學習型班組建設(shè)

  培訓講師：李茂新

講師背景：
李茂新老師8年以上工廠授課實戰(zhàn)經(jīng)驗,專注職業(yè)化心態(tài)素質(zhì)，中基層綜合管理類課程。授課形式：實戰(zhàn)+互動：培訓深入淺出、案例豐富、互動性強見長、內(nèi)容互動而非形式互動。學員反映：互動、技巧、案例、實用、實戰(zhàn)為一體，生動、形象學員愛聽。[資質(zhì)背景]深 詳細>>

李茂新
    課程咨詢電話：

學習型班組建設(shè)詳細內(nèi)容

學習型班組建設(shè)

課程內(nèi)容

一：解讀“學習型班組建設(shè)”

2 企業(yè)發(fā)展需要我們學習

2 個人成長需要學習

2 積極倡導四個學習理念

2 為什么要創(chuàng)建學習型班組

2 企業(yè)文化對三種人的轉(zhuǎn)化

2 企業(yè)為什么要導入企業(yè)學習文化？

2 構(gòu)建學習文化訓練管理制度

2 學習型班組的5大特征

二： “新班組建設(shè)”的作用

2 班組建設(shè)的內(nèi)容

2 班組建設(shè)的作用

三、班組建設(shè)的內(nèi)容譜系

2 班組建設(shè)的核心目標

2 班組建設(shè)的核心理論指導

2 班組建設(shè)的具體實踐

2 班組建設(shè)的方法、工具、模式

2 班組建設(shè)的切入點

2 班組建設(shè)的核心理論強調(diào)以人為本的“三全”管理

u A：全員管理模式

u B：全過程管理模式闡釋

u C：全方位管理模式闡釋

四、班組文化建設(shè)的內(nèi)容

2 班組文化理念系統(tǒng)

2 班組文化化育系統(tǒng)

2 班組文化表現(xiàn)系統(tǒng)

2 理念導入

n 上級領(lǐng)導（領(lǐng)導層成員）和內(nèi)部培訓師

n 專家、顧問和咨詢?nèi)藛T

n 全體員工的學習和參與

2 B:如何建立班組或團隊愿景？

2 建立個人愿景

2 提煉班組愿景

2 愿景發(fā)布與承諾

2 班組愿景的實施

五、  班組長的培訓管理職責

2 愛學——一個優(yōu)秀班組長的成長經(jīng)歷

2 愛教——班組長是員工的教練

2 善教——班組長的培訓管理職責

2 技能點：技能培訓的六步操作法

2 實戰(zhàn)演練：滅火器的使用方法

六、  班組培訓管理方法

2 學習內(nèi)容切合實際

2 學習方法靈活多樣

2 如何制定班組培訓計劃

牙、  班組培訓組織方法

2 方法1  人人做老師

2 方法2 理論授課與現(xiàn)場講解相結(jié)合

2 方法3  召開事故分析會

2 方法4  每天進步一點點

八、創(chuàng)建學習型班組常用的工具

2 快樂的20分鐘

2 情勢分析（SWOT分析）

2 頭腦風暴法

九、八項規(guī)定——學習型班組舞臺上的班組長

2 1：班組管理模式——班前班后會

2 2：班組管理模式——安全生產(chǎn)

2 3：班組管理模式——生產(chǎn)與質(zhì)量完成情況

2 4：班組管理模式——現(xiàn)場5S

2 5：班組管理模式——目視化管理

2 6：班組管理模式——TPM

2 7：班組管理模式——民主管理

2 8：班組管理模式——改善提案

十、班組七大機制建設(shè)

2 1：賽馬機制

2 2：榮譽機制

2 3：分享機制

2 4：輪值機制

2 5：評儀機制

2 6：透明機制

2 7：活力機制

十一、創(chuàng)造和諧的人際溝通環(huán)境

2 溝通的重要性

2 溝通環(huán)境是阻礙學習型班組的軟肋

2 成員掌握贊美的技巧

2 溝通中“看”的技巧

2 溝通中“聽”的技巧

2 溝通中“問”的技巧

2 溝通的黃金/白金定律

2 溝通中常見的不良用語

2 溝通時應(yīng)掌握的技巧

2 如何與下屬談心

2 肯定認同部下技巧

2 批評下屬的藝術(shù)

2 批評常見的忌諱

2 工作沖突的勸解

2 與部下建立良好人際關(guān)系的四階段法

2 解決現(xiàn)場員工沖突的四階段溝通法

十二．打造學習氛圍,作好工作輔導

2 關(guān)心下屬的發(fā)展規(guī)劃

2 問題反饋教育

2 多了解不輕易下決斷

2 清晰具體書面化的工作往來

2 區(qū)分責任教育

2 指導部下的四項基本原則

2 說與做的激勵差

2 給我沖與跟我沖

2 輔導是像教練一樣，主動提升員工的生產(chǎn)力，而不是他們有了問題，我們再解答。

2 輔導是一個系列的動作，甚至要利用整合影響力。

2 輔導一個員工不僅僅是一項工作或任務(wù)，它還需要一些技巧，才能做得很好。



 

李茂新老師的其它課程

課程大綱講：調(diào)整自我心態(tài)，自我一、成人思維特點分析1、成人思維的特點是：每個人都認為自己是對的2、對的背后，有很多誤區(qū)1)我對，并不一定符合事物的真相2)我對，并不代表別人一定是錯的3)什么時候該堅持，什么時候該放棄二、建立學習重要的心態(tài)1、我認為對的，不一定就是對的；2、我認為錯的，不一定就是錯的。三、故事與互動體驗---驗證觀點第二講：擺正工作心態(tài)，認知

 講師：李茂新詳情

課程大綱：講：認知人性---調(diào)整自我心態(tài)一、成人思維特點分析1、成人思維的特點是：每個人都認為自己是對的2、對的背后，有很多誤區(qū)1)我對，并不一定符合事物的真相2)我對，并不代表別人一定是錯的3)什么時候該堅持，什么時候該放棄二、建立學習重要的心態(tài)我認為對的，不一定就是對的；我認為錯的，不一定就是錯的。三．職場中需要什么樣的心態(tài)1.我們靠什么取得職場成功2.

 講師：李茂新詳情

課程目錄：講：認知人性---調(diào)整自我心態(tài)第二講:認知企業(yè)---擺正工作心態(tài)第三講：激發(fā)正能量第四講：情緒管理與壓力分析第五講：塑造陽光心態(tài)第六講：幸福人生的規(guī)劃第七講：現(xiàn)在該做的---忠誠第八講：課程回顧與總結(jié)---學以致用、持續(xù)行動課程大綱：講：認知人性---調(diào)整自我心態(tài)一、成人思維特點分析1、成人思維的特點是：每個人都認為自己是對的2、對的背后，有很多誤

 講師：李茂新詳情

商務(wù)禮儀   01.01

課程大綱：講：重新認識自我——商務(wù)禮儀新理念一、案例鑒賞1.案例：為何要學習商務(wù)禮儀2.禮儀的起源與發(fā)展、基本概念3.商務(wù)禮儀的作用及重要性4.商務(wù)禮儀的概念與價值5商務(wù)禮儀的原則案例：《徐崢的泰國行》、《奧巴馬的西服》、《李彥宏的訪談》活動：何為禮儀二、儀容儀表--社交場合無聲的名片1.形象及服飾的重要性2.社交中形象的原則3.社交中著裝禁忌4.商務(wù)及社交

 講師：李茂新詳情

課程大綱部分：優(yōu)秀員工“心態(tài)修煉”篇一、優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——責任心1、成功者承擔責任，失敗者逃避責任2、你的崗位在哪里，你的責任就在哪里3、優(yōu)秀員工：請你扛起你的責任二、優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——主人心1.公司是你的船，與企業(yè)共命運2.是企業(yè)成就了你，離開企業(yè)你什么都不是3.優(yōu)秀員工：不是為別人打工，而是為自己工作三、優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——換位心1.換位思考，

 講師：李茂新詳情

課程大綱：講：認知陽光心態(tài)----本色做人角色做事1、心態(tài)是成敗的基因2、心態(tài)與工作效率分析3、本色做人，角色做事4、調(diào)整工作心態(tài)的意義5、是什么在主宰你的心態(tài)第二講：職場必備陽光心態(tài)----積極責任付出一、職場陽光心態(tài)之----積極主動心態(tài)1、什么是積極心態(tài)？----積極心態(tài)的力量！2、心理測評：職場中的我表現(xiàn)是積極還是消極3、剖析員工不主動的根本原因4、

 講師：李茂新詳情

課程大綱：講：團伙、群體、團隊三者之間的關(guān)系與區(qū)別很多企業(yè)都說的公司是一個團隊，但很多事實證明他們不像團隊，充其量就是一個群體，有的組織可能還更加糟糕！德國人、日本人、中國人這三個國家的人所組成的團隊其中哪些優(yōu)點值得我們?nèi)W習、研究、借鑒呢？精辟案例進行分析、解剖第二講：正能量團隊打造的結(jié)構(gòu)如何組合合三為一：一、正念有事業(yè)心，一群想干事，能干事的人！思想統(tǒng)一

 講師：李茂新詳情

課程大綱：部分：工作、生活需要正能量1.職場心態(tài)分析調(diào)查1.1.案例分析（中國近三年的調(diào)查結(jié)果）1.2.案例引起的反思。2.如何感受正能量2.1.換種角度看問題；2.2.對事情、問題如何學會去看本質(zhì)；2.3、如何進行心態(tài)的有效轉(zhuǎn)變；案例分享:《坐飛機的案例》第二講：獲取正能量的六種方法1.進取心；為什么要有進取心如何獲取進取心2.自信心；自信心需要有三種人的

 講師：李茂新詳情

正能量與責任   01.01

課程大綱：講：工作、生活需要正能量一、職場心態(tài)分析調(diào)查案例分析：中國近三年的調(diào)查結(jié)果案例引起的反思二、如何感受正能量1.換種角度看問題；2.對事情、問題如何學會去看本質(zhì)；3.如何進行心態(tài)的有效轉(zhuǎn)變；案例分享：《坐飛機的案例》第二講：獲取正能量的六種方法一、進取心；1.為什么要有進取心2.如何獲取進取心二、自信心；1.自信心需要有三種人的支持2.建立自信心的五

 講師：李茂新詳情

【課程大綱】部分：中層管理者為什么更需要加強職業(yè)素養(yǎng)1.企業(yè)五要素：員工、顧客、利潤、競爭、社會2.企業(yè)為什么要設(shè)中層？3.為什么中國的成功企業(yè)家中許多人都是從部隊轉(zhuǎn)業(yè)的？4.中層管理者的責任與使命5.現(xiàn)代中層管理者的標志6.如果缺失職業(yè)化塑造，中層管理者將會怎樣？7.職場倫理對職業(yè)人的影響8.職場倫理的認知，公司品牌與個人品牌的關(guān)系9.管理者的勝任力模型1

 講師：李茂新詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有