盯住績(jī)效建團(tuán)隊(duì) ——管理者打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“五件寶”

  培訓(xùn)講師：李彬

講師背景：
EPP李彬老師清華、北大、浙大、西安交通大學(xué)、中山大學(xué)、亞太經(jīng)合組織（APEC）客座教授國(guó)家人社部HRTP人力資源證書授課講師格局商學(xué)企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)特聘講師智聯(lián)招聘全國(guó)認(rèn)證講師網(wǎng)易中華講師網(wǎng)聯(lián)合評(píng)選“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”數(shù)家企業(yè)外部董事與管理 詳細(xì)>>

李彬
    課程咨詢電話：

盯住績(jī)效建團(tuán)隊(duì) ——管理者打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“五件寶”詳細(xì)內(nèi)容

盯住績(jī)效建團(tuán)隊(duì) ——管理者打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“五件寶”

【課程提綱】                                                              

開場(chǎng)游戲：團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)認(rèn)知

案例：抱團(tuán)打天下——“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”是一個(gè)被永續(xù)關(guān)注的話題。

研討：為什么常常出現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)智商 < 個(gè)人智商”的局面？

游戲&方法：字母拼圖——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五大特征

二、統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

（一）用清晰的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)引領(lǐng)成員朝同一方向邁進(jìn)。

方法：消滅團(tuán)隊(duì)**大的成本——共識(shí)成本。

案例：馬云統(tǒng)一人心的“殺手锏”

案例＆方法：上下同欲者勝。

研討：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，是領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，還是團(tuán)隊(duì)每一位成員都認(rèn)同的目標(biāo)？

（二）任何成員都不能離開團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而自行其事。

方法：目標(biāo)管理法（MBO）

工具：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解矩陣——分工清晰，主責(zé)明確。

方法：決定目標(biāo)分解成敗的關(guān)鍵操作

方法：理順“團(tuán)隊(duì)目標(biāo)”、“團(tuán)隊(duì)計(jì)劃”、“個(gè)人目標(biāo)”、“個(gè)人計(jì)劃”之間的關(guān)系。

——讓團(tuán)隊(duì)成員在目標(biāo)計(jì)劃階段便能夠凝智慧、聚合力。

三、和諧的成員關(guān)系

研討：像位正，方能立德業(yè)。

（一）對(duì)上，服從與執(zhí)行。

案例&方法：對(duì)待上級(jí)方式的“三大傻”

方法：做“三得”員工，成為上級(jí)的左膀右臂。

配樂詩(shī)朗誦：《商業(yè)贊美詩(shī)——致上級(jí)》

（二）同級(jí)，認(rèn)同與合作。

游戲：望星空——切忌“只看他人的缺點(diǎn)”。

練習(xí)：陽(yáng)光心態(tài)看你我！

方法：如何對(duì)待團(tuán)隊(duì)中的“短板”？

案例&研討：消除本位主義，放大利益格局。

（三）對(duì)下，欣賞與幫助。

故事&方法：常勝將軍——天下無不可用之人。

游戲&方法：“汽車設(shè)計(jì)師”——管理者應(yīng)防范無意識(shí)地壓制下屬。

工具&方法：?jiǎn)T工實(shí)現(xiàn)自激勵(lì)的“數(shù)軸”

——切勿走進(jìn)歷史去追責(zé)，而要步入未來創(chuàng)成果。

案例&方法：幫助新員工快速成長(zhǎng)，引導(dǎo)老員工持續(xù)提升。

——基于下屬成熟度，實(shí)施員工輔導(dǎo)的方式方法

四、到位的溝通合作

（一）成功溝通三要訣

1、先有溝，才有通。

配樂詩(shī)朗誦：《同一個(gè)故事》

游戲：多角度看問題才是智慧。

視頻&故事&方法：讓溝通成為習(xí)慣。

案例&方法：高效溝通四步走——溝通要形成閉環(huán)。

2、飽含“正能量”。

案例：績(jī)效面談中尷尬的上級(jí)

視頻&方法：《士兵突擊》——提升自身能量級(jí)的方法

研討&方法：如何提升對(duì)上影響力，對(duì)下領(lǐng)導(dǎo)力？

3、善控情緒。

故事&方法：達(dá)成目標(biāo)是根本，溝通僅僅是路徑。

方法：用行為控制溝通中情緒的方法——一個(gè)動(dòng)作、一次關(guān)注、一句話

（二）案例&方法：化解沖突的五種方式方法

（三）有效降低組織溝通成本。

研討：有沒有為了“吵架、鬧矛盾”而上班的員工？

案例&方法：如何化解跨部門溝通障礙？

方法：改善跨部門合作的三大實(shí)效方法

五、公平高效的激勵(lì)

（一）擊碎激勵(lì)負(fù)循環(huán)，構(gòu)建激勵(lì)正循環(huán)。

案例&方法：多多少少扣幾分的績(jī)效考核——公平原則在團(tuán)隊(duì)激勵(lì)中的應(yīng)用。

（二）團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的四大法則與應(yīng)用

1、首先要關(guān)注激勵(lì)對(duì)團(tuán)隊(duì)整體的影響，其次關(guān)注對(duì)成員個(gè)人的激勵(lì)效果。

故事：遲到的學(xué)生要罰站。

方法：保護(hù)“資產(chǎn)員工”，懲處“負(fù)債員工”。

2、要關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的滿意度，更要關(guān)注其工作意愿度。

案例&方法：讓努力工作成為員工的不二選擇。

案例&方法：防止員工小富即安。

3、不僅要對(duì)歷史成果做獎(jiǎng)勵(lì)，更要對(duì)未來創(chuàng)造做激勵(lì)。

案例&方法：做激勵(lì)，要基于人性、善用人性。

案例&方法：上級(jí)指哪，下屬打哪。

4、全景案例：不要把員工培養(yǎng)得只認(rèn)錢——重視非物質(zhì)激勵(lì)。

六、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化

（一）打造成一支有靈魂的團(tuán)隊(duì)。

互動(dòng)：我們團(tuán)隊(duì)的文化是什么？

（二）案例&工具&方法：文化建設(shè)“五星模型”——讓文化在團(tuán)隊(duì)落地。

（三）“虛”功“實(shí)”做——“軟”文化的“硬”管理。

研討＆方法：如何讓“工匠精神”落地？

案例&方法：如何營(yíng)造能夠出實(shí)效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍？

案例&方法：楊森企業(yè)的“文化信條日”——做文化，不要矯揉造作。

案例&方法：阿里巴巴文化價(jià)值觀落地——讓文化成為生產(chǎn)力。

閉場(chǎng)游戲：團(tuán)隊(duì)重生

 

李彬老師的其它課程

盯住績(jī)效做人力——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】企業(yè)人力資源管理工作品質(zhì)不僅僅取決于人力資源部，同時(shí)也取決于用人部門，這是因?yàn)橛萌瞬块T才是人才選、育、用、留與激勵(lì)的主體?！菊n程收益】改善用人部門對(duì)人力資源管理工作的認(rèn)知度、提升重視度，增強(qiáng)參與度。明確用人部門經(jīng)理定位，充分發(fā)揮其在人力資源管理中的實(shí)質(zhì)性作用，構(gòu)建、完善企業(yè)人力資源管理大平臺(tái)。幫助用人

 講師：李彬詳情

員工績(jī)效管理“四部曲”【課程背景】績(jī)效管理是管理者最有效的管理手段?！说谩さ卖斂?PeterF·Drucker)，現(xiàn)代管理學(xué)之父績(jī)效管理不是考核，更不是“扣錢”的代名詞，而是通過管理者為下屬明目標(biāo)、做輔導(dǎo)、出評(píng)價(jià)、給激勵(lì)，幫助員工掙錢，并持續(xù)提升員工掙錢的能力（即員工績(jī)效達(dá)成能力）。員工績(jī)效管理必須在企業(yè)落地、生根、開花、結(jié)碩果！【課程收益】幫助學(xué)員全面

 講師：李彬詳情

盯住績(jī)效做薪酬——薪酬理念重塑與薪酬體系再造訓(xùn)練營(yíng)【課程背景】天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。掙錢是本事，分錢更是本事。分錢，是為了更好地掙錢。薪酬管理不僅僅對(duì)人力資源管理工作有著直接影響，而且會(huì)影響到企業(yè)整體的健康發(fā)展。伴隨著國(guó)家“人口紅利”與“低工資”時(shí)代的結(jié)束，面對(duì)高昂的人力成本，“如何通過有效的價(jià)值評(píng)價(jià)與價(jià)值分配，引導(dǎo)員工改善價(jià)值創(chuàng)造過程、收獲價(jià)

 講師：李彬詳情

鏟除工作的“絆腳石”——問題分析與解決【課程背景】在工作實(shí)踐中，管理者需要時(shí)時(shí)、處處面對(duì)并處理來自上司、同級(jí)、下屬、客戶等方方面面的種種問題。因此，問題分析與解決能力被視為管理者價(jià)值的重要體現(xiàn)，越來越受到眾多企業(yè)的重視。多數(shù)情況下，管理者并不是被問題本身所困擾，而是被分析解決問題的理念、方法所困擾。本課程將幫您樹立起正確的問題意識(shí)，掌握化解工作問題的方法，找

 講師：李彬詳情

變革時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)班【課程背景】隨著現(xiàn)代企業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境變化越來越快，以及中國(guó)企業(yè)對(duì)人才的重視程度不斷提高，企業(yè)除了加大對(duì)外部人才的引進(jìn)、甄選力度外，關(guān)注人才梯隊(duì)建設(shè)、改善內(nèi)部人才培育發(fā)展機(jī)制的重要性不可忽視。根據(jù)美國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力委員會(huì)報(bào)告，全球?yàn)閿?shù)眾多的企業(yè)將人才梯隊(duì)管理列為最優(yōu)先考慮的工作。盡管不少企業(yè)在人才梯隊(duì)建設(shè)方面投入了相當(dāng)?shù)馁Y源與

 講師：李彬詳情

盯住績(jī)效做管理（總裁版）——企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成與組織效能提升【課程背景】在經(jīng)歷粗放發(fā)展與野蠻成長(zhǎng)之后，企業(yè)已進(jìn)入一個(gè)全新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在經(jīng)由結(jié)構(gòu)性調(diào)整所產(chǎn)生的未來經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)格局中，必將成就一批更加優(yōu)秀的企業(yè)。誰(shuí)將是未來的幸運(yùn)者？誰(shuí)將在未來的市場(chǎng)格局中占據(jù)一席之地？而誰(shuí)又會(huì)在未來變化中被邊緣化？這一切將取決于企業(yè)的當(dāng)前業(yè)績(jī)達(dá)成力與長(zhǎng)期的組織效能。“如何通過有效的方

 講師：李彬詳情

年度培訓(xùn)計(jì)劃制定【課程背景】愛學(xué)習(xí)的組織會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)學(xué)習(xí)的組織能卓越。但是在許多單位中，培訓(xùn)管理工作卻處于一種比較尷尬的境地：或是培訓(xùn)管理工作受領(lǐng)導(dǎo)重視程度不高，或是用人部門對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)支持不足，或是員工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容缺乏興趣……這是為什么呢？經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：在培訓(xùn)管理工作的源頭就出了問題——培訓(xùn)設(shè)計(jì)未能高效響應(yīng)組織的生存與發(fā)展需求、培訓(xùn)內(nèi)容不夠系統(tǒng)，培訓(xùn)需求不夠精準(zhǔn)，

 講師：李彬詳情

手把手幫你做考核（直線經(jīng)理版）——員工績(jī)效目標(biāo)設(shè)定與考核面談實(shí)操訓(xùn)練【課程背景】當(dāng)前企業(yè)管理、人力資源的各類期刊、網(wǎng)站、APP關(guān)于績(jī)效管理的信息可謂鋪天蓋地，關(guān)于績(jī)效管理的各種新理念、新模式、新概念可謂層出不窮。面對(duì)日新月異的外部環(huán)境，雖說要順勢(shì)而為，但當(dāng)面對(duì)眾多企業(yè)績(jī)效管理亟需改善的現(xiàn)狀與企業(yè)對(duì)績(jī)效管理“承載企業(yè)戰(zhàn)略、推動(dòng)員工執(zhí)行”的殷勤期望時(shí)，“固守本源

 講師：李彬詳情

讓績(jī)效管理落地（HR版）——績(jī)效管理體系構(gòu)建與完善訓(xùn)練營(yíng)【課程背景】績(jī)效管理是建設(shè)一個(gè)偉大組織的全部秘密。——Jack·Welch（通用電氣（GE）原董事長(zhǎng)兼CEO）然而中國(guó)多數(shù)企業(yè)的績(jī)效管理工作開展并不理想，績(jī)效管理工作被一只只“攔路虎”圍困，普遍處于“不疼不癢，流于形式；怨聲載道，避之不及；效果欠佳，不被認(rèn)可”的尷尬狀態(tài)。讓我們共同瀏覽，看看您企業(yè)在績(jī)效

 講師：李彬詳情

將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果——基于效果落地的培訓(xùn)管理體系搭建【課程背景】愛學(xué)習(xí)的企業(yè)會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)學(xué)習(xí)的企業(yè)能卓越。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成與敗、競(jìng)爭(zhēng)的贏與輸取決于企業(yè)擁有的人力資源，更取決于企業(yè)對(duì)人力資源的培育能力。培訓(xùn)管理不是找一堆名師堆砌課程；也不是讓員工聽聽課、看看書那么簡(jiǎn)單；更不是做做拓展，打打雞血搞些熱鬧……如何規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)與主營(yíng)業(yè)務(wù)緊密鏈接，讓培訓(xùn)“上接戰(zhàn)略

 講師：李彬詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有