《紅色能力訓練:培訓師課堂講授及呈現(xiàn)技巧》
《紅色能力訓練:培訓師課堂講授及呈現(xiàn)技巧》詳細內容
《紅色能力訓練:培訓師課堂講授及呈現(xiàn)技巧》
1. 培訓師職業(yè)角色認知
1.1培訓師是企業(yè)基業(yè)常青的關鍵崗位
1.1.1企業(yè)核心競爭力來自職業(yè)人才團隊的創(chuàng)造力
1.1.2人才團隊的輸血、換血與造血
1.1.3從產品制造到人才制造的關鍵跨越
1.2培訓師是教練加牧師
1.2.1后人發(fā)先人至的快速學習力
1.2.2先模仿后超越的獨特創(chuàng)造力
1.2.3關注學員把握動向的洞察力
1.2.4透徹解析正向能量的感召力
演練:職場成功的奧秘
2. 培訓師課堂精彩講授九要點
2.1培訓師職業(yè)塑形四式
2.1.1培訓師職業(yè)風范之職業(yè)著裝:范、形、色
2.1.2培訓師職業(yè)風范之職業(yè)儀態(tài):站、走、坐
2.1.3培訓師職業(yè)風范之職業(yè)手勢:講述、情感、互動
2.1.4培訓師職業(yè)風范之職業(yè)表情:莊重、諧趣
演練:百萬銷售標兵是如何煉成的
2.2培訓師精彩自我介紹
2.1.1課堂心理學:為什么需要先解決“是你”的問題
2.1.2自我介紹五個基本點:WHO、WHERE、WHAT、HOW、WORTH
2.1.2自我介紹三個魔力點:價值、稀缺、可靠
演練:一分鐘自我介紹
2.3培訓師從容不迫的職業(yè)氣場
2.3.1緊張怯場的三個原因:生理、環(huán)境、心理
2.3.2生理舒緩吐納法
2.3.3環(huán)境壓力漸適法
2.3.4心理壓力暗示法
2.3.5超量準備是自信的法寶
演練:竟聘大會上的角逐
2.4提升語言魅力
2.4.1魅力語言之具象化特征
2.4.2魅力語言之藝術化特征
2.4.3魅力語言之精煉化特征
演練:語言表現(xiàn)力訓練
2.5課程內容精彩導入訓練
2.5.1事件導入法
2.5.2演示導入法
2.5.3引言導入法
2.5.4數(shù)據(jù)導入法
2.5.5問題導入法
演練:職業(yè)安全教育
2.6提升職業(yè)魅力
2.6.1言而有信不輕易許諾
2.6.2高明視角不陷入爭執(zhí)
2.6.3提升情商切忌自我陶醉
2.6.4誠實自信正視知識盲點
2.6.5職業(yè)自律不涉敏感問題
2.7課堂互動提問技巧
2.7.1提問的三個目的:吸引、啟發(fā)、檢測
2.7.2整體式提問
2.7.3特定式提問
2.7.4開放式提問
2.7.5封閉式提問
2.7.6修飾式提問
2.8課程內容精彩收結法
2.8.1綜述收結法
2.8.2提煉收結法
2.8.3激勵收結法
2.9課堂應變能力訓練
2.9.1內容有錯漏如何處理
2.9.2氣氛太沉悶如何處理
2.9.3秩序太混亂如何處理
2.9.4有高手在場如何處理
2.9.5有惡意挑釁如何處理
演練:周潤發(fā)與朱軍
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