《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團隊建設(shè)》
《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團隊建設(shè)》詳細內(nèi)容
《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團隊建設(shè)》
課程大綱
**章:什么是決定團隊績效的**重要因素
2 畫圖活動:個人情況分享
2 討論:卓越團隊的標(biāo)準是什么?
2 案例分析:什么是造成項目/任務(wù)失敗的**重要原因?
2 決定績效的兩大因素:環(huán)境和個體
2 環(huán)境和個體包含的主要內(nèi)容
2 什么是決定績效的**重要因素?
2 什么是第五力?第五力=環(huán)境
2 稻盛和夫:讓日航重生的啟示
2 視頻觀摩:看不見的大猩猩
2 討論:目前團隊中存在的問題
2 打造團隊背景和行為改變的AMBR環(huán)境
第二章:用4D系統(tǒng)打造正向的第五力
2 展現(xiàn)第五力的形式有哪些
2 用團隊的八項行為來展現(xiàn)第五力
2 對八項行為的解析
2 領(lǐng)導(dǎo)力和八項行為的關(guān)系
2 領(lǐng)導(dǎo)力大師觀點:領(lǐng)導(dǎo)者行為和員工的忠誠度、承諾度以及業(yè)績的關(guān)系
2 4D系統(tǒng)包含的內(nèi)容
2 4D對卓越團隊打造的作用
第三章:認識自己和團隊-做4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者
2 測評和討論:了解自己的天生個性(綠色、黃色、藍色和橙色)
2 四種個性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢
2 四種個性領(lǐng)導(dǎo)者的需改善領(lǐng)域
2 四種個性的AMBR原則
2 如何做一個4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者
2 討論:如何用4D匹配其他團隊成員個性
2 用4D流程改善人際關(guān)系和合作氛圍
2 現(xiàn)場解決:用4D顏色和行為解決團隊中存在的問題
2 從4D系統(tǒng)看團隊文化的匹配和協(xié)作
第四章:提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性
2 討論:管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別以及領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
2 領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與態(tài)度和能力的相關(guān)度
2 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的特點
第五章:管理你和團隊的情緒
2 情緒的五種形式
2 **五種形式的情感表達來管理本人和團隊的能量
2 管理情緒的技巧
2 **管理語言來管理行為
2 “紅色”臺詞制約團隊的績效
2 練習(xí):紅色臺詞轉(zhuǎn)化為綠色臺詞
第六章:實踐卓越團隊的8種行為,實現(xiàn)團隊背景轉(zhuǎn)變
2 8種行為的介紹
2 團隊成員對8種行為的現(xiàn)場探索
2 對測評結(jié)果中的短板行為項進行現(xiàn)場討論、練習(xí)
2 對每一項行為建立日常行動方案
第七章:使用背景轉(zhuǎn)換工作表(CSW)解決團隊實際問題
2 找出團隊中存在的“大象”(問題)
2 現(xiàn)場教練:使用CSW表格解決實際團隊問題
2 學(xué)員分享:團隊群策群力帶來的變化
2 CSW表使用的關(guān)鍵點
2 說明: 對團隊和個人的在線測評以及培訓(xùn)之后的團隊教練、個人教練,都需要單獨收費。本課程可以作為項目整體報價,包括前后測評、培訓(xùn)工作坊、團隊教練和個人教練;另外也可以選擇部分項目實施。
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高效管理者的核心五任務(wù) 01.01
部分:厘清角色定好位-管理者的致勝之本Oslash;視頻:《修女也瘋狂》Oslash;什么是管理Oslash;管理者的價值觀Oslash;管理者的基本能力要求Oslash;團隊管理者的四個角色Oslash;塑造令人振奮的愿景Oslash;建立共同的價值觀和信賴的文化Oslash;贏得信任的技巧Oslash;蓋洛普Q12對經(jīng)理人的要求第二部分:選擇人-知己知彼
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教練式領(lǐng)導(dǎo) 01.01
模塊一:教練的基礎(chǔ)知識sup2;新時期領(lǐng)導(dǎo)力的趨勢sup2;當(dāng)前管理者存在的問題sup2;認清下屬真正的需要sup2;教練的起源:添高威和德魯克的故事sup2;教練技術(shù)在企業(yè)的運用實踐效果sup2;成為教練型領(lǐng)導(dǎo)能為企業(yè)帶來什么sup2;一對一演練:建議式對話和教練式對話的區(qū)別和體驗sup2;什么是教練sup2;教練的角色sup2;教練的職責(zé)sup2;教練的
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團隊協(xié)作的五大方略 01.01
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培訓(xùn)前工作:課前啟動sup2;確定參與者和團隊sup2;向團隊領(lǐng)導(dǎo)做4D介紹sup2;向參與者介紹目的和發(fā)展過程sup2;實施團隊和個人發(fā)展測評sup2;團隊和個人測評報告反饋和解讀sup2;畫出提升組織領(lǐng)導(dǎo)力和績效發(fā)展路徑圖模塊一:4D系統(tǒng)介紹sup2;從案例中剖析問題發(fā)生的深層次原因sup2;探索第五力-第五力勝過個人能力sup2;團隊背景管理是團隊管理
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卓越®領(lǐng)導(dǎo)力 01.01
天章:介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程sup2;我們的目的和方向sup2;領(lǐng)導(dǎo)力介紹sup2;庫澤斯和波斯納簡介sup2;討論:管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別sup2;課程目標(biāo)sup2;個人目標(biāo)sup2;個人的成功時刻sup2;學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑–經(jīng)驗是好的老師sup2;分享:個人成功時刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事sup2;從個人成功的經(jīng)驗中得到的啟示第二章:領(lǐng)導(dǎo)的五項行動l領(lǐng)導(dǎo)力的定義l庫澤斯和波斯納的
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企業(yè)安全生產(chǎn)理念與管控 01.01
一、安全生產(chǎn)管理理念安全生產(chǎn)基本理念#8226;安全是一種效益!#8226;事故是大的浪費!#8226;愛妻愛兒愛家庭,忽視安全等于零!#8226;質(zhì)量為本,安全為天!二、杜邦的安全生產(chǎn)原則杜邦的安全原則三、安全生產(chǎn)事故的根源#8226;事故原因:不安全的操作行為85#8226;不安全的工作條件10#8226;自然災(zāi)難5#8226;1.人的因素:人員缺乏安全
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領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力 01.01
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《卓越團隊教練》 01.01
課程大綱模塊一:傳統(tǒng)管理與教練的區(qū)別2目前管理者的管理現(xiàn)狀2了解85后和90后的特點2認清下屬真正的需要2企業(yè)管理必將開啟全新的民主時代2從史提芬·柯維的“全人”概念看人的激發(fā)2新經(jīng)濟環(huán)境下呼喚教練式領(lǐng)導(dǎo)2教練的起源:添高威和德魯克的故事2什么是教練2教練的角色2教練的職責(zé)2測試:你有成為教練的潛質(zhì)嗎2成為教練的4個基本原則2教練需要具備的5個能力2傳統(tǒng)管理
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《教練式領(lǐng)導(dǎo)》 01.01
課程大綱模塊一:教練的基礎(chǔ)知識2目前管理者的管理現(xiàn)狀2了解85后和90后的特點2認清下屬真正的需要2企業(yè)管理必將開啟全新的民主時代2從史提芬·柯維的“全人”概念看人的激發(fā)2新經(jīng)濟環(huán)境下呼喚教練式領(lǐng)導(dǎo)2教練的起源:添高威和德魯克的故事2什么是教練2教練的角色2教練的職責(zé)2測試:你有成為教練的潛質(zhì)嗎2成為教練的4個基本原則2教練需要具備的5個能力2傳統(tǒng)管理者和教
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