互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人力資源管理

  培訓(xùn)講師:張劍

講師背景:
張劍老師招聘+績(jī)效+薪酬+戰(zhàn)略HR管理+公文寫(xiě)作精通高效招聘/BSC+KPI績(jī)效管理/3PM薪酬全面人力資源管理/戰(zhàn)略績(jī)效管理專(zhuān)家“招聘解決金字塔模型”創(chuàng)始人中山大學(xué)EMBA注冊(cè)管理咨詢(xún)師PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)人力資源管理師北大、浙大、中 詳細(xì)>>

張劍
    課程咨詢(xún)電話(huà):

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人力資源管理

前言

一、如何應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的挑戰(zhàn)?

二、如何突破企業(yè)管理的瓶頸?


**單元 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人力資源管理突破

一、互聯(lián)網(wǎng)浪潮與人力資源管理變革

1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特征與人力資源管理要求

2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理者的角色與挑戰(zhàn)

3、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源管理的基本工具

【應(yīng)用工具】經(jīng)理人角色模型、人力資源管理價(jià)值鏈模型、需求理論、期望理論、公平理論

【案例分析】MD、HW公司的成長(zhǎng)與人力資源管理的發(fā)展、某公司的人員調(diào)崗申請(qǐng)

【小組討論】人力資源部與用人部門(mén)在人力資源管理中的職責(zé)分工?誰(shuí)更有積極性?

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人力資源管理

1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人力資源管理發(fā)展

2、戰(zhàn)略、組織、流程與人才成長(zhǎng)

【應(yīng)用工具】戰(zhàn)略路徑圖、組織架構(gòu)圖、部門(mén)職能描述表、崗位說(shuō)明書(shū)

【案例分析】某集團(tuán)公司分權(quán)手冊(cè)

【小組討論】小王為什么不接受/不認(rèn)可/不執(zhí)行上司的工作指令?什么是以人為本?


第二單元 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人才獲取

一、客戶(hù)至上的人才需求與招募標(biāo)準(zhǔn)

1、企業(yè)用人需求的三層面分析

2、人才選拔標(biāo)準(zhǔn)的建立

【應(yīng)用工具】人才金字塔素質(zhì)模型

【案例分析】中情局失敗的人才選拔經(jīng)歷、某公司招了半年的副總是個(gè)什么“鬼”?

【小組討論】誰(shuí)更合適?條件一般的IT與金融企業(yè)如何才能招到人才?

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的選人識(shí)人方法

1、高效的招聘渠道與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

2、基于實(shí)戰(zhàn)的選人與識(shí)人方法

3、深挖細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)面試識(shí)人技巧

4、有效的過(guò)程控制與錄用決策

【視頻分析】細(xì)節(jié)觀(guān)察、某影響熱播劇中面試場(chǎng)景分析、誰(shuí)在撒謊

【案例分析】互聯(lián)網(wǎng)精英的招募與談判

【小組討論】如何問(wèn)出責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神、適應(yīng)能力、求職動(dòng)機(jī)?該錄用誰(shuí)?如何識(shí)別偽人才?

【實(shí)戰(zhàn)演練】精準(zhǔn)問(wèn)出人才素質(zhì)概貌的三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題


第三單元 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人才培育

一、 部門(mén)培訓(xùn)體系的建立

1、培訓(xùn)工作從需求分析開(kāi)始

2、員工培訓(xùn)的三種方式

3、部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃的制定

【應(yīng)用工具】部門(mén)綜合培訓(xùn)計(jì)劃表、部門(mén)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃表、溝通輔導(dǎo)的GROW模型

【案例分析】辦公室主任的困惑、HE公司新人培訓(xùn)的四步法

【實(shí)戰(zhàn)演練】部門(mén)核心崗位培訓(xùn)計(jì)劃的制定

二、培訓(xùn)實(shí)施與效果落地

1、常見(jiàn)的培訓(xùn)技術(shù)與方法

2、培訓(xùn)效果評(píng)估與改善

【應(yīng)用工具】柯氏四級(jí)評(píng)估模型、培訓(xùn)效果評(píng)估表

【案例分析】BJ公司的戰(zhàn)略培訓(xùn)體系、GE的行動(dòng)學(xué)習(xí)

【小組討論】如何評(píng)估培訓(xùn)效果?


第四單元 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人才任用

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的用人要求

1、知人善任的人才任用原則

2、關(guān)鍵崗位的識(shí)別與管理

【應(yīng)用工具】人才地圖、關(guān)鍵崗位管理四力模型、權(quán)力四象限模型

【小組討論】如何提拔干部?

【實(shí)戰(zhàn)演練】某經(jīng)理出差期間的授權(quán)安排

二、價(jià)值導(dǎo)向的績(jī)效與薪酬管理

1、目標(biāo)與績(jī)效管理體系建設(shè)

2、績(jī)效面談與輔導(dǎo)的方法

3、薪酬管理的基本原則與方法

4、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的薪酬激勵(lì)

【應(yīng)用工具】平衡計(jì)分卡、主基二元考核模型

【案例分析】HW的目標(biāo)體系

【小組討論】如何界定指標(biāo)的責(zé)任避免扯皮?職能部門(mén)人員如何量化考核?

【實(shí)戰(zhàn)演練】銷(xiāo)售、研發(fā)、行政類(lèi)崗位的KPI與薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

三、 高效的員工激勵(lì)管理

1、員工激勵(lì)的基本策略

2、員工非物質(zhì)激勵(lì)的技巧

【視頻分析】精神激勵(lì)的巨大力量

【案例分析】HP的員工激勵(lì)策略、海底撈的員工激勵(lì)

【小組討論】該不該加薪?如何提高積極性?

【實(shí)戰(zhàn)演練】員工激勵(lì)措施設(shè)計(jì)


第五單元 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的文化建設(shè)

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)文化變革

1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)文化認(rèn)知

2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)文化特征

【應(yīng)用工具】企業(yè)文化洋蔥模型

【案例分析】阿里巴巴、德勝洋樓、海底撈的企業(yè)文化

【小組討論】企業(yè)文化是老板文化嗎?

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化建設(shè)與落地

1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化建設(shè)策略  

2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)文化建設(shè)與落地

【案例分析】東阿阿膠的儀式文化、市長(zhǎng)的治理妙招

【小組討論】企業(yè)文化就是老板文化嗎?員工過(guò)失如何處理?

 

張劍老師的其它課程

“組織能力提升”——經(jīng)理人卓越管理賦能主講:張劍(2天)【課程背景】人才是企業(yè)最寶貴的資源,組織是人才賴(lài)以生存與發(fā)展的基礎(chǔ);個(gè)體能力只有轉(zhuǎn)化成組織能力才更有價(jià)值,組織能力的提升應(yīng)遵循組織績(jī)效為主,個(gè)體績(jī)效為輔的原則,實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織與人才個(gè)體能力的雙螺旋上升。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,隨著技術(shù)的顛覆、業(yè)務(wù)發(fā)展不確定性的增加,誰(shuí)能前瞻性的明確組織與人才戰(zhàn)略,強(qiáng)化組織與人才

 講師:張劍詳情


“最短路徑”——高效招聘與精準(zhǔn)面試的一招五式?(國(guó)作登字-2022-A-10078383)主講:張劍(2天)【課程背景】招式太多不如一招練到極致,當(dāng)前企業(yè)面臨的招聘面試難題,究其原因均是管理者沒(méi)有真正發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用選人識(shí)人的最短路徑,導(dǎo)致花了大量的精力在非關(guān)鍵路徑上折騰,導(dǎo)致招聘效率、效果不佳。常見(jiàn)的問(wèn)題如:※問(wèn)題1|組織效率低:招聘組織憑經(jīng)驗(yàn)、走老路,無(wú)策略,

 講師:張劍詳情


“績(jī)效薪酬訓(xùn)練營(yíng)”——企業(yè)市場(chǎng)化績(jī)效薪酬激勵(lì)機(jī)制建設(shè)版權(quán)登記號(hào):(國(guó)作登字-2022-A-10078386、國(guó)作登字-2022-A-10085239)主講:張劍(2天)【課程背景】從勞動(dòng)關(guān)系的角度看,薪酬是組織對(duì)員工的承諾,績(jī)效是員工對(duì)組織的承諾,企業(yè)的發(fā)展的基礎(chǔ)是雙方承諾的達(dá)成與實(shí)現(xiàn)。企業(yè)身處用戶(hù)市場(chǎng)的前線(xiàn),如何有效整合、激勵(lì)隊(duì)伍,推動(dòng)市場(chǎng)做大做強(qiáng)是行業(yè)前

 講師:張劍詳情


“向谷歌學(xué)習(xí)”——OKR敏捷績(jī)效管理與創(chuàng)新主講:張劍(2天)【課程背景】在當(dāng)今天不確定時(shí)代,企業(yè)老板或職業(yè)經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)便是如何快速實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo),尤其是對(duì)于IT、互聯(lián)網(wǎng)、高科技以及其他行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)來(lái)說(shuō),常常面臨計(jì)劃不如變化快的場(chǎng)景。他們需要面對(duì)如何開(kāi)辟藍(lán)海、如何主動(dòng)創(chuàng)新、如何引導(dǎo)消費(fèi)、如何激勵(lì)員工的挑戰(zhàn),此時(shí)基于明確目標(biāo)和相對(duì)固定指標(biāo)的傳統(tǒng)KPI績(jī)效管理

 講師:張劍詳情


“戰(zhàn)略性人力資源管理”——企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展主講:張劍(2天)【課程背景】據(jù)美國(guó)《財(cái)富》雜志報(bào)道,美國(guó)中小企業(yè)平均壽命不到7年,大企業(yè)平均壽命不足40年。而中國(guó)的中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年,集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7-8年。美國(guó)每年倒閉的企業(yè)約10萬(wàn)家,而中國(guó)約100萬(wàn)家,是美國(guó)的10倍。細(xì)細(xì)分析,發(fā)現(xiàn)我國(guó)企業(yè)曾經(jīng)做大的不少,但能持續(xù)發(fā)展由大到強(qiáng)的卻廖

 講師:張劍詳情


“制度的力量”——5+1制度設(shè)計(jì)與管理技巧(國(guó)作登字-2017-A-00370990)主講:張劍(2天)【課程背景】※痛點(diǎn)1|文件不成體系:文出多門(mén),缺乏整體規(guī)劃,搞不清有多少制度,制度文件成為擺設(shè);※痛點(diǎn)2|格式編號(hào)混亂:中西混雜,版式字體亂用,編號(hào)或隨意或冗長(zhǎng),標(biāo)識(shí)功能不清晰;※痛點(diǎn)3|制度缺乏靈魂:缺乏業(yè)務(wù)思考,底層規(guī)則無(wú)思考或不清晰,制度成山問(wèn)題依舊

 講師:張劍詳情


“組織發(fā)展核能”——組織績(jī)效提升的五項(xiàng)修煉主講:張劍(2天)【課程背景】被譽(yù)為世界百位最具影響力的管理大師之一的埃德加·沙因曾說(shuō),所有組織,無(wú)論大小和類(lèi)型,都面臨兩類(lèi)問(wèn)題:一是如何不斷地適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的外部環(huán)境,二是如何幫助組織適應(yīng)外部的同時(shí)整合內(nèi)部資源。企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的運(yùn)營(yíng)中,所有的業(yè)務(wù)活動(dòng)都是組織的活動(dòng),所有個(gè)人的活動(dòng)亦包含在組織的活動(dòng)之中,組織的績(jī)效

 講師:張劍詳情


“組織管理”——組織設(shè)計(jì)與組織效能提升主講:張劍(2天)【課程背景】被譽(yù)為世界百位最具影響力的管理大師之一的埃德加·沙因曾說(shuō),所有組織,無(wú)論大小和類(lèi)型,都面臨兩類(lèi)問(wèn)題:一是如何不斷地適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的外部環(huán)境,二是如何幫助組織適應(yīng)外部的同時(shí)整合內(nèi)部資源。企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的運(yùn)營(yíng)中,所有的業(yè)務(wù)活動(dòng)都是組織的活動(dòng),所有個(gè)人的活動(dòng)亦包含在組織的活動(dòng)之中。因此,如何科學(xué)

 講師:張劍詳情


“人才發(fā)展TD”——關(guān)鍵人才的管理與復(fù)制主講:張劍(2天)【課程背景】比爾·蓋茨曾說(shuō),如果把微軟的所有廠(chǎng)房、辦公室、設(shè)備都拿走,但只要讓他帶走100人,就一定還能再造一個(gè)微軟。現(xiàn)代企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是關(guān)鍵人才管理的競(jìng)爭(zhēng)!企業(yè)中占少數(shù)的關(guān)鍵人才能力強(qiáng)、素質(zhì)高,掌握著企業(yè)的核心權(quán)利與核心資源,他們能否有效發(fā)揮自身的潛能,直接影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的成敗。對(duì)于企業(yè)老板和經(jīng)理

 講師:張劍詳情


“人才驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)”——人才盤(pán)點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)主講:張劍(2天)【課程背景】人才是企業(yè)最寶貴的資源,是企業(yè)賴(lài)以生存、發(fā)展的核心資本,誰(shuí)擁有高質(zhì)量的人才誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。比爾·蓋茨曾說(shuō)“即便把我現(xiàn)在所擁有的一切都奪走,只要把微軟最優(yōu)秀的200名員工留下,用不了多久,我又可以再造一個(gè)微軟”。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下,隨著技術(shù)的顛覆、業(yè)務(wù)發(fā)展不確定性的增加,誰(shuí)能前瞻性的規(guī)

 講師:張劍詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有