǎn)

3、S型：考拉型性格的特點(diǎn)

4、C型：貓頭鷹型性格的特點(diǎn)

視頻學(xué)習(xí)：不同性格的人的行為表現(xiàn)

二、挖掘內(nèi)心需求：

1、真心話大冒險(xiǎn)

2、為什么來(lái)上班？

3、關(guān)注“收入”還是關(guān)注“成長(zhǎng)”？

三、職業(yè)錨測(cè)評(píng)：

1、適合管理還是適合技術(shù)路線？

2、拓展練習(xí)：錯(cuò)綜復(fù)雜解手鏈



晉升之路第三階：標(biāo)準(zhǔn)匹配

一、公司的晉升通道模型

二、公司各級(jí)別的晉升標(biāo)準(zhǔn)

三、自己與晉升標(biāo)準(zhǔn)的差距

四、優(yōu)秀員工應(yīng)該具備哪些素質(zhì)能力？

五、合格的管理者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)能力？

拓展訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，龍?zhí)度∷?


晉升之門：一關(guān) 修煉自身

一章：定位聚焦

1、自己的定位是什么？

2、自己的職業(yè)目標(biāo)是什么？

3、自己的優(yōu)勢(shì)和不足是什么？


第二章：修煉絕活

1、修煉你的內(nèi)功心法：結(jié)構(gòu)思考力、職業(yè)化思維

2、修煉你的外在硬功：專業(yè)技能、通用技能

3、修煉成高手的策略

  • 核心要訣之一：永遠(yuǎn)不要被動(dòng)等待
  • 核心要訣之二：展示你的**絕活
  • 核心要訣之三：影響對(duì)方大腦


第三章：構(gòu)建體系

1、你的知識(shí)體系煉成了嗎？

2、如何充分借助企業(yè)的培養(yǎng)方式提升自己

3、個(gè)人提升的1-2-3法則

4、拓展訓(xùn)練：相互支撐


晉升之門：第二關(guān) 情境挑戰(zhàn)（研討情境可根據(jù)公司實(shí)際情況進(jìn)行私人定制）

討論情境一：

剛?cè)肼毑痪茫I(lǐng)導(dǎo)因?yàn)楸容^忙，無(wú)暇顧及自己，很多地方都不熟悉，這時(shí)候怎么辦？

討論情境二：

入職一段時(shí)間后，自己基本掌握了工作技能，但在工作中發(fā)現(xiàn)流程中存在不足和問(wèn)題，這時(shí)候怎么辦？

討論情境三：

已經(jīng)入職很久了，一起入職的小王已經(jīng)被提拔成主管了，而自己還是普通職員，這時(shí)候你怎么辦？

討論情境四：

車間主任通知自己，自己被列為了重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，領(lǐng)導(dǎo)們也在觀察你的表現(xiàn)，公司也為骨干員工們組織了一系列培訓(xùn)。而同時(shí)，車間主任也告訴你，你還存在一些不足，需要能把握住機(jī)會(huì)，這時(shí)候你應(yīng)該怎么做？

討論情境五：

**試用和觀察，你被任命為新任主管。你的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求你盡快拿出未來(lái)半年的工作規(guī)劃以及人員管理方案。這時(shí)候你怎么辦？你認(rèn)為你的工作報(bào)告中應(yīng)該包含什么？


晉升之門：第三關(guān) 成果展示

1、應(yīng)掌握的技能——繪出自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、列出自己的目標(biāo)和計(jì)劃。


晉升之門開(kāi)啟：榮譽(yù)授勛

1、為學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)

2、為學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)秀個(gè)人頒獎(jiǎng)




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【課程背景】我們常發(fā)現(xiàn)我們的員工的思維是零散的；我們的團(tuán)隊(duì)也是零散的；我們的管理也很凌亂；我們常常做到哪，說(shuō)到哪，管到哪；我們的目標(biāo)很難確定，很難定得很細(xì)；我們的計(jì)劃無(wú)法制定；這是因?yàn)槲覀兤髽I(yè)缺乏系統(tǒng)管理，我們的整體員工缺乏系統(tǒng)的思維去思考！企業(yè)管理者及員工，因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)思維，可能就會(huì)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中產(chǎn)生的問(wèn)題手足無(wú)措，缺少創(chuàng)新思路和解決辦法，系統(tǒng)思維可以培養(yǎng)管

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【課程背景】為什么你所帶的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)散漫、效率低下？為什么每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的能力尚可，但成員間卻不能相互配合、形成團(tuán)隊(duì)合力？為什么團(tuán)隊(duì)內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突，存在溝通障礙？為什么在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思，卻總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何激發(fā)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙，順利開(kāi)展工作？如何才能快速建設(shè)團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)？企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須建立在高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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