管理360°溝通技能訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:何鮮

講師背景:
何鮮?英國倫敦城市大學(xué)人力資源管理碩士;?中國首批美國NBCC認(rèn)證GCDF(全球職業(yè)規(guī)劃師);?英國國際生涯協(xié)會(huì)ICDT(國際職業(yè)指導(dǎo)師)認(rèn)證項(xiàng)目特聘高級培訓(xùn)講師;?資深職業(yè)顧問;資深企業(yè)管理培訓(xùn)師;?國內(nèi)管理情商/逆商女性授課第一人;?國 詳細(xì)>>

何鮮
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管理360°溝通技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

管理360°溝通技能訓(xùn)練

n 課程大綱

**部分:開啟思維:解決問題導(dǎo)向的管理溝通

2 再談管理:成在管理,敗也在管理-有效管理與企業(yè)的高效運(yùn)營關(guān)系梳理;

2 問題引入:同質(zhì)化時(shí)代背景下,到底是什么要素拉開管理效能上的距離?

2 何謂解決問題導(dǎo)向的有效溝通:有效溝通的兩個(gè)結(jié)果層面;

2 溝通真的有問題: 溝通困惑 - 你的問題狀況屬于哪個(gè)層級?

2 締造有效溝通的觀念革命:人際溝通障礙的冰山模型;

第二部分:部屬(向下)溝通技能

2 何時(shí)溝通: 基于PDCA管理循環(huán)鏈的部屬溝通要點(diǎn);

2 案例:當(dāng)員工對所分派的任務(wù)不認(rèn)同時(shí)…

2 好的開始意味著成功了一半: 目標(biāo)任務(wù)分配環(huán)節(jié)的溝通要點(diǎn);

2 案例:當(dāng)員工遭遇無法跨越的障礙時(shí)…

2 過程管理確保成果落地: 部屬目標(biāo)實(shí)施過程的雙向溝通要點(diǎn);

2 案例:員工為什么不做他們應(yīng)該做的事?

2 過程的問題發(fā)現(xiàn)與問題解決: 當(dāng)員工遭遇任務(wù)目標(biāo)障礙問題時(shí)的溝通策略;

2 管理溝通工具1: 溝通前的問題分析 - 員工目標(biāo)達(dá)成障礙分析邏輯樹;

2 管理思維突破:  探求真相 – 從員工問題尋找背后的問題;

2 案例研習(xí):當(dāng)師帶徒遭遇問題時(shí);

2 管理溝通工具2:管理者下行溝通自檢8要素;

2 操作實(shí)例:如何處理部屬問題反饋過程中的分歧或?qū)梗?/p>

2 管理溝通工具3:下行溝通策略20條;

2 下行溝通之道:與下屬相處的8大黃金法則;

第三部分:上司(向上)溝通技能

2 向上關(guān)系經(jīng)營案例區(qū):我和上司去見客戶;郵件門回顧;

2 開啟思維:戒煙的故事;

2 何時(shí)需要溝通:向上溝通常見問題情境;

2 上司不是用來抱怨的:和上司建立工作信任的“4心”原則;

2 管理溝通工具4:領(lǐng)會(huì)上司意圖 - 如何與上司有效溝通;

2 管理溝通工具5:別碰雷區(qū) - 和上司相處的10個(gè)特別注意事項(xiàng);

2 管理溝通工具6:PDP領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析- 你的上司他/她更像哪種動(dòng)物?

第四部分:平級(水平)溝通技能

2 案例:惱人的工作計(jì)劃;

2 如何分餅:人際沖突處理行為意向的維度(二維模型);

2 和諧中的共贏模式:與其他部門同事的相處之道;

2 管理溝通工具7:不可不知的跨部門協(xié)作8個(gè)行動(dòng)指南;

第五部分:客戶(外部)溝通技能

2 案例:客戶怎么就不能理解我們的難處呢?

2 如何正確分析來自客戶的各種消極行為;

2 客戶發(fā)脾氣的背后 -- 找到問題的真正癥結(jié);

2 換位思考 – 被服務(wù)者與服務(wù)者的心態(tài)對比;

2 做好服務(wù)是我們的本份  – 客戶溝通心態(tài);


第六部分:其他重要溝通通用技能

2 締造有效溝通的觀念革命:人際溝通障礙的冰山模型;

2 溝通的角色分配:溝通的P.A.C.模式;

2 聽的技巧: 如何學(xué)會(huì)有效傾聽和適時(shí)反饋;

2 看的技巧: 啟用你的第三只眼 -- 有效溝通中非語言信息觀察技術(shù);

2 情境溝通,知己解彼 --了解你自己和他人的性格與溝通風(fēng)格差異;

2 學(xué)會(huì)欣賞不同的風(fēng)景:有效溝通和和諧人際的10大黃金原則;

2 平常心 -- 讓溝通變得更輕松;

 

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內(nèi)部客戶服務(wù)與溝通技巧■課程對象企業(yè)各級主管、經(jīng)理、核心員工■課程時(shí)長1.5-2天■課程介紹當(dāng)我們的企業(yè)在極力倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)外部客戶服務(wù)質(zhì)量的同時(shí),往往忽視了對組織發(fā)展與績效產(chǎn)出同等重要的內(nèi)部客戶服務(wù)意識和質(zhì)量;一個(gè)不爭的事實(shí)是:外部客戶的滿意度離不開那些支持職能部門的支持鏈,而這些重要意識卻往往被很多內(nèi)勤人員所忽略……本課程從如何轉(zhuǎn)變員工與管理者內(nèi)部服務(wù)的觀念和

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員工性格特質(zhì)分析與個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃■課程開發(fā)背景課程提倡:實(shí)現(xiàn)組織、個(gè)人、社會(huì)多方和諧共贏的發(fā)展目標(biāo)!課程特色:實(shí)際的解決方案而非空洞的理論宣講!無論是企業(yè)還是個(gè)人,面對高競爭時(shí)代,唯有發(fā)展才是硬道理。對組織而言,如何實(shí)現(xiàn)內(nèi)部人崗最佳匹配度以使組織人力資本增值最大化?如何最大程度激發(fā)員工,尤其是關(guān)鍵員工的職業(yè)發(fā)展原動(dòng)力及職業(yè)潛能,進(jìn)而提升他們的生產(chǎn)力、凝聚力

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行業(yè)新形勢新挑戰(zhàn)下企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練營■課程時(shí)長2天■課程大綱第一部分:企業(yè)員工:正確認(rèn)知經(jīng)濟(jì)大環(huán)境與行業(yè)大環(huán)境1.瞬息萬變的市場:變化是這個(gè)世界的基本特征;2.組織置身一個(gè)變化的大環(huán)境;組織順外圍環(huán)境的變化而變化;視變化而變化;3.行業(yè):金融危機(jī)加上歷史沿革問題-面對挑戰(zhàn)大于機(jī)遇的市場環(huán)境;4.嚴(yán)峻考驗(yàn):企業(yè)所處的特殊歷史時(shí)期和內(nèi)部員工現(xiàn)況不匹

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經(jīng)營自我,成就豐盛人生員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)■課程開發(fā)背景和價(jià)值課程提倡:實(shí)現(xiàn)組織、個(gè)人、社會(huì)多方和諧共贏的發(fā)展目標(biāo)!課程特色:實(shí)際的解決方案而非空洞的理論宣講!自古以來,世人皆有感慨:兵強(qiáng)于心而不強(qiáng)于力。我們也不難發(fā)現(xiàn):相同的事情不同的員工做出來的效果不一樣;自認(rèn)能力比別人強(qiáng)的員工最終事業(yè)的發(fā)展也并不比認(rèn)為能力比自己差的員工強(qiáng)。所有這一切都是為

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(新)員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力與職業(yè)心理健康系列培訓(xùn)比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:對企業(yè)而言,資金可以拆借,技術(shù)可以收買,而唯一必須是自己有的,就是:一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價(jià)的,唯獨(dú)優(yōu)秀員工是無價(jià)的?!稣n程核心內(nèi)容課程含以下6大模塊內(nèi)容:1、職業(yè)認(rèn)知、角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)調(diào)整;2、職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng);3、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃;4、職場人際適應(yīng)與溝

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銀行網(wǎng)點(diǎn)_服務(wù)意識與服務(wù)技巧(2天)■課程大綱第一部分:認(rèn)知優(yōu)質(zhì)服務(wù)價(jià)值:唯有服務(wù)可以締造銀行的核心競爭力;1.開啟思維:銀行業(yè)新競爭時(shí)代背景下,網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)模式的創(chuàng)新勢在必行;a)明天你是否依然愛我:銀行業(yè)客戶流失特點(diǎn)分析;b)其實(shí)你不懂我的心:新體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的客戶服務(wù)價(jià)值思考;c)思考:新顧客?回頭客?老顧客?還是品牌服務(wù)的忠實(shí)擁護(hù)者?-顧客的四層級d)產(chǎn)

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銀行_新入行大學(xué)生職業(yè)化與職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練營(1天)比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:對企業(yè)而言,資金可以拆借,技術(shù)可以收買,而唯一必須是自己有的,就是:一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價(jià)的,唯獨(dú)優(yōu)秀員工是無價(jià)的。課程對象新員工課程大綱第一部分:新人的角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)化進(jìn)程破冰游戲:放開自己;討論與分享:兩種環(huán)境,兩種身份,都有哪些不同;接受角色轉(zhuǎn)換,直面就業(yè)

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